好象在给游人表演呢！

师：刚才我们一起欣赏了美丽的风光。那有有趣的山石和可爱的小鱼吸引了我们，而那清澈的湖水在你心中是什么样呢？请同学们在《让我们荡起双桨》的歌声中画下来。 （

四．读议结合，深化主题。

师：正当我们欣赏着大自然的美景时，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。请大家默读课文，说一说湖水为什么变得满是皱纹？

生：因为一个小男孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼吓跑了，所以湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。

师：（相机板画）~~~~~~~~~~~~~~~ 生气的湖水

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看着这满是皱纹的湖水，小洁回过头不满的看了小男孩一眼，她的心里只有不满吗？不，她更多的是企盼，她到底企盼什么呢？（分组自读 讨论）

生：她企盼小男孩不要破坏这美丽的景象！

师：船靠岸了，小洁大步跨上岸，四处张望，她在望什么？请同学们齐读课文第五自然段后回答。

生：她在张望垃圾箱在哪里。师：是呀，清澈的湖水需要每个人精心呵护。小洁只是在那面“明镜”面前，控制了一下自己正要撒开的手，但对每个人来说，在这一瞬间要做出克制，并不是都能做到的。这点滴小事，反射出了小洁美好的什么？

生：美好的心灵。

师：（板画）

五．人美景美，美文美洁。

师：课文学到这儿，你肯定有很多话要说，我们的“绿色直通车”将载着我们到“绿色超市”里去逛一逛。

（出示）绿色超市：1、我想对小洁说————

我想对小男孩说——————

我想对自己说——————

2、我会在草边立一个牌子，提醒人们————————

3、开展——————的活动，为我们的环境卫生做出自己的贡献。

生：我会在草边立个牌子，提醒人们：“我是一棵小小草，请您注意你的脚。”

生：我会对小洁说：“你真值得我们学习！”

生：我想对小男孩说：“你下次可不要破坏环境了！”

师：湖水听了我们的话，一定会开心地笑了。

（板画）~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~ 师：（小结）相信有了我们“绿色俱乐部”所有成员的共同努力，湖水一定会变得更加清澈，大自然也一定会变得更加美丽，让我们共同呼吁：爱护环境，就等于爱护自己的家园。