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课题 千人糕 知识与能力
授课 课型 讲读课文 2课时 时间 1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 教学 目标 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 过程与方法 边读课文，边观察图画，弄清米糕的制作需要经过哪些劳动。 情感态度与价值观 了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。 1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”教学 重点 等9个生字，会写“也许、一定”等13个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 教学 难点 教学素材 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 1.识字卡片。 2.课件。 第一课时 1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9教学 目标 个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 春季部编版二年级语文第二学期
（名牌小学Word资料可编辑） 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 一、激趣导入, 理解课题。 师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？ 生答：生日蛋糕。（课件出示2） 师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。 生：我属鸡，生日蛋糕上面做了只小鸡。 生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。 师：记得真详细，很好。今天，老师要给大家介绍的 由学生平常熟悉的生日蛋糕导入到本文的千人糕，虽然名称不一样，但内涵却是一致的，这样，切入了本文的课题，单刀直入，把学生的注意力迅速地集中到课文的学习设计意图 导入 是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一中。 （ ）分钟 遍。（生朗读） 师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？ 生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？ 生：千人糕是不是要很多人来做？ …… 师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！ 想了解“千人糕”到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。 二、初读课文，整体感知。 学法指导：（课件出示3） 标注：标出自然段的序号。 识记：用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识 指导学生学习方法，体现“教是为了不新课 教”的教育思想。“千的字词，问一问，记一记。 教学 人糕”为什么叫这个名（ 想想：“千人糕”为什么叫做“千人糕”？（讨论） ）分钟 字，这正是本文理解的 讨论小组长检查自学情况，教师巡视。 一个重点，从这个问题 师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字可以把学生的思维引音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（“嘛”读轻声，导到理解团结合作、众“的确”中的“的”读dí） 春季部编版二年级语文第二学期
（名牌小学Word资料可编辑） 教师个案： 1.配乐诵读。 2.学生边听边画出自己不懂的地方。 3.检查自学情况： ①小老师领读生字 ②小组开火车读 ③认读生字词语。（课件出示4） dí què tè bié cài zhī xiāo shòu yīnɡ ɡāi mǎi dōnɡ xi 的 确 特 别 菜 汁 销 售 应 该 买 东 西 láo dònɡ rén ɡōnɡ nónɡ jù áo tánɡ ɡān zhe 劳 动 人 工 农 具 熬 糖 甘 蔗 志成城上来。 把生字放到具体 ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。 在句子中检查认字： A.这就是平常吃过的糕嘛！外勤下午我买过 。 B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 C.你想想，一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。 D.就算米糕做好了，还得要我包装、送货、销售。 ⑤理解词语。（课件出示5） 销售：将货物卖出去。 特别：不一般。反义词是“一般”或“普通”。 的语言环境中来识记，既考查了学生对生字认识的程度，又为学生 ⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。阅读打下了基础。 （课件出示6） A.换偏旁识字：什－亻＋氵=汁 B．比较形近字的方法来识字： 汁（果汁）（菜汁） 买（买东西）（买卖） 什（什么）（没什么） 卖（叫卖）（卖出） 菜（白菜）（香菜） 采（采用）(采购) C．拆一拆：艹+采=菜 舌+甘=甜 乛+头=买 ⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一颗红星。 ⑧指名读课文，正音。 春季部编版二年级语文第二学期
交流不同的记字方法，让学生掌握了学习方法，掌握了学习的根本——教是为了学生能够自己独立学习。 （名牌小学Word资料可编辑） 朗读指导：（课件出示7） 本文采用对话的形式来写的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗读的时候，尽量读出爸爸和孩子的不同语气。爸爸语调亲切自然，显得胸有成竹，从容。孩子的语气读出好奇，对为什么叫千人糕急切希望找到答案。 三、写字指导。（课件出示8、9） 1.观察我会写的字，说发现。 2.范写以下几个字： 甘：这是个独体字，第一横长。（笔顺）。 味：右边上横短，下横长。 具：中间在三横，不要少写一横。 买：上面是横钩（乛），不要写成横折钩。 3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲） 4.展示交流。 选取几个难度比较大的生字来书写指导，突出了重点，也突破了难点。 课堂作业新设计 1.给加点字选择正确读音。 de mɑ áo yīnɡ dí què mǎi yìnɡ mài 好嘛 熬出来 应 该 的 确 买东西 ．．．．．2.选一个字，使它与外面都能组成词语。 疲 香 甜 道 动 勤 春季部编版二年级语文第二学期
气 苦