基 础 理 论
第一章护理理论
(一)单项选择题
1.整体护理的指导思想是B.以人为本
2.下列哪项不是整体护理的实践特征C.以治疗为中心
3.在马斯洛的人类基本需要层次中，最高层次的需要是C.自我实现的需要 4.塞里(selye H.)认为，压力是人体对任何加诸于他的需求所作的B.非特异性反应 5.护理理念的基本要素是D.人、健康、环境、护理
6.依据赛里的压力学说，下列哪项不是人体对压力原的反应分期： B.否认期 7.人类适应不包括的层次是A.物理层次
8.在以下护理理念的基本要素中,哪项不是影响和决定护理实践的因素D.治疗 9.下列不属于奥勒姆自理模式基本结构的是B.助理结构 10.下列哪项不是罗伊适应模式的基本内容B.自我概念
11.依据罗伊的模式，护理人员可通过哪种方式帮助病人C.控制或改变刺激，提高人的应对能力和扩大适应区
12.下列哪项不属于纽曼的保健系统模式C.物理治疗
13.依据纽曼模式，护理的主要功能是C. 帮助护理对象保持、恢复系统的平衡和稳定
14.依据纽曼模式，第三级预防保健护理的重点是D.帮助护理对象恢复和重建功能，防止压力原的进一步损害
(二)多项选择题
15.护理的任务是除B.治疗疾病外
16.1980年美国护士学会对护理的定义包括E.协助医疗活动
17.护理学的理论范畴包含除B.护理专业知识体系与理论架构C.护理学与社会发展的关系E.护理学交叉学科与分支学科
18.护理学的实践范畴包含B.临床护理 C.社区护理 D.护理教育 E.护理管理
19.现代护理学的发展经历了以下几个阶段C.以疾病为中心的阶段D.以病人为中心的阶段E.以人的健康为中心的阶段
20.整体护理的内涵强调A.人的整体性 B.护理的整体性 C.护理专业的整体性 21.帮助病人应对压力的具体做法是 22.护士自身应对工作压力的方法是
23.依据研究重点不同，护理理论可分为以下哪几种类型除E.以护士为中心的理论
24.依据奥勒姆学说，护理人员可通过以下哪几种护理系统帮助病人B.全补偿系统 C.部分补偿系统 D.支持-教育系统
第二章 护理程序
(一)单项选择题
1.有关护理程序的概念描述，正确的是D.是一种全面实施整体护理的理论与实践模式 2.在护理活动中，应以下列哪一项为中心D.以护理的服务对象为中心 3.护理程序的步骤为C.评估、诊断、计划、实施、评价 4.属于主观方面的健康资料是B.胸闷、气短
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5.属于客观方面的健康资料是C.水肿
6.护理评估时，收集资料的内容不包括C家庭成员的婚恋史 7关于护理诊断的描述方式错误的是C.原因+症状
8.确定护理诊断时应注意C.一项护理诊断针对一个护理问题 9：护理诊断中“S”的含义是D.临床症状和体征
10.护士在制定计划中列出“3天内病人自觉腹胀症状减轻”，这是C.护理目标 11.短期护理目标的达标时间一般不超过D .7天 12.护理计划的内容不包括B.治疗方案
(二)多项选择题
13.下列资料中属于主观资料的内容包括除B.我身上有出血点
14.护理诊断的内容包括A.病人疾病的行为反应C.病人生理、心理、社会等影响健康的问题E.护理对象生命过程的反应 15.收集资料的方法包括 16.护理诊断与医疗诊断的区别是
17.护理诊断的特点是D.问题的范畴应在护理职责范围内E.描述包括P、E、S三个结构要素 18.护理诊断的三大要素是B.问题C.相关因素E.症状与体征
19.王女士，68岁，股骨颈骨折，人工股骨头置换术后需卧床两个月。病人可能出现的健康问题是除B.有休液不足的危险
20.对疼痛病人的评估内容包括
21.护士为病人制定护理措施时需注意的主要问题有除D.措施必须针对护理效果 22.护理记录的主要内容包括除E.实施健康教育的计划
第三章 护理管理
（一）单项选择题
1.临床护理工作中，按其工作内容进行分工的工作模式是B.功能制护理 2.护理质量能否得到保证主要依赖于C.护士自身的素质 3.决定护理质量的关键因素是护理人员A.工作态度和行为 4.护理技术管理的中心是： B.病人 5.护理技术管理的重点是D.基础护理技术 6.护理技术管理的先导是 A.开展新业务、新技术 7.护理技术管理的目标是 B.提高护理质量 8.护理技术管理的前提是C.提高技术整体功能 9.继续护理学教育是A.终身性护理学教育
10.下列哪项为护士再次注册的条件之一D.每年修满继续教育规定学分
(二)多项选择题
11.护理质量管理的对象是除E.病人 12.护理安全的相关因素是
