PCM编码器设计 - 图文 下载本文

3.2 数字信号话音输入系统框图

3.2.1 数字信号参数:

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3.2.2 仿真结果:

编码结果:

译码结果:

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4 性能分析

通过仿真软件构建的框图中的示波器可直观观察到,模拟信号的PCM编码和数字信号的PCM编码、译码的波形光滑,与理想状态相比较,基本无误差。而观察到的模拟话音信号的PCM译码波形图,可看出经PCM编译码后的模拟信号与原信号存在较小误差,波形不够光滑,波峰出现少许平缓。

产生误差的原因:由于无穷内插公式和许多高频分量而混入了输入噪声,导致输出波形不够光滑,出现少许平缓。

5 结束语

这次通信原理的课程设计历时很长,在这个过程中,让我感到忙碌与紧张。

不过让我收获良多,首先让我更清楚的了解到脉冲编码调制PCM编码器与译码器的原理。脉冲编码调制PCM是模/数变换中最基本和最常用的编码方式,结合老师所教学的《通信原理》课程,掌握了PCM技术的三个过程:抽样、量化、编码,同时还培养了我们的实际动手能力。也让我们小组从开始的完全没有头绪和没有思路,到通过图书馆查阅书籍,经过小组的讨论,慢慢了解了这次课程设计的思路。另一方面,我们还自学了MATLAB软件,刚开始下载了这个软件让我们很头疼,因为它是英文版本,之前也没有接触过。我们通过书籍和咨询了了解该软件的同学,慢慢摸索了该软件的使用方法,以及如何利用MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台去构建框图。这次学习过程中,我们遇到了很多小问题,但是并没有打击到我们小组的信心,我们再接再厉加上小组成员之间的团结,一一解决了这些小的问题。提高了我们对遇到问题时的理解能力、分析能力和解决能力。然后在团队合作中,我们分工明确,有自己的定位。让自己在这次的团队合作中更加的认识自己,加强和巩固自己知识点;也让自己充分的融入集体,展示自己更优秀的方面。感谢通信原理老师给我们这次锻炼自己的机会,更加的理解课本知识,将所学的理论知识加以运用在实践中,真正的将学到的知识学以致用。让我们打下了良好的基础,在以后的生活中遇见类似问题会做的更好。

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【参考文献】

[1] 《通信原理教程》, 樊昌信等编著,电子工业出版社,2008

[2] 《 通信原理实验与课程设计》,达新宇 邱伟等编著,北京邮电大学出版社,2009 [3] 《通信原理——基于Matlab的计算机仿真》,郭文彬,桑林等编著,北京邮电大学出版社

[4] 《通信原理应用实践指导》,杨旭峰,刘岩涛等编著,哈尔滨工程大学出版社 [5]《通信原理与系统》,徐祎 杨晓静等编著,国防工业出版社

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