12.【答案】 ＜；＞；＜；＜

【考点】分数和小数的大小比较，正、负数大小的比较 【解析】【解答】-3＜3； 0.2＞-2； -4＜；

因为=0.625，0.625＜0.875，所以＜0.875 。 故答案为：＜；＞；＜；＜.

【分析】根据正负数比较大小的方法：负数＜0＜正数，据此比较；

比较分数与小数的大小，先将分数化成小数或者把小数化成分数，然后再比较大小. 13.【答案】 4：5；正

【考点】比例的基本性质，成正比例的量及其意义

【解析】【解答】 如果5a=4b(a，b均不为0)，那么a：b=4：5，a与b成正比例关系. 故答案为：4：5；正.

【分析】根据比例的基本性质：在比例里，两内项之积等于两外项之积，据此将相乘的两个数同时作外项或内项即可；

判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例，据此解答. 14.【答案】 反；正

【考点】圆柱的体积（容积），成正比例的量及其意义，成反比例的量及其意义 【解析】【解答】 因为圆柱的底面积×高=圆柱的体积，如果圆柱的体积一定，那么它的底面积和高成反比例；因为圆柱的体积÷高=圆柱的底面积，如果圆柱的底面积一定，那么它的体积和高成正比例。 故答案为：反；正.

【分析】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例；

根据圆柱的体积公式：圆柱的底面积×高=圆柱的体积，当圆柱的体积一定，那么它的底面积和高成反比例；当圆柱的底面积一定，那么它的体积和高成正比例，据此解答. 15.【答案】 1：2=9：18

【考点】比例的认识及组成比例的判断

【解析】【解答】 18的因数有：1、2、3、6、9、18，从18的因数中选4个数，写出用这4个数组成的一个比例式是1：2=9：18.（答案不唯一） 故答案为：1：2=9：18.

【分析】根据题意，先写出18的因数，然后从18的因数中选4个数，依据比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积，如果最大的数与最小数的乘积等于剩下两个数的乘积，就能组成比例. 16.【答案】 1：300；3 【考点】比例尺的认识

5）：（1500÷5）=1：300； 【解析】【解答】5厘米：15米=5厘米：1500厘米=5：1500=（5÷ 表示图上1厘米代表实际3米. 故答案为：1：300；3.

【分析】比例尺=图上距离：实际距离，计算时，将单位化统一，然后再比，结果要化简成最简整数比；

根据比例尺1：300可知，图上1厘米代表实际3米，据此解答. 17.【答案】 （1）-150 （2） （3）22.8% （4）1250

【考点】分数及其意义，百分率及其应用，正、负数的认识与读写 【解析】【解答】（1） 月球表面夜间的平均气温是-150度. （2） 六（1）班的同学喜欢运动.

（3） 调查表明，全国小学生的近视率达22.8%. （4） 某小学的学生人数是1250人.

故答案为：（1）-150；（2）；（3）22.8%；（4）1250.

【分析】（1）根据生活经验可知，月球表面昼夜温差很大，月球表面夜间的平均气温是零下150度；

（2）观察数据可知，六（1）班的同学喜欢运动；

（3）百分率用百分数表示，所以调查表明，全国小学生的近视率达22.8%； （4）学生人数是整数，据此选择.

18.【答案】 ①⑥⑦；②⑤ 【考点】圆柱的特征，圆锥的特征

【解析】【解答】， 这

些图形中，是圆柱的有①⑥⑦，是圆锥的有②⑤. 故答案为：①⑥⑦；②⑤.

【分析】根据圆柱和圆锥的特征可知，圆柱的特点：上下一样粗细，两个底面是完全相同的圆，侧面是曲面，有无数条高； 圆锥的特点：侧面展开是一个扇形，只有一个底面，底面是圆，只有一条高，据此判断.

19.【答案】 解：圆柱的体积：84×8=672（cm3）； 78=6（cm）； 圆柱的高：468÷

15×7=35（cm3）； 圆锥的体积：×

3÷9=20（cm2）； 圆锥的底面积：60×根据计算，填表如下： 形体 圆柱 底面积/cm2 84 78 圆锥 15 20 高/cm 8 6 7 9 体积/cm3 672 468 35 60 【考点】圆柱的体积（容积），圆锥的体积（容积）

【解析】【分析】已知圆柱的底面积和高，求圆柱的体积，用圆柱的底面积×高=圆柱的体积，据此列式计算；

已知圆柱的体积和底面积，求圆柱的高，用圆柱的体积÷圆柱的底面积=圆柱的高，据此列式计算；

已知圆锥的底面积和高，求圆锥的体积，用×圆锥的底面积×高=圆锥的体积，据此列式计算；

3÷已知圆锥的体积和高，求圆锥的底面积，用圆锥的体积×圆锥的高=圆锥的底面积，据此列式解答，然后填表即可.

20.【答案】 （1）135 （2）40

【考点】比的应用，应用比例尺求图上距离或实际距离 3=15（dm）； 【解析】【解答】（1）5× 3×3=9（dm）； 15×9=135（dm2）. （2）24÷=40（人）.

故答案为：（1）135；（2）40.

【分析】（1）根据题意可知，用实际距离×比例尺=图上距离，据此先求出画出的图形的长、宽，然后用长×宽=长方形的面积，据此列式解答；

（2）根据题意可知，把美术兴趣小组的人数看作单位“1”，数学兴趣小组的人数是美术兴趣小组的， 求单位“1”，用除法计算，用数学兴趣小组的人数÷=美术兴趣小组的人数，据此列式解答.

三、算一算（14分） 21.【答案】 （1） ：=x： 解：x=× x= x÷=÷ x= （2）

=

解：72x=36×16 72x=576 72x÷72=576÷72 x=8

（3） 1.5：x=3.6：4.8 解：3.6x=1.5×4.8 3.6x=7.2 3.6x÷3.6=7.2÷3.6