关注“问题” 善待“生成” 用思想统辖课堂 还课堂感性现场

上虞市崧厦镇中 诸暨市滨江初中

沈银锋 寿国龙

三等奖（15篇）

浅议知同与辨异在科学教学中的应用 课堂因“广告”而高效 平淡中演绎精彩 例谈课堂教学主线的设计 错误回答 错误利用

利用“错误”资源 引导学生探究创新 留白，展现别样的魅力

浅谈科学课堂“教学等待”的策略研究与实践 无心插柳 也可成萌 实验中的意外，意外里的精彩 让“预设”与“生成”共精彩 我们需要这样的科学课堂 优化实验教学 提高课堂效率 巧用简笔画，提高课堂教学效率 让科学实验来自生活，回归生活

诸暨市直埠镇中 嵊州市城关中学 上虞市竺可桢中学 绍兴市元培中学 新昌县七星中学 上虞市外国语学校 上虞市谢塘镇中 越城区皋埠镇中学 绍兴县湖塘中学 绍兴县柯岩中学 绍兴县实验中学 绍兴县实验中学 诸暨市浣纱初中 诸暨市应店街镇中 嵊州市马寅初中学初中部

杨其锋 周 彬 陶 斌 吴玮红 赵月英 汪凤美 丁银芳 陆 梅 余 良 王华震 孙 丽 潘亚红 吴海斌 张岳锋 裘淑红

奖项： 教学论文 学科： 初中历史与社会 获奖总数： 20 （篇）

主题：教学内容的理解与把握

一等奖（4篇）

将教材引言作为组织教学内容的支点——以八年级《历史与社会》为例 让课堂变得更有“史味”——浅谈历史与社会课堂史料的选择与运用 因“材”施教，有的放矢——例谈历史与社会学科中教材内容的把握 有的放矢，提高历史地图教学生命力——初中《历史与社会》教材历史地图教学策略初探

