6.不可想象，不能理解(原为佛教用语，含有神秘、奥妙的意思)。( )

句子练习

一、扩写句子。 1.把下列句子补充完整。

(1) 的海鸥 地飞过海面。 (2) 的战士 地保卫着边疆。 2.扩写句子。

(1)他抓住羽毛。(至少扩两处)

(2)雨滴落下来。(至少扩两处)

二、读拼音，写词语。 1.“把”字句与“被”字句。 父亲烧掉了一些书籍和文件。 (1) 改为“把”字句：

(2) 改为“被”字句

2.陈述句与反问句。

(1)这是伟大的奇观。(改为反问句)

(3) 我们怎能不怀念我们的母校呢?(改为陈述句)

3.直述句与转述句。

(1)王老师关心地对我们说：“你们过马路的时候要特别注意安全。“(改为转述句)

(2)妈妈对我说，今天她上班，让我们先吃饭，不用等她。(改为直述句)

4.肯定句与双重否定句。

(1)爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，做家务。(改为双重否定句)

(2)我不得不去图书馆学习。(改为肯定句)

5.下列句子中与其他三个句子所表达的意思不同的一项是()。 A.明天的活动，你一定要参加。 B.明天的活动，你不能不参加。 C.明天的活动，你不是非参加不可。 D.明天的活动，你怎么能不参加呢? 三、缩写句子。 1.缩写句子

(1)那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。

(2)那个英国著名化学家正急匆匆地向自己的实验室走去。

2.对下面的句子缩写正确的一项是( )。 繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

A.夜空构成一幅图案。B.焰火繁花似锦。 C.焰火构成图案。D.焰火在夜空中。 四、病句修改与判断。 1.用修改符号修改病句。

(1)小组交流时，他首先第一个发言。

(2)这道题被我们终于解出来了。

2.下列句子没有语病的一项是( )。 A.我把今天的《天津日报》仔细地浏览了一遍。 B.《北京的春节》的作者是老舍先生写的。 C.只要我们能讲究卫生，健康就有保证。

D.飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来梦寐以求的梦想。 五、仿写句子。

1.发挥想象，将句子补充完整。

语文是滋味甘醇的美酒，让我回味无穷；语文是 ，让人 ；语文是 ，令人 。 2.仿写句子。

大自然给我们许多启示：成熟的稻谷害羞地低着头，那是要教我们谦

虚；蜜蜂 ，那是要教我们 ； ， ，那是要教我们 。 六、句式衔接。

1.依次填人下面横线上的分句，与上下文衔接最恰当的一项是()。