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37． 这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题． 实验内容：光对鼠妇生活的影响（注释：鼠妇又称“潮虫“郓城方言又称“潮虫子”） 提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 做出假设： 制定计划：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块． （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上黑色纸板．这样，在盒里就形成了 和 两种环境． 实施计划：（1）、将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟． （2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计8次．实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 明亮 3 2 1 2 3 2 4 1 黑暗 7 8 9 8 7 8 6 9
得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活．
问：这个实验的变量是 ．该实验我们把它叫做 实验为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？ ．21世纪教育网版权所有
38． 如图为草原生态系统请根据图回答问题． （1）图中生产者是 ．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者． （3）图中有 条食物链．
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 ．
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是 者．
（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 和 ． （7）写出其中一条食物链： ．
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2014-2015学年海南省儋州市松涛中学七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每一个选项只有一个最恰当的答案，并将答案填在后面的方框里，认真选，仔细审每题2分，共60分）www-2-1-cnjy-com
1． 下列各项中都属于生物的一组是（ ） A． 含羞草、真菌、水 B． 珊瑚、小狗、小草 C． 猫、珊瑚虫、细菌
D． 蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋
考点： 生物的特征．
分析： 此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
解答： 解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．水、自下向上生长的石笋、珊瑚不是生物，因为水没有生命的基本特征；珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，也没有生殖、应激性等生命现象；自下向上生长的石笋没有细胞结构，不能够进行呼吸，不能排出体内产生的废物，因此不属于生物． 故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2． 有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色．这说明（ ） A． 生物能够影响环境 B． 生物的生存依赖一定的环境 C． 生物能够适应环境 D． 生物能够改变环境
考点： 生物对环境的适应．
分析： 此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
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解答： 解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙枣才能容易成活，有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色．体现了对环境的一种适应．有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色．蝗虫的体色与环境的颜色相一致，不容易被敌害发现，体现了生物能够适应环境． 故选：C
点评： 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
3． “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ） A． 光 B． 水分 C． 温度 D． 湿度
考点： 环境对生物的影响．
分析： 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答： 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．【版权所有：21教育】 故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
4． 下列属于生物基本特征的是（ ） A． 生物都能自由运动
B． 生物都需要从外界摄取有机物 C． 生物都能生长和繁殖 D． 生物都能进行光合作用
考点： 生物的特征．
分析： 本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答： 解：A、运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动．
B、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且还为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源．动物不能通过光合作用制造的有机物，需要从外界摄取有机物，维持生存．从外界摄取有机物不属于生物的特征．
C、生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等．生长和繁殖是生物普遍具有的一种特性．21·cn·jy·com
D、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．是绿色植物所特有的． 故选：C
点评： 生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．
5． 下列食物链不正确的是（ ）
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A． 青虫→山雀→雀鹰 B． 牧草→野兔→狐狸 C． 水草→小虾→黑鱼 D． 草→蝗虫→山雀→雀鹰
考点： 生态系统中的食物链和食物网．
分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者． 解答： 解：A、青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确； BCD、3条食物链，都正确的表示了生产者与消费者的关系，BCD正确． 故选：A．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．
6． 下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A． 水稻和稗草 B． 猫和老鼠 C． 人和猪 D． 蚂蚁和蚱蜢
考点： 生物和生物之间有密切的联系．
分析： 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入． 解答： 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系． 故选：A．
点评： 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
7． 下列不属于生态系统的是（ ） A． 一片农田 B． 一块草地
C． 生物圈 D． 一条河中的所有的鱼
考点： 生态系统的概念．
分析： 在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
解答： 解：ABC属于生态系统，D、只有生物成分，没有非生物成分，不符合生态系统的概念． 故选：D 点评： 只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
8． 下列生物中属于生产者的是（ ） A． 草 B． 吃虫鸟 C． 细菌 D． 猪
考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响；生态系统的组成及各部分的作用．
分析： （1）生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养．只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者．21·世纪*教育网
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