三年级下册科学复习提纲

第一章 植物的生长变化

1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、生长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。

4、播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度(约1厘米)的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。

5、通过观察，我们发现种子萌发(先长根)，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约5毫米。）

6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。 7、植物的根的作用：（1）能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要；（2）还能将植物（固定）在土壤中。茎的作用：（1）支撑植物；（2）运输水分和养料

种子萌发的条件是：(水分、温度和空气)。植物生长发育需要：(阳光、土壤、适宜水分、温度和空气)等 8、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是(子叶)。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上(交叉生长)，是为了(吸收更多的阳光)。凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。）长出的第一对叶子和以后长出的叶子是（不同）的。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的。

10、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠(阳光)提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。(二氧化碳＋水——→氧气＋养料)

11、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。

12、在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括(萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊)几部分；果实是由花的一部分发育而成的；(果实中有种子)。

13、凤仙花的植株是由(根、茎、叶、花、果实、种子)组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈(纺锤形)，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成(黄褐色)。种子是球形的，呈(褐色)。一株凤仙花大概能结出(二十多个)果实，每个果实一般有(十七八粒)种子。

14、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：(种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。) 15凤仙花的主要生长过程： （种子→ 发芽→ 生长→ 花蕾→开花→ 结果）这几个阶段。我学会了用 （测量 、 记录、画折线图）等方法来观察一株植物的生长。

16、任何植物的茎上都有（“节”），它是茎最本质的特征，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。

17、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。

18（1）红薯的茎 直立茎 （2）根 支持、运输作用

凤仙花的茎 缠绕茎 茎 制造养料 牵牛花的茎 攀缘茎 叶 发育果实和种子 葡萄的茎 匍匐茎 花 吸收、固定作用

19、研究植物根的作用的实验：

实验材料：油、试管、水，有根的一株植物

实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录

实验结果：我发现试管中的水在慢慢（ 减少 ）。水量变化说明了什么 实验结论：植物的根具有(吸收水分)的作用。

20、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。

第二章 动物的生命周期

1、蚕的生命是从（蚕卵）开始的，蚕卵是有生命的。蚕卵是（扁圆形）的，像（芝麻）那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是（紫黑色）的。蚕的生命周期大约为49—56天

2、养蚕窍门四步骤。①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂

3、为什么要在蚕窝上扎小孔？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。） 4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持(干燥)，要保持小蚕“房间”的(清洁)，把小蚕放在（空气流通）的地方。

5、蚕的一生总共要蜕(6次皮)，其中幼虫期要蜕（4次皮）。蚕的生命周期大约为（56）天。蚕的一生经历（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。蚕的生命是从（卵）开始，蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。所以蚕的一生为：(卵--幼虫—蛹—成虫)。

6、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历(出生、生长到死亡) 的全过程。这个过程就是它们的(生命周期)。

7、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分。头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶；胸有（三对足）帮助口器把持桑叶；腹部有（五对）足，后端的背侧有一个（突起）

8、蚕宝宝的外形特征：形态是(圆筒形)的，身体分为(头、胸、腹)三部分，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具(咀嚼式口器)，下唇中间有1个小孔，为(吐丝孔)。(胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动)。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。蚕宝宝吐丝前(不再吃桑叶了)，躯体(发黄发亮)，吐丝时(身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。)

9、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，（胸部呈透明状）；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。

10、蛹身体呈(纺锤形)，由（头、胸、腹)三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，(腹部有环节)，眼睛下面有(一对触角的原始体，)胸部的背面有(盾片)，从(盾片生出两对翅，体色呈褐色)。（蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。）

11、蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾，蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。

12.雌蛾和雄蛾的区别：（雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。）

13、蚕茧用（热水浸泡），用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长。在蚕茧内，除蛹外，还有一层蜕掉的皮。（养蚕，抽取蚕丝织成丝绸），是我国古代伟大的发明之一 14、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹)三部分，头上有（一对触角）；胸部有（两对翅，三对足），长有（眼睛和口器）。昆虫的特征是（身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足）。 15、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。

16、鸡、 青蛙、鱼、 乌龟等动物都（产卵），卵是这些动物（生命的开始） 。

17、有些动物一生中要经历很大的变化，它们（幼年期与成年期）的样子很（不同），（从一种形态变成了另外一种形态），这种变化叫（变态 ）。 从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡 由母亲直接生下来：猫、狗、人

(成虫)

卵

(幼虫)

蛹

变态：蚊子、苍蝇、青蛙、蝗虫 不变态：鱼、鸡、狗、猫

18、动物分类方法2种，(一种按变态和不变态分类；另一种按卵生和胎生)（由有母亲直接生下）分类。自然界中的动物都有生命周期，也都要经历(出生、生长发育、繁殖、死亡)四个阶段。人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 19、人和其他动物一样，也有自己的生命周期。15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年 20、身体特点：比较自己、爸爸妈妈、爷爷妈奶奶三代人身体变化的主要特点，填写在下表中： 自己 爸爸、妈妈 爷爷、奶奶 21、简答题 1、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？

不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。

第三章 温度与水的变化

1、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度（℃））来表示。

2、水按手的感觉分类：可分为（烫水、热水、温水和凉水） 。但用触觉来感知物体的冷热程度不够准确，不一定可靠，要准确地知道物体的冷热程度，要用（温度计）。我仔细观察温度计，发现温度计上有（刻度 、标记 、数字）。常用液体温度计是利用玻璃管内的(液体热胀冷缩)的性质来测量温度的。 3、测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。我知道的温度计有(水温计、室温计、体温计、高温计 、数字温度计)等，一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在 (35℃--42℃)之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示(0.1℃).人的正常体温平均在(36℃--37℃)之间，超过这个温度就是发热。一般把（37℃）作为大多数人的正常体温

