古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。 迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。 熊熊大火：形容火势旺盛。 奋勇前行：鼓起勇气向前行进。 泣不成声：哭得发不出声音。 人烟稀少：居住的人很少。 提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。 面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 例如：根据句子意思，写出词语。
田地因无人耕种或管理而长满野草。 （田地荒芜） 因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 （面如土色） 8 填量词：
一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 一（）汽车 一（）种子
一（）水 一（）西瓜 一（）学校 一（）狂风 一（）井 一（）战士
一（）楼房 一（）老马 一（）报纸 一（）蝴蝶 一（）小说 一（）诗歌
一（）飞机 一（）战斗 一（）中药 一（）小路 一（）绒团 一（）清泉
一（）金光 一（）珍珠 一（）斧头 一（）工具 一（）圆月 一（）暖流
一（）帽子 一（）阳光 一（）鲜花 一（）火车 一（）电影 一（）荒漠
一（）比赛 一（）研究
9 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿势 （）地注视 鲜花开得（）
（明亮）的眼睛 （）的工具 （）的莲蓬 （）地等待 时间过得（）
（可爱）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地寻找 桌椅摆得（）
（乌黑）的羽毛 （）的空气 （）的衣裳 （）地救护 作业做得（）
盛开的（） 精心的（） 颤抖地（） （挺着）大肚子
高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓着）腮帮子
特别的（） 五花八门的（） 和颜悦色地（） （瞪着）眼珠子
明媚的（） 光彩夺目的（） 不约而同地（） （拍着）脑门子
轻柔的（） 清澈见底的（） 聚精会神地（） （竖着）大拇指
清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声 沉默 沉没 （ ）不语 （ ）入海 （三）句
1 抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。
第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。 第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。 第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。
第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。 第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。 第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。 第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。 第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。 第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。 2加标点：主要练习有提示语的句子。