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（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．
（3）分解者主要是腐生细菌和真菌，还包括腐生的动物如苍蝇、蚯蚓． 解答： 解：A、草属于植物，是生产者，A正确； B、D吃虫鸟、猪属于动物，是消费者，B、D错误； C、细菌是分解者，C错误． 故选：A
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的概念．
9． 下列哪种生物没有细胞结构（ ）
A． 含羞草 B． 蚂蚁 C． 蘑菇 D． .病毒
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．
分析： 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位．动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物．只有病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，据此解答． 解答： 解：A、含羞草属于植物，有细胞结构；不符合题意； B、蚂蚁属于动物，有细胞结构；不符合题意； C、蘑菇属于真菌有细胞结构；不符合题意；
D、病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．符合题意． 故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是理解掌握只有病毒没有细胞结构．
10． 在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（ ）
A． 草原生态系统 B． 淡水生态系统 C． 森林生态系统 D． 海洋生态系统
考点： 生态系统中的类型．
分析： 本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
解答： 解：森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称． 故选：C
点评： 生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
11． 在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ） A． 草本植物 B． 野鼠 C． 牛羊 D． 狼
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
分析： 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分作用有关知识点． 解答： 解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．草本植物是绿色植物，属于生产者，野鼠、牛羊、狼是动物，属于消费者．食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物．
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故选：A
点评： 明确了生态系统的组成以及能量流动的特点，此题便能理解．
12． 某淡水生态系统中有这样一条食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质﹣﹣汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（ ）2·1·c·n·j·y
A． 浮游植物 B． 剑水蚤 C． 小鱼 D． 大鱼
考点： 生态系统中的食物链和食物网．
分析： 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链不断积累．
解答： 解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．物质和能量沿着食物链和食物网流动的．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．食物链：“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是大鱼，因为大鱼的营养级最高． 故选：D
点评： 解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多．
13． 人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（ ）
A． 生态系统 B． 食物链 C． 食物网 D． 生存环境
考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．
分析： 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．多条食物链相互交织形成食物网．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．
解答： 解：在草原上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，可见B正确． 故选：B．
点评： 动物是食物链不可缺少的环节，如果任意捕杀它们，食物链就会减少，食物网就不稳定，生态平衡就容易受到破坏．
14． 猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征．
A． 生长、发育和繁殖 B． 生长 C． 发育 D． 繁殖
考点： 基因在亲子代之间的传递．
分析： 染色体存在于细胞核内，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上．生物体在进行有性生殖形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少
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一半，而且不是任意的一半，是每队染色体中各有一条进入精子或卵细胞中，这样就保证了亲子代之间遗传物质的稳定性，从而保证了猫的后代只能是猫．如图所示：
解答： 解：生物具有生长、发育和繁殖的生命特征．猫妈妈生小猫、后代再生小猫属于繁殖特征，小猫长大属于生长和发育特征． 故选：A
点评： 本题考查学生对生物具有生长、发育和繁殖的基本生命特征的理解．
15． 含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（ ） A． 子女与父亲不同 B． 葵花朵朵向太阳 C． 母鸡下蛋 D． 大豆由小长大
考点： 生物的特征．
分析： 此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
解答： 解：“含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢．”这句话描述了含羞草具有应激性． A、“子女与父亲不同”描述的是生物体都有遗传的特征，不符合题意；
B、“葵花朵朵向太阳”是植物向光生长的特性，是对外界刺激做出的反应，属于应激性．符合题意；
C、“母鸡下蛋”描述的是生物体具有生殖现象．不符合题意；
D、“大豆由小长大”描述的是生物体的生长发育现象，不符合题意． 故选：D
点评： 解答此类题目的关键是理解生物的特征．
16． 民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞．”这说明了生物的（ ） A． 遗传现象 B． 适应现象 C． 生长现象 D． 变异现象
考点： 生物的遗传和变异现象．
分析： 此题考查的知识点是遗传现象．解答时可以从遗传、变异的概念方面来切入． 解答： 解：遗传现象是指亲子间的相似性；变异现象是指亲子间和子代个体间的差异．生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程；适应现象是指生物环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的．
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象． 故选A．
点评： 解答此类题目的关键是理解遗传的概念．
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17． 用显微镜观察玻片标本，已选用了“40×”的物镜，如果要把玻片标本放大600倍，此时应选用的目镜放大倍数是（ ） A． 15× B． 10× C． 5× D． 8×
考点： 使用显微镜和制作临时装片．
分析： 显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．所以目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数．
解答： 解：通过分析已知要放大的倍数是600倍，物镜放大倍数是40倍，而目镜的放大倍数就应是显微镜放大倍数除以物镜的放大倍数，即600÷40═15（倍）． 故选A．
点评： 只要牢记显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，这类题目就会迎刃而解．
18． 玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ） A． q B． d C． b D． p
考点： 显微镜的基本构造和使用方法．
分析： 这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像． 解答： 解：通过分析知道玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的是它的倒像．所谓倒像就是上下左右都翻过来，即“d”． 故选B．
点评： 显微镜视野中看到的实物放大的倒像，使用显微镜的基本常识．
19． 制作临时装片的步骤一般是（ ）
①染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载盖玻片 ④在载玻片中央滴清水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开．
A． ①②③④⑤⑥ B． ③②⑥⑤④① C． ③④②⑥⑤① D． ④②①③⑤⑥
考点： 制作临时装片观察植物细胞． 分析： 临时玻片标本制作的步骤，可概括为：擦片→滴水→取材→入水→盖片→染色等几步，解答时首先明确各步骤的含义，然后按先后顺序排列． 解答： 解：根据分析可知： 擦片﹣﹣擦净载玻片；
滴水﹣﹣滴一滴生理盐水或清水于载玻片上； 取材﹣﹣取样品；
将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上； 盖片﹣﹣盖上盖玻片；
染色﹣﹣将染液滴于盖玻片一侧，用滤纸从另一侧吸去染液． 故选：C
点评： 制作和观察细胞临时装片的实验是较为重要的实验，学生必须熟练掌握每一步骤和注意事项，做到熟能生巧．
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