4、用温度计前要弄清楚的3个问题：①是什么温度计？单位？②每个刻度是多少？③测量的最高、最低温度是多少？读数：25摄氏度可以写成25℃，25℃可以读为25摄氏度。（零下摄氏度的读写：—25℃可以读为零下25摄氏度）。

5、温度计（越往下数字越大），说明是零摄氏度以下，读数时要（从上往下）数，写温度时前面加“—”，表示（零下）。温度计（越往下数字越小），说明是零摄氏度以上，读数时（从下往上数）。

6、测量水温，要注意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水）。水烧开时的温度大致是（100℃）；水结冰时的温度是（ 0 ℃）。

7、对于一个物体来说，（温度下降），说明物体的（热量减少）；（温度上升），说明物体的（热量增加）。 8、跟水相比，冰的特点是（有固定形状，不会流动，坚硬）。冰和水都（无色、无味、透明、有一定体积。）在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。

9、水在自然界有(液态、固态、气态)三种存在状态，水的状态变化与(热量)有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;(冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水)。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。

10、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（凝结）。夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是（棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴）

11、水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。（温度越高，空气越干燥，有风吹时，水蒸发得越快。）水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以存在。1

身体变化的主要特点 身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增加，各种能力不断发展。 基本停止生长；各器官功能完善、成熟。 各器官开始衰老，功能逐渐衰竭，直到死亡。 云：水蒸气受冷凝结而成的（小水珠），飘浮在高空 露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上的（小水珠 ）

雾：水蒸气受冷凝结而成的（小水珠），飘浮在（低空）。 霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的（冰晶） 雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的（冰晶）

12、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是(温度)的变化。水的三种状态之间可以(互相转化)，这使水在自然界中产生了(循环运动)。

13、水受热时体积会膨胀 ，水受冷时体积会缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩） 。 14、填图

读作 10摄氏度 读作 零下5摄氏度 写作 10 ℃ 写作 -5℃ 14、连线

15、简答题：

（1）夏天，把冰棍从冰箱中拿出，不一会儿，冰棍的包装纸上会出现一些水珠。这些水珠是怎么形成的呢？ 包装纸很冷，周围的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝结在纸上，变成了小水珠。 （2）如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？

玻璃杯壁上出现一层冰霜。因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0℃以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。

（3）冰与水的相同点和不同点：

相同点：它们都是同一种物质，都是无色、无味、透明的物体，并且有一定的体积。 不同点：冰有固定的形状、很冷，不会流动，很坚硬，是固体。

水没有固定的形状、较凉、会流动、是液体。水变成冰后体积变大，能浮在水面。

（4）江河中的水日夜不停地流入海洋，一直流不完，而海洋里的水却总也不会溢出来，这是为什么？ 江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空气托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨水或雪水一部分渗入地下，形成地下水，有的直接变成水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河湖海。水就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流动的。

第四章 磁铁

1、磁铁（能吸引铁的性质）叫磁性。一般情况下，磁铁的磁力大小是固定的（比较磁力大小，可以用磁铁吸引回形针的数量来判断。）。磁铁（不一定是铁）做的；磁铁有各种各样的形状（条形、U形（蹄形）、环形、圆饼形等），因为它们有不同的用途。磁铁不能吸引铜、铝等其他很多金属。（钴镍可以被吸引）。磁铁隔着（一些物体）也能吸铁。磁铁不能吸引金属铜、铝。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）

2、磁铁磁力（两端强，中间弱），磁铁上（磁力最强）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫（北极）（用字母N表示），指南的磁极叫（南极）（用字母S表示）。一块磁铁摔成两段后，每段仍有（两个）磁极

3、两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。当两块磁铁相互靠近时，（同极相斥，异极相吸）。

4、（实验）可以帮助我们获得确切的证据；辨认铁制品，（使用磁铁检测）比用眼看更可靠。 5、把两块磁铁吸合在一起，磁力会（增强），把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会（减弱）。 6、指南针是利用（磁铁）指示方向的仪器，一般的磁铁都由（磁针和方位盘）等组成。2000多年前，我国古人制成了（“司南”）。

7、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。

8、指南针方位盘上字母的含义是：（N—北；S—南；W—西；E—东；NE—东北；SE—东南；SW—西南；NW—西北）。

9、做指南针可以用钢针、铁钉等物。被磁化的小铁钉也能做指南针。用磁铁的磁极在钢针或（铁钉）上（沿一个方向）摩擦，重复做20次—30次。然后要（标明南、北极）。 10、磁悬浮列车是利用磁铁（同极相斥）的磁力悬浮起来的。 11、实验题

（1）有一块没有标明磁极的条形磁铁，你能用几种方法判断出这块磁铁的南、北极？写出或画出检测、判断磁铁南、北极的方法。

答题要点：共有二种方法。一、用线系住磁铁的中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。二、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近，如果相吸，磁极正好相反；如果相斥，则磁极一样。

（2）、你是怎样制作指南针的？ ①研究的问题：怎样制作指南针？

②准备的材料：钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔 ③制作的过程：

用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。 如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。

把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，这样指南针就能指示方向了。

（3）、在生活中，我们经常可以看到有门的地方常常装有“门吸”，“门吸”里面有什么？它是根据什么原理发挥作用的呢？

答：“门吸”里有磁铁，它是根据“磁铁隔着一些物体也能吸引铁”的原理发挥作用的。

（4）、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。问：只利用这两物体，判断磁铁和铁块？

方法：用A去吸B的中间，如果能吸住，A为磁铁；不能，则A为铁块。