2018年无锡市专技人员诚信建设-题库全套(保通过含答案) 下载本文

A、法制 B、诚信 C、道德 D、文明

A、廉洁 B、廉洁而高效 C、高效 D、公正而规范 假话的,都必须( C )。

A、严厉惩治 B、绳之于法 C、绳以党纪 A、道德 B、法律 C、问责

80、我国正在摸索一条以( A )为指导,构建诚信社会的新道路。 A、科学发展观 B、邓小平理论 C、 毛泽东思想 A、市场诚信建设 B、社会诚信建设 C、经济诚信建设 82、( B )是信用的基础。

A、公德 B、诚信 C、道德 A、第一次 B、第二次 C、第三次 84、( C )是诚信的支点。

A、制度 B、公德 C、 法律 A、难点 B、关键 C、重要障碍 A、道德 B、信用 C、法律

A、舆论监督 B、道德约束 C、法律惩罚 A、诚信主题 B、诚信教育 C、诚信活动

89、在荣辱观的教育中,首先,要以做一个有( A )的好人为荣。 A、道德感 B、责任感 C、自尊感 90、所谓( B ),就是使自己受尊敬的心理和行为。 A、自强 B、自尊 C、自信

A、诚信道德 B、职业道德 C、社会公德 92、健全的人格需要( B )的维护和支持。 A、职业观 B、诚信观 C、道德观

93、在社会主义诚信道德观的教育中,必须要弘扬以( C )为核心的时代精神。 A、解放思想 B、实事求是 C、改革创新 A、职业道德 B、诚信道德 C、忠孝道德

95、作为文明古国,中国古代教育特别发达,尤其特别重视( C ),这是中华传统诚信 文化的重要特点之一。

77、依法行政是我国诚信建设的重要原则,我国政府也进一步加强监督检查推行依法行政原则,最终建设成

78、??关于党内政治生活的若干准则?明确指出,凡是弄虚作假给党和人民造成重大损失的、凡是说假话骗

79、用( C )来促进官员负责,从而推动干部树立正确的事业观、工作观和政绩观,以良好的作风和扎

81、近年来,为了顺利的与国际接轨,融入世界经济一体化进程,党和政府进一步加强我国的( C ),在

83、郭树清在清理整顿各类交易场所工作会议暨部际联席会议( A )会议上定三条铁律清理整顿各类

85、客观上讲,目前我国企业的诚信问题受到巨大挑战,已经成为影响社会进步和经济发展的( C )。

86、我国在完善企业市场监督体制、加强监督管理中强化广大商贸企业的信用意识,通过广泛设置公益广告

87、近年来,我国通过新闻媒体向社会公布办公室监督电话,发动群众举报假货,发挥( A )作用,对

88、要在全社会形成人人实践诚信的氛围,使和谐社会的构建能够实现,不仅需要诚信制度的建立,而且需要

91、在成就主体诚实人格的过程中,诚信道德意志以及由认识、情感、信念共同驱动的( A )行为无

94、社会( B )观的形成对引导人们为人处世,进德修业,对形成良好社会风气,塑造有理想、有道德

A、忠孝教育 B、爱国教育 C、诚信教育

96、“钱学森主动请求老师扣分”说明( B )诚信教育的重要性。 A、家庭 B、学校 C、社会 97、考试作弊是一种对( B )的践踏行为。 A、道德 B、诚信 C、法律

98、教育学生要有所为,也要懂得“有所不为”,这是学校最重要的道德( A )。 A、判断 B、活动 C、主题

99、在重构诚信的价值体系上,学校和( B )率先垂范,必然起着至关重要的作用。 A、党员干部 B、老师 C、专业技术人员 A、诚信教育 B、爱国教育 C、忠孝教育

A.毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D.胡锦涛 A从点滴做起 B经常自省,随时反思 C 己所不欲,勿施于人 D心怀坦荡,真诚待人 103. (B )是一条最安全的处世之道。 A自信 B诚信 C自尊 D友爱

104. 虚假广告大量存在,是(B )方面存在的问题。 A政务诚信 B商业诚信 C组织诚信 D个人诚信

105. 有些院校为了招揽学生,肆意拔高院校的“等级”,这是( A )的表现。 A.招生信息不真实 B.编造数据 C.虚假评价 D.学历文凭批发卖 A.信守承诺 B.兑现承诺 C.义利合一 D.实事求是

