盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人??
1、写出下面的声音是谁发出的？（2分）
（1）皮鞋声：＿＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋声：＿＿＿＿＿
（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿（4）沉重的脚步声：＿＿＿＿＿
2、仔细阅读上文第5自然段，把盲孩的想法写在下面的横线上。（2分）
3、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。（1分）
（1）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ ） （2）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ ）
【篇三：北岭小学l李小玉四年级下册语文第7课导学
案答案】
>第7课走进丽江（第一课时）
课型：新授课 备课人：李小玉 审核人： 班级：四年级 姓名： 学习目标：
1、朗读课文，将课文读通顺，能认识“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等七个生字，会写“雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁”等十个字，2、理解新词语在文章中的意思。不会的可以借助工具书。 能读懂这篇文章所讲的内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 学习过程： 一、 自主学习 1、知识链接
上一节课，我们观赏了美丽的桂林山水。这节课，我们又来学习一篇介绍景物的课文，走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光吧！阅读32页学习链接。 2、自学导航
1) 学习本课生字，会写、会组词（要求组出2个词） 2) 将文中新词语和你认为重要的词语用横线画出。
3) 了解本文将的是一件什么事？你是否了解这个景点？通过学习加深理 解。
3、自学检测（展示学习所得，尽显自我本色）
1) 在括号里填上合适的词语。
（ 古老）的城镇 （圣洁 ）的雪山（雄伟 ）的山川 （ 纯朴 ）的民风 （ 险峻）的峡谷 （ 清澈）的湖泊 （ 宽阔）的坝子 （汹涌 ）的大江 2) 把下列词语补充完整。
色彩（ 斑斓 ）白雪（ 皑皑 ） 闻名（遐迩 ） （ 惊 ）心（ 动 ）
魄（ 昂然 ）挺立 （茶马 ）古道 流水（ 潺潺 ） 云（腾）雾（绕 ） 二、合作探究
a) 说说丽江给你的印象。用一句话概括出丽江的特点。 丽江是一片神奇而美丽的土地。
b) 课文重点写了丽江哪几个地方？丽江的古城和丽江的自然景观，自然
景观包括玉龙雪山、虎跳峡、长江第一湾、泸沽湖、香格里拉等。 c) 阅读第三、四自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点?
三、总结反思
四年级下册语文导学案
第7课走进丽江（第二课时）
课型：新授课 备课人：李小玉审核人：班级：四年级姓名： 学习目标：
1、 能找出丽江古城的特点，知道丽江神奇的自然景观有那些。 2、 学习作者抓住景物特点描写的方法，能感受作者对祖国的历史文化和自然
景观无比热爱的思想感情。 学习过程： 一、 自主学习 1、知识链接
1) 用一句话概括丽江的特点。（在文中找出）
2) 想一想这句话在文中的作用？（ 总领全文）的作用。
3) 丽江，它位于（ 云南省）西北部，距昆明市六百余公里。它以 （ 雄伟 ）的山川、（古老 ）的城镇、（ 纯朴 ）的民风著称。 4) 丽江是中国的（ 历史文化 ）名城。 2、自学导航
通读全文，整体感知。
a) 朗读课文第一自然段，弄清哪些地方可以看出丽江神奇而美丽？
通过丽江的古城和自然景观。
b) 阅读第三、四自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点?
它历史悠久，地位重要，布局奇巧，古城风貌神奇。
c) 阅读第五、六自然段，想想第五段第一句话在课文中的作用，说说玉
龙雪山的特点。作者还概括介绍了哪些迷人的景观？
承上启下的作用；虎跳峡、长江第一湾、泸沽湖、香格里拉等。 d) 有感情地朗读最后一自然段，体会作者的思想感情。
表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 3、自学检测（我学习我快乐）
1) 学习了这篇文章我们应该带着（ 惊奇和赞美）的语气去朗读。 2) 丽江，是（ 一片神奇而美丽 ）的土地，这句话在文中起了（ 总领全文）作用。
3) 丽江最吸引人的，除了有（ “高原姑苏” 风貌的古城）外，就是（白雪皑皑 ）的玉龙雪山了。这是一个（过渡句）句，在文中起（承上启下）作用。 4) 段落大意：
第一段（ 第一自然段 ）：介绍了神奇而美丽的丽江。 第二段（ 2-6自然段 ）：介绍了丽江众多的迷人景观。
第三段（ 第七自然段 ）：夜晚，漫步于古城的小街别有一番情调。 二、合作探究
学了这篇文章后我不明白的地方是： 三、当堂训练
完成课后第二、三题。（答案已找出） 四、总结反思
学了这篇课文，我的收获是：