人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案

第1课时 Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）

Section A 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字?

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina . A. What

B. What's

C. Who

D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei .

A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green .

A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ （三）写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ （四）尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________.

遇见_________ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）

第2课时 Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）

Section A (1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）

学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.

任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

记忆本课单词．

2．小组互相检查单词读写情况． 3．根据汉语写出下列英语单词并展示．

学习任务二: 运用句型：What's his / her name?

His / Her name is .... 进行自由交际． 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思． my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习． Ａ：Hello! What's your name? Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you.

1．个人自渎，

Ｂ：Nice to meet you,too. Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话． 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．

学习任务三: 听听力完成2a,2b．

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方． 2.听听力，给四幅图画编号． 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b．

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）

讨论下面两句话如何用英语表达． １．他叫Bob. ２．她叫Jenny.

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 根据提示，完成下列问答．

_______ _______ What's _______ name? _______ is .... _______ ________ 四、诊断评价 1、 写出下列短语．

（１）我的时钟 （２）你的问题 （３）他的名字 （４）她的回答 2、 根据句意及首字母补全单词。 （１）_________ is your name ? （２）Nice to m________you. （３）His a _________is good．

（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green.