精编2018年高考政治总复习全书汇编
——寄语备战2018年高考的高三同学
一 基础知识一以贯之
基础不牢，地动山摇。基础知识是思考、解答问题的理论依据，又是提高综合分析能力的基础。离开了基础知识，能力培养就成为无源之水、无本之木。
(1)要突出重点。经济生活模块有外汇与汇率、商品价值量与劳动生产率的关系、价格变动对生活生产的影响、生产与消费的关系、公司经营与公司发展、效率与公平、财政、市场经济、宏观调控等；政治生活模块有民主决策、政府的职能、依法行政、人民代表大会制度、政党制度、独立自主的和平外交政策等；文化生活模块有文化的作用，文化的多样性，文化的继承、发展与创新，弘扬和培育民族精神，社会主义核心价值观等；生活与哲学模块有一切从实际出发、实事求是，规律，意识的能动作用，认识主体与客体的关系，真理，联系，矛盾，价值判断与价值选择，社会存在与社会意识，物质资料的生产方式，人民群众是历史的创造者等。
(2)要由点到面。既要理解基础知识的基本内涵，又要根据年度热点适当延伸、拓展相关内容。围绕热点与核心知识，打破模块内在顺序，整合、重组知识，形成与热点相关的知识专题。比如，围绕供给侧结构性改革这一热点，学生可以整合的经济生活知识有有效供给与有效需求、生产与消费、公司的经营发展、生产要素与经济效率、转变经济发展方式、价值规律、市场调节与科学的宏观调控等。
(3)科学整合知识。二轮复习中，学生要在弄清各个知识点的基础上，理清知识脉络，整合核心(主干知识)，构建知识体系，形成条理
清晰的“知识树”，使知识体系化。
二 归类时政热点问题
高考命题坚持问题立意，不回避时政热点，注重知识与时政热点的融合。高考命题的这一特点，决定了学生在复习时要注意捕捉时政信息，及时梳理重要热点问题。
(1)四个视角梳理时政。梳理时政热点，要侧重分析我国长效性热点、社会关注度高的热点、传播社会正能量的热点。具体有四个视角：一是能够体现国家意志，同时又被人们普遍关注的大事；二是带有战略性，事关国家和人类发展的新价值观，凸显社会发展的鲜明主题；三是能实现与知识高度融合的时政内容；四是传播社会正能量，有利于传承民族精神、增强民族自信心的时政内容。
(2)分析时政要透过现象看本质。梳理和分析时政热点，要侧重透过现象把握本质，弄清楚热点事件的来龙去脉、时空联系，把握热点与教材知识的结合点。在探究训练时，要坚持知识与具体材料对应分析，切勿知识与材料“两张皮”。
学生在复习时重点应放在时政热点和教材知识的联系上，即用所学的知识去分析热点，而不是一味地从“热点到热点”。所以，对知识的熟练掌握是基础，是根本，在复习热点时不能偏离方向。
三 强化思维能力训练
训练思维能力，就是要训练获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。教育部考试中心负责人谈到高考改革方向时，强调要加强对创新能力的考查。通过创设课本之外的新材料、新信息、新情境，要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并多角度综合运用相关学科原理探究问题，辨析不同观
点，并作出符合逻辑的、规范的表达和阐释。这实际上就是强调考查思维能力，并为思维能力的考查提供了具体思路。
强化思维训练，首先，要精选试题。对试题的选择要注意两点：一是典型，二是新。“典型”，就是要符合高考试题命制的方向，且题型、考查角度典型。“新”，就是题目背景新颖，设问角度新颖。
其次，分析题目。侧重审读设问信息、提取和解读材料信息。 再次，要限时定量。学生审题、答题速度慢是高考丢分的一个重要原因。训练时一定要限时定量，提高答题的速度。
最后，强化答题规范训练。语言表述不规范、书写潦草、文字不清晰是高考丢分的重要因素之一。“细节决定成败，规范就是分数”，学生要加强相关方面的训练。
四 保持一颗平常心
学生此时需要调节好自己的心理状态，以自信、坦然的心态面对考试。
要调节好自己的心理状态，首先，要有计划。有计划才能集中精力、忙而不乱。
其次，掌握心理调整的技巧和方法。第一，宣泄法。当自己处于一种难以言明的状态时，可以找老师、朋友谈谈心，或参加一些文体活动，宣泄焦虑情绪。第二，暗示法。多给自己一些鼓励，保持自信和激情。第三，休养法。把生物钟调整好，保证睡眠时间；优化饮食结构，适度锻炼身体。
有人说，生活不只是眼前的苟且，生活还有诗和远方。复习中遇到的困难、生活中遭遇的挫折都只是暂时的。所谓失之东隅，收之桑榆；塞翁失马，焉知非福。当下，同学们只要着眼未来树立信心，立足现实扎实复习，就能在高考中取得理想的成绩。祝同学们金榜题名！
专题一 价格变动与居民消费
考情分析——对考题理解要深(把握备考方向)
————————[析五年考情 看2018高考]————————
————————[循专题线索 查思维断点]————————
一条主线：
立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作