苏教版六年级下册语文补充习题答案(最新最全) 下载本文

危机 望洋兴叹 二、

1.无私 吝啬 2.丰富 短缺 3.高昂 低廉 三、

1.矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市 2.保护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的奉献 四、

1.海洋是人类未来的粮仓。 2.(1)藻类 (2)浮游生物 (3)鱼虾

3.列数字。 作用:通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。

举例子。 通过举南极磷虾的例子,说明海洋是未来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服。

作比较。 通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。

4.海洋和我们是一个整体,首先,海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。 但这种能力并不是无限的,当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时,就会造成该海域的污染。 另外海洋虽然蕴藏许多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护,那么这些资源总有被用光的一天。 所以保护海洋极其重要也十分必要。

14、学会合作

一、

1.和(谐) (协)调 (谐)音 (协)作 2.(悠)久 (悠)闲 (优)美 (悠)扬 3.回(顾) (故)居 照(顾) 缘(故) 二、

1.顾名思义,所谓\露水集\,就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。 2.他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。 三、

1.一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。

2.人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

3.可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。 四、

1.现代社会的特点是充满竞争,同时也更加需要合作。

2.例如大扫除。 我们共同打扫,互相监督,学会分工与合作,保证了任务的顺利完成。 感悟:通过相互合作,我们每个人都尽了自己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的长处,让自己的优势得到彰显,也共同体会到成功的快乐,增进了我们的友谊。

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15、天游峰的扫路人

一、

1.精瘦 悠然 自信 豁达 2.天游峰的扫路人

乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献…… 二、

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削铅笔 xiǔ 一宿 xiù 星宿 三、

1.天游峰——武夷山第一险峰。 看,这个远镜头:九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就会断掉似的。

2.在登山途中,“我”遇到了这样一位老人,他(填写外貌)瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。 他每天打扫天游峰非常辛苦,但却过得轻轻松松、自在悠闲,是因为他默默无闻地奉献着,给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境,自己虽然辛苦,但却乐在其中。 四、

1.jīn 老人竟每天要打扫这样多的石阶,实在太辛苦了。 2.气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返

3.从老人的话中,我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。 每天他虽然工作很辛苦,但他却过得自在悠闲,这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。

16.、最大的麦穗

一、

定夺 苍老 摇晃 追求 麦垄 嘲笑 二、

1.茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟 2.决定、确定 三、

1.亲切地

2.失望地(严肃地)

3.语重心长地(意味深长地)

苏格拉底是一位循循善诱(善施教化)的大哲学家。 四、

1.放大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇

2.一个人需要树立远大的理想和抱负,但更需要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成。 五、

1.谦虚 卑微

2.稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂,比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。

17、山谷中的谜底

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一、

帐篷 摧毁 魁梧 枝丫 完好无损 苍翠挺拔 二、

1.(1)承担 承受 (2)承担 2.(1)揭开 (2)揭示

3.(1)不是……就是…… (2)不是……而是…… 三、

1.qū tán 2.解释说明

3.直面困难和压力,迎难而上 作出让步

4.启发人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展。 四

1.渗透 侵蚀 崩溃

2.是呀,许多的隐患就存在于不经意间,我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。

18、广玉兰

一、

荡漾 铁锈 玉琢冰雕 内涵 绽放 迫不及待 二、

1.(1)③ (2)④ (3)① 2.(1)③ (2)② (3)④ 三

1.皎洁 清丽

2.幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后,大树显得格外精神、格外苍翠。

造句:我爱校园美丽的风景,更高精心教育我们的老师。 四、

1.ruǐ zhuì shì

2.这段文字中,描写了广玉兰花的四种形态,分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。 作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式,表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。 五、

1.无论……都……

2.(1)这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

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(2)不好,“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形象,饱含着作者对白桦林的喜爱之情。

(3)寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。

这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美。 (4)没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

19、夹竹桃

一、

凄清 榆树 微风乍起 和煦 飞蛾 花团锦簇 二、

1.向来、一直、一贯 2.绽放、盛开 3.浸透、弥漫 4.想象、梦想 三、

繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓 四、

1.因为夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离。 2.地图、荇藻、墨竹

3.这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段的夹竹桃花期长和有韧性,作用是承接上文;“还不止于此”的作用是引起下文。 这一段的总起句是它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。 五、

1.“如此循环”具体所指的内容:在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。 “脑力劳动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花。

2.有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识。

3.老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实;只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义。

20、古诗两首

一、

今 吟 (吟唱) 五 吾 (吾家)

林 焚 (焚烧) 见 砚 (砚台) 垂 锤 (锤炼) 申 坤 (乾坤) 黑 墨 (墨水) 亏 夸 (夸奖) 二、 略 三、

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