13.急救物品管理质量标准包括除D.定时领取 14.护理信息包括
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15.护理管理信息包括
16.护理咨询信息主要包括B.护理情报D.护理期刊 E.护理书籍
第四章 护理心理学基础
(一)单项选择题
1.护理心理学研究的是C.护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化的规律 2 下列哪项不属于个性化心理护理的特点C.规律性强
3.关于无意识心理护理，正确的是 D.护士的一切言谈举止和护理活动都可以产生心理护理的效果 4.关于心境的描述，正确的是A.是微弱而持久的情绪状态 5.病人角色淡化是指D.对自身疾病的严重程度过于忽略 6.下列哪项不会影响护士职业角色化的过程D.年龄 7.下列不属于情境性心理失调的是B.面对诊疗的不信任 8.应激对身心健康的影响，正确的是D.适度的应激对健康有益
9.以下几类对负性情绪的描述，错误的是C.愤怒是人们面对危险情境或对预期将要受到的伤害产生的负性情绪
(二)多项选择题
10.心理护理的基本要素是A.心理学理论 B.心理学技术 C.心理问题 D.护士 11.心理护理的主要形式是除D.特殊心理护理
12.下列关于心理护理的描述，正确的是A.心理护理贯穿于护理的全过程C.心理护理需要护士掌握心理学理论和技术 D.护士通过心理护理，积极地改变病人的心理状态 13.情绪和情感的功能有：
14.病人角色的基本特征是除A.社会角色强化 15.病人角色模式的主要类型除A.病人角色忽略
16.下列哪些是病人常见的负性情绪状态除E.失望 17.病人需要的共性化特点有A.不可预测性 B.错综复杂性 18.下列哪些是病人需要的内容安全
19.影响应激反应的因素有除A.应激原的类型
第五章 护理伦理学基础
(一)单项选择题
1.伦理是道德现象的D.系统化和理论化 2.护理伦理学主要研究A.护理职业道德
3.不伤害原则是指C.不使病人身体、心理受到伤害
4.道德自律与道德他律的正确关系是C.两者之间的关系是统一的 5.道德是由以下哪项因素决定的C.经济基础 6.处理护理纠纷时应做到A.实事求是
7.病人自主性是指A.病人合乎理性的决定和行动
(二)多项选择题
8.公正原则要求护士做到除E.公正分配护理时间
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9.护理实践中的广义的有利原则应包括除C.对护理人员有利 10.护土职业道德权利的内容包括 11.护士为病人保守秘密的内容有
12.护士应对病人保守的秘密有A.病人的不良诊断B.发生在其他病人身上的医疗护理差错事故E.医务人员的隐私
13.我国医疗护理中，病人的基本权利包括：
第六章 健康教育
(一)单项选择题
1.病人教育对象是指D.病人及其家属
2.下列哪项不是评价生活质量的维度A.经济状态 3.健康相关行为是指C.促进健康行为和危害健康行为 4.日常生活中不属于促进健康的行为是：C.不断增加营养 5.病人教育程序应注重B.调动并激励病人参与促进康复的护理过程 6.下列哪项不是病人教学原则B.定时教育原则
(二)多项选择题
7.影响健康的主要因素为除E.教育程度 8.健康教育的目的是除A.传授卫生知识 9.健康促进的目的是除B传授卫生知识
10.健康促进是干预对人体健康有害的B.生活方式D.生活环境E.生活行为 11.日常生活中，人们应重点建立的日常健康行为除E避免有害环境的行为 12.评价病人健康教育学习效果的内容包括
13.对病人进行自理能力训练时应注意A.自理能力训练必须在疾病恢复期实施B.各项训练必须有医生的医嘱E.有些自理能力训练需要长期进行 14.对病人进行自理能力训练的主要内容有
第七章 交流与沟通
(一)单项选择题
1.护患关系不包括C.上下级关系 2.非语言行为不包括A.介绍
3.护患沟通中对建立良好第一印象至关重要的是B.注意外在形象 4.在倾听病人说话时，不妥的行为是B.及时评论病人所谈内容 5.以下哪种沟通技巧的运用可使对方有较多的控制权C.开放式提问 6.护患交谈中护士的语言应除外A.运用医学术语 7.护士与病人交流中最重要的技巧是D.用心倾听 8.下列哪项不是护患沟通的主要目的B.积累科研资料
9.护理人员在给病人做口腔护理时，宜采取下列哪种距离A.亲密的距离
(二)多项选择题
10.非语言沟通的形式包括
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