107.抓好了( A ),就能推动思想道德建设,从而带动整个精神文明建设的发展。 A.诚信建设 B.经济建设 C.思想政治建设 D.社会建设

A.外生性 B.内发性 C.连续性 D.稳定性

109.我国传统社会中的诚信主要是( C ),而在现代市场经济条件下,诚信主要以理性做基础。 A.理性诚信 B.组织诚信 C.情感诚信 D.个人诚信

110.( B )的造假、欺诈等行为严重影响了我国市场经济秩序。 A.教育行业

100、教育指导中心要在中小学校深入开展“诚信教育进课堂”、“诚信教育在校园”等诚信教育活动,把

101 1.(A)汲取了“实事求是”这一中国传统文化思想中的精华,并用马克思的辩证唯物主义和历史唯物

102. 要经常对自己进行检讨、反省。看看自己是否违反诚信要求的行为,看看自己是否践行 了诚信,是

106.( D )就是要搞清楚“事实”,不歪曲事实,不夸大、不缩小事实,一切以事实为基础和依据。

108.从诚信的形成机理来看,诚信是基于人们内在的诚信需要和动机,经过诚信意志的助推和诚信行为的

B.财经行业 C.科技行业 D.医疗行业 A.大公无私 B.唯利是图 C.急功近利 D.自私自利

112.尊重客观事实,尊重客观规律,不口是心非,不阳奉阴违,这是( A )的表现。 A.实事求是,言行一致 B.经常自省,随时反思 C.己所不欲,勿施于人 D.心怀坦荡,真诚待人 A.宣传环节 B.内化环节 C.外化环节 D.制度环节 A.虚假陈述 B.损害他人著作权

C.违反职业道德,利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划 D.研究成果发表或出版中的科学不端行为 A.学术不端 B.创新不足 C.教育质量不高 D.缺乏技术突破

A经济 B诚信 C民事 D军事

117.“烽火戏诸侯”的故事充分说明了( C)在治理国家、管理社会中的重要作用。 A军备 B粮食 C诚信 D国库

A 教师 B 医务人员 C 个体商贩 D 中小学学生 A 个人网上发微博 B 口口相传 C空间刷屏 D黑板报 A 深入开展诚信主题宣传教育活动 B 广泛开展诚实守信道德实践活动 C 积极开展突出问题专项整治行动

111.在一些人的价值取向里,只有利益,没有其他,利益是他们的唯一目的,是他们的唯一追求,这是(

113. 社会诚信体系运行中的( C )是指作为个体的诚信观念和诚信意识,通过实际行动表现出来后

114.( A )包括:编造数据;篡改数据;改动原始文字记录和图片;在项目申请、成果申报,以及

115.在科研活动过程中违背社会道德,包括骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源,属于( A

116.香港的成功回归以及回归后的持续稳定、繁荣昌盛、继续向前发展的事实也充分证明了邓小平同志(

118. 深入开展诚信主题宣传教育活动以公务员、( B )司法执业人员、金融机构负责人、企事业单位

119. 开展主题月舆论宣传引导工作,可以积极借助宣传栏、( D )公交候车亭、工地围墙、电子显示屏

120. 打击制售假冒伪劣、有毒有害食品药品的黑工厂、黑窝点、黑作坊、黑渠道,严惩重处食品药品违法

D认真开展主题月舆论宣传引导工作

121.传播诚信观念的重要载体是?( A )-- A文化 B 广播 C 电视 D 微博

122. 中共中央于2001年10月25日颁布的( D ),将“明礼诚信”纳入公民道德建设的基本规范。 A 《公务员道德建设实施纲要》 B《专业技术人员道德实施纲要》 C 《企业人员道德实施纲要》 D 《公民道德建设实施纲要》

123. 创建诚信社会具有良好的社会和经济条件中,( A )奠定了诚信道德准则坚实的经济基础。--- A 社会主义市场经济的发展 B“以德治国”方针

C “两手抓,两手都要硬”战略思想

D “依法治国”方针的确立和社会主义法律体系的不断完善

124.( B ) 孔子的这一主张,指出了取信于民与国家政权存亡的重要关系。 A“信,国之宝也,民之所庇也。 B自古皆有死,民无信不立

C凡交近则必相靡以信,远则必忠之以言 D 实事求是

125. 建立诚信评价机制的原则不包括哪个?(D) A 导向性 B 科学性 C可操作性 D 独立性

126. 创建诚信评价机制,有利于提高主体实施诚信行为的自觉性和( B )。-- A导向性 B 自主性 C 科学性 D 独立性

127. 信用评级的方法通常有自我评议、他人评议和( C )三种。 A投票 B 系统评价 C 专家评价

128. 专业技术人员申报专业技术资格评审,不实行( C )制度:-- A推荐公式 B 审核公示 C过程公示 D 结果公示

129. 创建诚信评价机制,有利于提高主体实施诚信行为的( A )和主动性。P--134 A自觉性 B 科学性 C自主性 D引导性

130. 根据目前中国社会的情况,构建诚信评价机制不包括以下原则:( B ) A导向性 B自主性 C 全面性 D 可操作性 E 科学性 A全面 B 全速 C 有效 D 专业

132. 在我国,通常主张信用状况的五性分析,即安全性、收益性、成长性、( B )、生产性。-- A收益性 B流动性 C全面性 D可引导性

133. 信用评级的方法通常有自我评议、他人评议和( C )三种。-- A 组织评议 B大众评审 C 专家评议 D网络投票 134. 信用评级的方法具体来说,错误的是:( B )-- A自评与同他人互评相结合 B专家考评与自我评价相结合 C过程性评价与总结性评价相结合

131. 建立并完善诚信评价机制是开展诚信评价的有力保障,确保诚信评价的( A )、客观、公平、公