七年级下册第一单元单元测试

(时间:120分钟 满分:120分)

一、积累与运用

1.下列加点字的音、形完全正确的一项是 ( ) A.卓越(zhuó) 元勋(xūn) ．．白皙(xī) 深恶痛绝(wù) ．．B.选骋(pìn) 筹划(chóu) ．．赫然(hè) 兀兀穷年(wù) ．．C.迭起(dié) 暑名(shǔ) ．．深邃(suì) 气冲斗牛(dǒu) ．．D.涉猎(shè) 迭起(dié) ．．抹杀(mě) 目不窥园(kuī) ．．

2.下列各组词语书写准确无误的一项是 ( ) A.马革裹尸 妇儒皆知 心会神凝 硕果 B.感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C.慷慨淋漓 不以为然 惹人注目 奠基 D.契而不舍 死而后已 至死不懈 调羹 3.对下列句中加点的词解释有误的是 ( ) A.兽铤亡群(疾走) 仰之弥高(更加) ．．B.锲而不舍(刻) 刮目相待(擦拭) ．．C.群蚁排衙(衙门) 呕心沥血(滴) ．．D.风悲日曛(昏暗) 平沙无垠(阻挡) ．．

4.下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( )

A.在这场演讲比赛中,有一位选手引经据典,口若悬河,给观众留下了深刻的．．．．印象。

B.连日来,暴雨袭击邕城,相关部门在各个易涝点虚张声势,细心排查安全隐．．．．患。

C.我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜,谁知道吃起来让人觉得味同．．嚼蜡。 ．．

D.教育部门及各级学校立下海誓山盟,严打网络乱象,还青少年一个清朗的．．．．网络空间。

5.下列各句中,没有语病的一项是 ( )

A.“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30%左右。

B.爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。 C.我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。 D.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。 6.下列说法不正确的一项是 ( )

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有《烙印》《老马》等。

B.萧红是现代作家,其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》和散文集《牛车上》等。

C.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“‘两弹一星’功勋奖章”。

D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马迁编的《资治通鉴》。 7.“腹有诗书气自华”,请填写出下列诗文名句。

(1)成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》,其原句是: 。这一成语的意思是 。

(2)成语“刮目相看”出自《孙权劝学》,其原句是: 。这一成语的意思是 。

8.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整。 某餐馆门口贴着一副对联 ,弃之可惜 杯中酒口口都香甜,量力而行 9.综合性学习。

随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行等使写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。

(1)请给以上这则新闻拟一个恰当的标题,不超过10字。

材料一 在当代教育制度的影响下,很多学生只是一味注重考试成绩,认为只要分数高、成绩好就可以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。

材料二 现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是不能把前者完全剔除。学校里,学生写的作业很多,但沉下心来写字的很少;老师讲课也大多以PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。

(2)请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字书写的不良状况。 二、阅读理解

(一)

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”

【注】①炳烛:点亮蜡烛。②昧:暗。③行:行走。 10.解释下列句中加点的字词。 (1)蒙辞以军中多务。( ) ．(2)但当涉猎,见往事耳。( ) ．．(3)蒙乃始就学。( ) ．

(4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!( ) ．11.翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)师旷曰:“何不炳烛乎?”

12.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法:

目的: 13.吕蒙是怎样成为一个有才略的人的?

14.从画线的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么?由此你得到了什么启示?

15.这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同?

(二)

①“人家说了再做,我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代