阅读理解专项训练（2）

【厚积薄发】

1. 在正确的字音下上“√”。

A.宁（níng nìng）愿 胆怯(qia qua) 开凿(záo zu?) 奴(nú lú)役 C.肖（xiāo xiào）像 塞(sāi sài)外 贮(zhù chǔ)存 喝(hē ha)彩 D.哈（hā hǎ）达 刚劲(jìng jìn)高 畜(chù xù) 生 埋(mán mái)怨 B.挣（zhang zhēng）扎 择(zhái z?)菜 陶冶(zhì yě) 污垢(g?u h?u)

2.给下列词语中加点字选择正确的解释。 （1）德高望重． （ ） A.重量；分量 。 B.重量大；比重大。 C.程度深；极高。 （2）津津乐道． （ ） A.道德。 B.说。 C.道路。 （3）别．有深意 （ ） A.类别。 B.另外。 C.差别。 （3）难以言状． （ ） A.形状；样子。 B.情况。 C.陈述或描摹。 （4）返璞归真． （ ） A.真实。 B.清楚确实。 C.本性；本原。 （5）全神贯注． （ ） A.灌入。 B.（精神、力量）集中 C.赌注 3.将下面的词语补充完整。

（ ）不安席 和（ ）可亲 引人入（ ） 津津乐（ （ ）扬顿挫 脍（ ）人口 不落窠（ ） 饱经风（ 4.选择适当的词语填空。

缕缕 阵阵 声声

（1）侧耳倾听，我听到了幽谷中传来的 犬吠。 （2）那 轻盈的云雾，是山雨为森林准备的纱衣吗？ （3）那 湿润的山风，悄悄地告诉我们：雨就要来了！

飘然 傲然 依然

（1）岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你 如旧。 （2）雨神奇地从四面八方 而起。 （3）你看它虽然迷了路，仍 地前进着。

幽静 宁静 静谧

（1）你洁白的身影，让天空充满 ，变得更加湛蓝。 （2）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常 。

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） ） （3）今天，我又躺在田野里，在无垠的 中，忘了世界，也忘了自己。 5.按照要求写句子。

（1）我故意慢慢从口袋里掏出那半块带着体温的巧克力。（缩句）

（2）我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两个句子合成一句） （3）在原句上修改病句。

①我国的人口是世界上人口最多的国家。 ②我在大山沟里询问并探访了一位护林工人。 ③大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。 ④言行不一是一种极坏的。

⑤雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

⑥同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

6.趣连歇后语。

坐山观虎斗 不如鸡

赵子龙上阵 一戳就穿 我还知道这些歇后语：

啄木鸟治树 单枪匹马 醉汉过铁索桥 节节高 纸糊的灯笼 听天由命 拔节的高粱 嘴上功夫 拔了毛的凤凰 上晃下摇 闭着眼睛趟河 坐收其利 7.名人名言连线。

鲁迅 读书破万卷，下笔如有神。 尤安·艾肯 书犹药也，善读之可以医愚。

颜真卿 要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

杜甫 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【沙场点兵】

写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、

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动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：

1．感悟人物的外在形象。 2．读懂人物语言。 3．分析人物动作。 4．剖析人物的内心活动。 5．关注人物所处环境。 6．分析细节描写。 7．抓住文章主要情节。

霍金：轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人??或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难的写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。 1.阅读第1自然段，填空。

（1）这一自然段运用了（ ）的修辞手法。

（2）画横线的句子在全文中起的是（ ）的作用。 2.短文的第三自然段主要写（ ）

3. “幸运的是，每一次他都顽强的重新‘站’起来。”这句话中的“站”字为什么加引号？ 4.短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

（一）刘 翔

小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别

的孩子更顽皮，家长才把他送到了少年体校。体校的道路走得并不是很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。

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他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了。老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想：爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。

开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用他的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。

2001年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有三个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保持了2秒钟，裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了。因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国的刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。

正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更有了动力。 真正让世界知道刘翔是2002年7月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了2年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了8年的亚洲纪录。

真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会，他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，也是亚洲人的骄傲。

当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。 1.选词填空

自信 信心 信念 诚信

（1）刘翔对夺冠满怀（ ）。

（2）他很（ ）地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。” （3）人与人之间应该多一些（ ），少一些猜忌。

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