第九课 做开心的自己
教学目标：
1.通过说一说、玩一玩、写一写等活动，认识到在生活中要做开心的自己。 2.通过游戏活动，孩子学会接纳自己，学会分享开心，培养孩子们分享描述自己开心事件的能力以及培养孩子们的积极的审美能力。
3.引导学生明白怎样做会获得开心快乐，进而树立为他人服务而开心的思想，为健康快乐的人格打下良好的基础。 教学准备：
一些奖状、小手鼓、若干张白纸、多媒体课件。 教学过程：
1.天真屋
（1）说一说：我的开心事。如：我得奖了，我好开心；爸爸表扬我，我开心；参观海洋世界太有意思，我开心；我梦见亲爱的奶奶，我开心。
（2）教师小结：学生能把自己的开心事叙述出来也是一种语言能力培养（只要孩子能说就要鼓励）。如果换成你呢，同学们开心吗?
2.聊天室
（1）你最近有什么开心事?跟小组同学聊一聊（以前后座位为一组或者是事先分配好的6人一组），分享你的快乐吧！老师巡视观察每一小组成员是否积极放开自己，都能积极参与到小组中来！
（2）教师小结：让每个学生都有分享自己开心事的经历，有开心的经历比结果重要。
3.游戏角
（1）班级的开心事是大家的开心事，你认为哪些事情是班级的开心事?一起来分享，看看大家想的是不是一样?
（2）先让孩子们在白纸上写一写。能写一件、两件或者三件开心事，或者更多的开心事，孩子们最能想起近期发生的开心事，也有一大部分孩子能想起一周前或者更长久的发生的开心事。
（3）再让孩子们读一读自己的开心事，多找几个孩子读一读，如有雷同更要鼓励。
4.加油站
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（1）全班小朋友围成一个大圆圈或者是一小组围成一个小圆圈，有一个同学击鼓或者是老师击鼓，从击鼓的左侧按顺时针方向传花；如果鼓停了，花正好传到你的手里，那么你就要为大家表演一个小节目，或者答应为班级做一件事情。如果答应为班级做一件事情，老师和其他同学会监督你的哦！
（2）教师小结：为班级做事或者是为他人做事最开心了，“赠人玫瑰手留余香”。
5.亲子分享
（1）你知道爸爸妈妈的开心事是什么吗?回家和他们聊聊吧！
（2）教师小结：学以致用，把在学校的开心事与家长分享，慢慢学会与人分享的好习惯！将来无论遇到什么事自然找人倾诉。
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第十课 朋友眼中的我
教学目标：
1.帮助学生正确面对朋友的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。 2.通过各种活动，借助朋友的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。 3.让学生不光认识自己的优点，更应知道自己的缺点与不足，并愿意改正。 教学准备：
课件、镜子、活动的材料。 教学过程：
1.天真屋
（1）激趣导入。今天老师给大家带来了一个朋友，想知道它是谁吗? （2）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说是谁。 （3）总结。揭示课题。 2.聊天室
（1）你觉得自己是什么样的人呢?在表中相应图中打钩。 （2）小组里交流。 （3）全班交流。 3.游戏角
（1）选一选。“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信?那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）在朋友眼中，你是什么样的呢?请选择书中相应的词语。
（2）说一说。6名同学一组，5位同学轮流对其中一位同学说：“我喜欢你，是因为……”依次轮流。
（3）记一记。哪些优点是别人注意到了，自己却没有注意到的?把它记录下来。
4.加油站
（1）想一想。刚才我们在小组里听了同学们对自己的看法，我们还可以通过观察朋友对自己的态度，来了解“朋友眼中的我”。记录下朋友对我的态度。
（2）猜一猜。首先请同学们以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。
再请全班同学一起来猜猜他是谁。（把写好的纸条用实物投影仪出示，请写
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这张纸条的同学当评判。
（3）议一议。如果我们的身上存在这种缺点，该怎么办?
（4）说一说。全班交流后小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！
5.亲子分享
（1）听爸爸妈妈讲一讲他们眼中的自己！并记录下来。
（2）总结：同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，发扬自己的优点，改正自己的缺点，要相信自己一定行！
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