五年级英语下册教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 起止日期 教学单元 Unit1 教学内容 计划 节数 4 实授 节数 3.6—3.13 3.16—3.20 3.23—3.27 3.30—4.3 4.7—4.10 4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—4.30 5.4—5.8 How Are You Feeling Now? Spring is Coming! 第一次月考 4 Unit2 Unit3 Spring Begins from March? He Lives in a Village 第二次月考 期中复习考试 4 Unit4 4 Revision 1 10 5.11—5.15 11 5.18—5.22 12 5.25—5.29 13 6.1—6.5 Unit5 What’s the Weather Like Today? My Holiday? 第三次月考 4 4 Unit6 14 6.8—6.12 15 6.15—6.19 16 6.22—6.26 17
6.29—7.3 Unit7 I Have a Headache 4 4 Unit8 Have a Good Habit! 第四次月考 期末复习及质量检测 Revision 2
教材分析
一、教材简况
本套英语教材由陕西旅游出版社出版,是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,发展学生的综合语言运用能力,具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写,好教易学,具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心,学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。
本套教材中,我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣,并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。 二、学生状况
1.少数学生对英语有兴趣,口语运用自如、熟练。 2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
绿色圃中小学3.由于社会因素和家庭条件的影响,学生学习英语的环境不够理想。 三、教学重点
1.教材共有8单元,每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材,激发了孩子们在玩中听、说英语,是教材与教者共同始终追求的目标。 四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异,大胆运用英语相互交流,进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣,加强学生听、说、读、写等基本技能。
绿色
教学总目标及任务
第一单元 How Are You Feeling Now? 学习“四会”单词:feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
第二单元Spring is Coming! 学习“四会”单词:spring, summer, autumn, winter, season, plant trees, ride a bike. 重点句型:What do you do in spring? I often ... . Sometimes we ... .
第三单元 Spring Begins from March. 学习“四会”单词:January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用这些
绿色圃单词描述每个月份。
第四单元 He Lives in a Village. 学习“四会”单词:bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。
第五单元What’s the Weather Like Today? 学习“四会”单词:weather report, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star. 并用所学单词描述天气。
第六单元 My Holiday. 学习“四会”单词:travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake. 用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。
第七单元 I Have a Headache. 学习“四会”单词:have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, hace a toothache, have a stomachache, see a docotr. 用所学短语描述自己的身体状况。
第八单元 Have a Good Habit! 学习“四会”单词:litter on the floor, talk loudly in class, speak with mouth full, make a noise, keep quiet, wait in line. 并用所学单词描述自己平时习惯。
Unit1 How Are You Feeling Now?
第一课时
教学目标:学习“四会”单词:feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。 教学重点:能听懂、会写、会读、会说feel happy, feel sad, feel tried, feel angry,
go out to play, make a snowman。
教学难点:通过学习,能够用英语指出自己的感受。 教法:高效课堂教学模式 学法:自主探究 合作交流 教具准备:小黑板 单词卡片 教学环节: ? 学习目标(2分钟)
(一)出示学习目标:学习“四会”单词:feel happy, feel sad, feel tried, feel angry, go out to play, make a snowman. 用所学单词和句型描述自己或他人的感受。
(二)学习 How are you feeling now? I’m ... 句型并学会如何表达。
绿色圃中小学教育网?
自主学习(15分钟) (一) 温故知新
同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。
(二)阅读方法
对照课本第二页,边看边练习拼写描述感受的单词。 (三)互助释疑
同桌间一边做出各种表情,一边读出单词,交流不会读的单词。 (四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
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展示交流(10分钟) (一)小组展示
小组内练习用英语描述感受 (二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语描述自己或者他人的感受。 点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。 (二)学生开火车读单词。
(三)用句子How are you feeling now? I’m ... 同桌相互问答。 课堂作业(5分钟)
? 作业当堂清 1.单词拼写
feel h___ppy feel s___ d feel t_____ed feel ang___ 2. 英汉互译
感到快乐 _____________ feel sad ____________ 感到累 ______________ 感到生气_____________ go out to play _______________ 堆雪人 ______________ ? 挑战自我