浮力 适用学科 初中物理 适用区域 人教版 知识点 1、浮力 2、阿基米德原理 3、物体的浮沉条件及应用 教学目标 一、知识与技能 1．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F＝ρg V排进行简单的计算。 2．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。 二、过程与方法 １．通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。 ２．经历探究物体浮沉条件的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 三、情感态度与价值观 １．培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； ２．培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。 1

液适用年级 课时时长（分钟） 2课时 教学重点 阿基米德原理的应用和物体的浮沉条件进行简单的计算 教学难点 阿基米德原理的应用和物体的浮沉条件进行简单的计算 2

教学过程 一、复习预习

本章我们学习了浮力的有关知识，知道了轮船、潜艇、飞艇等利用浮力的具体事例，初步认识科学技术对社会发展的影响，建立应用科学知识的意识。本章的重点是阿基米德原理，在复习的时候一定要注意它的表达式和实验探究过程，该知识属于中考重点内容，需要引起注意。 二、知识讲解

课程引入：创设问题情境，引入新课

日常生活中我们看到有很多物体可以漂浮在水面上，比如说轮船。轮船的质量有几百甚至几千吨，受到的重力很大，可是却可以浮在水面上而不下沉，说明肯定有一个与重力方向相反的力在托住轮船，来思考下面的问题： 1、这个力是什么力呢？

2、这个力的施力物体是什么？方向向哪里？ 3、这个力的大小与什么有关系呢？ 考点/易错点1、浮力

1.当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上的托力，这个力就是浮力。

2.浮力产生的原因：上、下表面受到液体对其的压力差，这就是浮力产生的原因。

3.称重法测量浮力：浮力=物体重力-物体在液体中的弹簧秤读数，即

3

F浮=G-F′

4.决定浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。与浸没在液体中的深度无关。 考点/易错点2、阿基米德原理

1. 阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力。 公式：F浮=G排。

(1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式；F浮=G排=m

液

g=ρ 液gV排。

(2)阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。 2.正确理解阿基米德原理

⑴阿基米德原理阐明了浮力的三要素：浮力作用点在浸在液体（或气体）的物体上，其方向是竖直向上，其大小等于物体所排开的液体（或气体）受到的重力，即F浮=G排液。

⑵“浸在”既包括物体全部体积都没入液体里，也包括物体的一部分体积在液体里面而另一部分体积露出液面的情况；“浸没”指全部体积都在液体里，阿基米德原理对浸没和部分体积浸在液体中都适用。 ⑶“排开液体的体积”V排和物体的体积V物，它们在数值上不一定相等。

当物体浸没在液体里时，V排=V物 ，此时，物体在这种液体中受到浮力最大。

如果物体只有一部分体积浸在液体里，则V排＜V物 ，这时V物=V排+V

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