课 程 设 计
物流系统建模与仿真
专业年级 2011级物流工程 指导教师 张莹莹 小组成员
重庆大学自动化学院
物流工程系
2014年 9 月 12 日
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作者：陈小红 题目：仓储系统建模与仿真
课程设计指导教师评定成绩表
分值 优秀 (100>x≥90) 参考标准 学习态度认真，科学作风学习态度 严谨，严格保15 证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 设计合理、理论分析与计算正确，实验数技术水平与实际能力 25 据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力调查调研非常合理、可信 有重大改进或创新 10 独特见解，有一定实用价值 结构严谨，逻论文(计算书、图纸)撰写质量 50 辑性强，层次清晰，语言准完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成清晰 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能良好 (90>x≥80) 参考标准 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 中等 (80>x≥70) 参考标准 学习态度尚好，遵守基本保证设计时间，按期完成各项工作 设计合理，设计基本合理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能献引用、调查调研比较可信 有一定改进或新的见解 结构合理，结构基本合层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比晰 内容空泛， 理，逻辑基本结构混乱，清楚，文字尚文字表达通顺，勉强达不清，错别到规范化要工整 字较多，达化要求；图纸不工整或不清晰 求；图纸比较不到规范有一定见解 与计算无大无大错 及格 (70>x≥60) 参考标准 学习态度尚不及格(x<60) 参考标准 评分 项目 学习马虎， 可，能遵守组纪律涣散，期完成任务 不严谨,不能保证设计时间和进度 设计不合析与计算误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 观念陈旧 理，理论分析理，理论分错，实验数据有原则错组织纪律，织纪律，能按工作作风力，文献引用、力，主要文合理、可信 强、引用合理、调查调研比较确，文字流畅，言准确，文字文；图纸工整、较工整、清指导教师评定成绩：
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作者：陈小红 题目：仓储系统建模与仿真
指导教师签名： 年 月 日
重庆大学本科学生课程设计任务书
设计题目： 仓储系统建模与仿真
学院、专业： 自动化学院物流工程专业 年级： 2011级
小组人数：5 人 下发日期：2014年9月 1 日
（任务起止日期：2014.09.01 至2014.09.12 ） 设计的主要内容 1. 案例背景 本案例以北京某公司的牛奶仓库为实例，该仓库系统目前已经配置了一些设备，但是现在公司遇到了两个方面的问题： ①仓库在现有资源配置下无法估计其最大处理能力。 ②公司考虑在明年扩大产能，仓库的入库量将较现在大幅度增加，因此用怎样的方法来对入库量增加过后的仓库系统进行优化也是现在急需考虑的问题。 2. 案例介绍 ①仓库总体布局 该仓库面积约为1200平米，仓库中间按照东西走向平行设置立体货架，货物出入的大门设置在仓库西侧，大门外的月台为入库区域，大门与货架之间的区域设置处理区，仓库的西北角和西南角是叉车停放区、东北角是控制室。仓库布局图如 3
作者：陈小红 题目：仓储系统建模与仿真
②仓库入库流程 仓库的入库操作流程如图2所示，货车到月台即开始入库流程。叉车负责将货物从月台搬至仓库内的处理区（检查包装完整性并根据货物瓶中类表上不同标签），货物被处理完毕后即由叉车运送至货架上相应的货位。若在此过程中叉车繁忙则需要进行等待。
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