二、制定活动具体安排

1.网络群组交流金字塔结构图，确定最终研究话题。（也可以请家长指导）

2.完成研究活动表。网落群组内分享

3.小组成员根据研究活动表，填写个人活动表，并准备开展资料搜集。

三、明确要求

1.按照自己的分工开展资料搜集活动。 2.资料可以是照片、实物、资料卡片。

同学们，这次活动需要我们围绕小组的研究话题，用各种方式搜集资料，相信你们能尽可能多的搜集到资料，为我们后续的活动做好准备。

第三课时

一、研究报告秘密 1.根据材料5，完成学习单

2.对比阅读“提出问题”“资料整理”“研究结论”，补充完善 “我的发现” 3.温馨提示：

（1）研究报告的格式：标题、问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论

（2）发现“问题提出”和“资料整理”的对应关系。 资料的类别根据“研究报告”第一部分中提出的问题确立。 （3）“资料整理”与“研究结论”之间的关系。对比两部分阅读，说一说发现。

（4）总结研究结论的写法：对资料进行简要的概括，适当加上自己的分析或者是想法。

小结：研究报告是提出问题，展开研究之后形成的书面材料。研究报告的每一个部分都必须围绕着所提的问题展开。 二、网络群组内交流整理资料

1.选出三个或四个大家都感兴趣的问题。

2.根据所选的问题，筛选小组同学搜集的资料，并把资料整理在一个表格中。

3.网落群组内阅读表格中的资料，简要概括资料内容，提炼出共同的发现或者是有新意的发现，做好记录。 三、完成研究报告 1．动笔完成的研究报告。 2.网落群组内交流修改研究报告。

第四课时 “啄木鸟在行动”

一、引起话题

1.自由读读下面词语，猜一猜，这些词语为什么这么写？ “咳”不容缓 “骑”乐无穷 一“明”惊人 默默无“蚊” 无可替“带” 一“网”情深 “琴”有独钟 随心所“浴” “礼”所当然 2.说说你的看法。 二、展开调查 1.确定调查范围。

这样的错别字现象在我们生活中多吗？你还在什么地方看到错别字？

比如：街头招牌、同学作业本、书籍报刊 2.网络选定一个范围，展开调查，并完成调查表。

三、完成研究报告 1.网络群组汇总资料。

2.分别表述调查情况，提出自己的想法。 3.按照格式， 形成简单的研究报告 四、成果展示

1.网络群组汇报研究报告。

2.根据同学提出的质疑和建议，修改研究报告。 3.通过家长群、朋友圈等形式发布研究报告。 学习检测： 1、汉字演变知多少

（1）汉字的演变顺序是：_______、金文、_______、_______、楷书。 （2）“颜筋柳骨”分别指的是：________、________。你还知道哪些书法家及其有名的碑帖吗？请写出来①________________________ ②_________________________

（3）在语文综合性学习中,可以通过_______、_______、________等途径查找有关资料。

（4）我们现今能看到的最早的成熟汉字是（ ）

A.隶书 B.甲骨文 C.金文 D.行书 （5）汉字从甲骨文发展至今，已经有（ ）