新昌县新林中学 绍兴县安昌镇中 绍兴市文澜中学 新昌县沃西中学

王瑞芳 缪兴泉 萧华琴 丁燕萍

二等奖（6篇）

破茧成蝶舞蹁跹——例谈“我”版教材的创编 以教材为依据 进一步拓展课程资源

激活“细胞”，激发学生思维——社会教学中概念教学的思考

提取有效教学内容，叩问高效经典课堂——优化历史与社会课堂教学内容应处理好的四对关系摭谈

山重水复疑无路，柳暗花明又一村——初中历史与社会教材内容的处理与把握

让插图在历史与社会课中飞起来

上虞市城北实验中学 绍兴县实验中学 绍兴县齐贤镇中

叶美君 李国花 庄耀勇

诸暨市浣江教育集团浣江初中 石梦婷 越城区鉴湖镇中 嵊州市三界镇中学

叶 敏 任武佳

三等奖（10篇）

几度锤炼，皆为更上一层楼——从《丝路明珠》优质课打磨看教学内容的组织与处理

攻玉之石，宜坚且精——浅论如何在历史教学中恰当运用史料

新昌县西郊中学 诸暨市店口二中

魏小追 王鑫伟 胡秀菊 单春霞

“对”可升华，“联”则明史——“对联”在初中历史教学中的作用探究 诸暨市浣纱初中 区域地图在七年级《历史与社会》教学的中有效使用

绍兴市树人中学

凝设计智慧 促教学“低碳”——以《规模空前的战争洗劫》教学设计为例 问题化·简约化·动态化——以人教版新教材七年级历史与社会为例谈教学内容的再处理

诠释教材 问出精彩——浅议提问是理解和把握教材的有效途径 巧用身边课程资源，衔接课堂与生活

以图为舟 史海扬波——浅论历史与社会教学中图片的巧用 巧借身边生活，构建生活型的历史与社会课堂

绍兴县湖塘中学 绍兴县实验中学 越城区锡麟中学 诸暨市江藻镇中 上虞市道墟镇中 上虞市华维外国语学校

李立新 单卫香 朱国庆 汤培康 吴建成 吴海华

奖项： 教学论文 学科： 高中语文 获奖总数： 30 （篇）

主题：议论文（论述文）教学与写作

一等奖（6篇）

涵泳经典 临文博摹——议论文写作教学中“依托经典，深度仿写”的实践探索

挖掘“自我”：让议论文写作“花开有声”——我指导学生议论文写作的实践与思考

笔尖下的“文字”——高三备考议论文形象化说理之提升篇 时评文写作教学三部曲——激发、指导、评价 苏教版必修教材议论文写作教学的整合与重构策略

从文体认知入手 由层次分析切入——议论文阅读与写作教学的有效性探讨

新昌县知新中学 新昌中学 绍兴一中分校 上虞市城南中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高

王江锋 何文魁 王劲慧 陈丽芳 陈丽琴 温继周

二等奖（9篇）

迈出思想的矫健步伐——浅谈高中议论文写作思考力的锤炼 横看成岭侧成峰——议论文写作思辨能力的培养 培养高中生的议论激情

借得西湖水 绘出三重春——近三年高考议论文优秀作文之启示 高中生议论文材料和观点油水分离纠偏策略 一审定乾坤——浅谈议论文材料作文的审题

操千曲而后晓声，观千剑而后识器——议论文写作中“一材多用”规律的探究

寻入格求出路——议论文写作教学六步法的探索

生成秩序，构建模式——论中学生论述文写作存在的问题及有效对策

绍兴县越崎中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴市稽山中学 新昌中学 绍兴县鉴湖中学 华维外国语学校 新昌中学 新昌中学 新昌县知新中学

郑红蕾 胡秀华 何学港 王春惠 王黎莉 马烜芬 俞立方 曾香梅 杨丽雅

三等奖（15篇）

让思想之火在议论文写作中闪光——议论文写作教学尝试 追本溯源 返璞归真——浅谈通过议论文教学指导议论文写作 提高学生写作思辨能力策略探究 巧用修辞为考场议论文添文采 关于论述类文本阅读教学误区的反思 议论文的事例论证中语言的指向性

理性思维的逻辑起点——论述类文本阅读教学策略摭谈 高中议论文阅读与写作教学的整合性研究

巧用分论点，写“清”文章——高考“选择类”作文思路的探究 正本溯源，以读促写——浅议高中生的议论文写作 琢玉成器 画龙点睛——例谈议论文写作亮点的布设策略

绍兴县豫才中学 诸暨市牌头中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高 绍兴一中 诸暨市牌头中学 鲁迅中学柯桥校区 诸暨市学勉中学 上虞市春晖中学 诸暨市浬浦中学 绍兴县越崎中学

杨月红 俞丹非 黄权飚 吴烨琳 唐海燕 周丽美 徐璐楠 陈小萍 丁晨烨 姚渭娟 陶燕燕

“刚性”作文的养成实践

追问文题法——论述性文本解读的有效途径

“理解”与“批判”比翼齐飞——浅谈实用文阅读策略 作文，想说爱你不容易

绍兴县柯桥中学 嵊州市马寅初中学 上虞市东关中学 嵊州市黄泽中学

王 樱 杨小海 贺海燕 何益君

奖项： 教学论文 学科： 高中数学 获奖总数： 30 （篇）

主题：概念教学、例题教学

一等奖（6篇）

一堂以立体几何选择题为载体的高三复习课 一道高考试题的推广、探源、引伸

一枝多节 节外生枝—一道高考模拟题的多解多变

窥一斑而见全豹 观滴水可知沧海—— 一道高考题串起的立体几何 圆锥曲线中角平分线的转化之“道”

讲过≠能做对—— 一个失败的教学案例引发的反思

上虞华维外国语学校 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 新昌县鼓山中学 绍兴一中分校 上虞市春晖中学 绍兴一中

方 骁 曹江祥 潘凌华 孙 彬 袁海峰 丁金美

二等奖（9篇）

一道创新题的研磨历程

如何把握数概念课教学的“起-承-转-合” ——浅析《向量数乘运算及几何意义》的概念教学 一道模考试题的解法探究

线在何处——例谈平行证明的几种策略

一般可行≠一定可行—一例谈学生数学解题方法的绝对化 映日荷花别样红——2013年绍兴市一模第10题说题活动启示

挖掘考高试题教学功能，让高三数学课堂“生”动起来——一节高考试题分析实验课的尝试及感悟

由“美”而生之椭圆——反思椭圆概念课的教学 用“本原性数学问题”驱动课堂概念教学的探究

上虞中学 绍兴一中分校 上虞市小越中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 诸暨市湄池中学 新昌县知新中学 绍兴市稽山中学 嵊州市崇仁中学 绍兴县鉴湖中学

李益锋 傅彩英 祝全力 唐晓霞 俞章燕 蔡晶晶 沈 骏 彭英华 马 勇

三等奖（15篇）

高中数学有效概念教学探究

从学生作业的错误反思课堂教学的改进策略

让问题成为促进学生知识建构的原动力—一以“任意角的概念”教学为例 数学概念——解决数学问题的导航仪 例题教学应谨防思维定势的干扰 还课堂给学生，优化课堂解题教学 捕捉思维火花 构建探究课堂

探索出思路，实践出成效—一关于“方程的根与函数的零点”课的自授与自评

要重视策略性知识的运用——从一道高考题的解法说起 映日荷花别样红——演绎课本例题教学感悟高考神韵 探究式解题教学初探—一《抛物线中的定值问题》课堂实录 浅谈平面向量中“外心”问题

绍兴县柯桥中学 新昌县澄潭中学 诸暨中学暨阳分校 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴县豫才中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市长乐中学 诸暨中学暨阳分校 绍兴市高级中学 绍兴一中

上虞市春晖中学 诸暨市牌头中学

盛建芳 石水英 杨 晓 金小江 沈志刚 邢晓飞 冯慧玲 陈 彬 金江华 徐 萍 赵 枫 杨 燕 金晓兰 俞水凤 苏卫军

构建初高中数学知识体系，培养分析解决问题能力，做到“1+1>2”——

绍兴一中分校

高一例题教学的思考

构建高效生态课堂 有效提升教学效果

提前预见、精心设计、适时干预——谈课堂例题教学之有效性

嵊州市黄泽中学 绍兴一中

奖项： 教学论文 学科： 高中英语 获奖总数： 30 （篇）

主题：英语读写教学\\选修课开发与实施

一等奖（6篇）

多角度解读完型阅读语篇材料的教学尝试

关于高中英语读写教学中有效激发学生“情感迸发”的几点思考 撩起阅读美丽面纱 舞动读写和谐双翼——高中英语读写相融教学的有效性探微

剖析话题，创设情境，学用结合——以NSEF必修Unit4 Earthquake为例浅谈词汇教学

多维度雕琢出课堂的精彩——对一堂阅读教学课的实践与反思 英语个性化阅读策略之实践探索

绍兴市稽山中学 绍兴市稽山中学 嵊州市黄泽中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴市第一中学 诸暨二中

陈利珍 金丽奈 李霞囡 裘贤玲 王晶晶 郦小飞

二等奖（9篇）

读写结合，以读促写——高三复习中如何有效地进行写作指导和训练 例谈读写结合型阅读课中写作任务的设计 英语文学性阅读教学尝试

基于反思的英语阅读理解分析新模式 创设多层次语境 优化词汇复习策略 高中英语阅读课堂有效提问的不同视角

巧用教材文本兼顾读写技能优化读写教学——有一节公开课说开来 文本特征与教学文本的解读与处理——以In Search of the Amber Room为例

立足于文化意识和情感态度的英语文本解读

绍兴市稽山中学 绍兴市第一中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴县越崎中学 绍兴市第一中学分校 新昌县知新中学 新昌中学 绍兴市高级中学 诸暨中学暨阳分校

张嫣玲 钱虹燕 王力峰 任小苹 季永芳 俞玲霞 何荔英 杨灵聪 杨巨峰

三等奖（15篇）

立足文本，多维整合——浅谈高中英语教学如何多维开发文本 开辟好选修课这“一亩田”

以读促写——用叩开高中英语写作大门 英语“五环节”写作讲评课的初探 利用语篇有效拓展词汇教学

浅谈书面表达在阅读理解教学中的生成 助力2013高考，探索高三有效写作教学

英语选修课的实践探索与思考——影视赏析课教法新谈 英文经典赏析在高中英语选修课中的实践与运用 高中开设“英语文学欣赏”选修课初探 以阅读为源，促进高中生英语写作

由点到面，由形到质——谈高中英语“围绕要点、拓展思维”的写作策略 以读促写，提高高中生英语写作能力 基于支架式教学模式的高中英语读写教学 培养高中学生英语自主阅读能力的思考

绍兴市高级中学 上虞市城南中学 上虞市小越中学 上虞市华维学校 嵊州市爱德外国语学校 绍兴县越崎中学 上虞市城南中学 诸暨市湄池中学 嵊州市爱德外国语学校 嵊州市崇仁中学 嵊州市黄泽中学 新昌县鼓山中学 绍兴县豫才中学 新昌县鼓山中学 新昌县鼓山中学

邵爱利 任 银 刘 琼 朱小尧 麻寒肖 王刚英 邵艳红 曹周玲 郑宏波 张 利 沈美钰 赵 煜 孙利囡 肖 燕 黄 娓

奖项： 教学论文 学科： 高中思想政治 获奖总数： 20 （篇）

主题：深化课改背景下的高中思想政治课堂教学改进实践

一等奖（4篇）

重“三性”还“三权”——新课改背景下政治课堂教学的实践与思考 越有文化味儿，学生就会越喜欢——关于增添《文化生活》课堂文化韵味的思考和探索

开启思想政治课教学的另一扇门——思想政治教材非连续文本的教学策略探究

借力发挥，问出精彩——正确把握高中政治课堂提问的时机

绍兴县鉴湖中学 绍兴县鉴湖中学 诸暨市第二高级中学 绍兴市高级中学

陆小玲 章文雅 王秀华 金理县