教材及参考书目 教材：

胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社，1995年。 参考书目：

（1）北京大学中文系现代汉语教研室：《现代汉语专题教程》北京大学出版社，2003年版。

（2）张斌：《汉语语法学》，上海教育出版社1998年。 教材：

徐通锵、叶蜚声：《语言学纲要》，北京大学出版社，1981年。 参考书目：

（1）高名凯、石安石：《语言学概论》，中华书局，1987年重排版。 （2）马学良等：《普通语言学》，中央民族大学出版社，1997年。

（3）[英]罗宾斯：《普通语言学概论》，上海译文出版社，1986年。

于根元的《应用语言学概论》 《语言学概论》思考训练题

一、 判断题

1. 现代汉语属于共时语言学，古代汉语书历时语言学。 （ ） 2. 语言学概论课程内容可以分为两大部分：第一，关于人类语言的性质、功能等总体论述；第二，从语言的各个部门和领域进行专门论述。 （ ） 3. 比较语言学既可以属于共时语言学，也可以属于历时语言学。 （ ） 4. 从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。 （ ） 5. 广义的语言学既有社会科学性质，又有自然科学性质。 （ ） 6. 语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。 （ ） 7. 会说很多语言的人就是语言学家。 （ ） 8.“近代汉语”属于历时语言学。 （ ）

9. 结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。 （ ） 10. 历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。 （ ）

11. 结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的意义。 （ ）

12.传统语言学重视功能，而不太重视结构。 （ ）

13. 转换生成语言学只重视语言的深层意义，不管语言的表层结构。 （ ）

14. 从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。 （ ） 15. 国际音标只能记录像英语那样的语音，不能记录汉语拼音表示的语音。 （ ）

16. 音高的不同是由振幅的大小，也就是声音是否响亮决定。 （ ） 17. 清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。 （ ）

18. 音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。 （ ）

19. 汉语普通话阴平的调值是55，汉语其他方言中调值是55的就是阴平。 （ ）

20. 发元音都要振动声带。发辅音有的要受到阻碍，有的不要。 （ ） 21. 汉语普通话的[ k ]不与[ i ] 相拼，英语的[ k ]则可以与[ i ]相拼。 （ ）

22. 英语的重音是不固定的，并且有的有区别意义的作用。 （ ） 23. 发音相近的音素就可以构成一个音位。 （ ）

24. 能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素，是同一音位的条件变体。 （ ）

25. 在汉语普通话中，[n]、[ l ]是同一音位的两个自由变体。 （ ） 26. 音质差别能够引起词语意义变化，就形成了不同的音素。 （ ） 27. 音位是最小的意义单位。 （ ） 28. 吸气也可以发音 。 （ ） 29. 英语没有声调。 （ ）

30. 声带振动发出的音都是元音。 （ ）

31. 同一种语言的不同的方言的音位没有完全相同的。 （ ）

32. 从来不在相同的位置出现的一个音位的不同音素，叫做自由变体。

（ ）

33.补分布的音素不一定属于同一音位。 （ ） 34.音位是比音素大比音节小的语音单位。 （ ）

35. 音位的区别特征把一些语音区别开来，又把一些音位联系起来。 （ ）

36.汉语普通话是闭音节丰富的语言。 （ ） 37.英语cardboard 中的db是复辅音 。 （ ）

38. 连续出现的几个辅音或者元音是复辅音或者复元音。 （ ） 39. 浊辅音是乐音和噪音的混合。 （ ）

40. 人的发音器官发出的音就是语音，它不同与自然界的声音。 （ ） 41. 用汉语普通话说“普通话”这个词，它包括的3个音节都是闭音节。 （ ）

42. 送气和不送气在英语和汉语中都是区别特征，不过不一定音位性区别特征。 （ ）

43. 在语流音变中同化现象比异化现象多得多。 （ ） 44. 在语流音变中换位现象应该属于规范化的对象。 （ ）

45. “普通话”和“科普”中的“普”声调不一样，它们是一个非音质音位的两个变体。 （ ）

46. 音位和音位变体的关系是一般与个别的关系。 （ ） 47. 在音质音位中每个音位变体都是一个音素。 （ ） 48. 国际音标只能记录音素，不能记录音位和音节。 （ ） 49. 国际音标的每个符号都能记录一个音素，所以一个音节不可能用一个音标记录。 （ ）

50. 在语言中有的音素可以有区别意义的作用，有的没有。 （ ） 51. [ p t k pá t á k á ]6个音素，在汉语中属于3个音位，在英语中属于6个音位。 （ ）

52. 英语有3个双唇辅音音位，其中一个是清音。 （ ）

53. 在使用音素文字的语言中，每个字母一定代表一个音素。 （ ） 54. 在汉语的不同方言中单音词越多音节总数量就越多 。 （ ）

55. 所有的元音既可以直接鼻化，也可以直接卷舌化。 （ ）

56. 舌尖元音、鼻化元音、卷舌元音，都是以舌面元音为基础形成的。 （ ）

57. 产生新词必然要产生新的音节和新的字。 （ ） 58.词缀是依附着词干的语素。 （ ） 59.汉语中有大量的派生词。 （ ）

60.如果把词的构造分为静态的结构方式和动态的窗草原理，那么缩略或者简缩属于后者。 （ ）

61.义素是最小的语言结构单位。 （ ） 62.只有一个义素的词是单义词。 （ ）

63.掌握了语素的意义，不一定明白词的意义。 （ ） 64.词义只是语义的一部分。 （ ）

65.专名词（专名）是指专门用于机关、组织等名称的名词。 （ ） 66.义素是直接观察不到的，不是自然语言单位。 （ ）

67.构词、造句和交际领域中的词素、语和句子，它们没有必然的数量上的大小的关系。 （ ）

68.任何语言中的词，都有可能拆分出一级比一级更加有限的语素、音节、音素。 （ ）

69.一种语言的词汇经常有几万个。 （ ）

70.一个词的词素根据它是否只有语法意义，可以分为词尾和词干。 （ ）

71.词义在动态使用中一般是具体的、精确的；在静态备用中一般是概括的、模糊的。 （ ）

72.语义场是词的意义和声音的聚合。 （ ） 73.“死”和“没有死”是反义词关系。 （ ）

74.“拿一把锁把门锁上”中的两个“把”是同音词关系，两个“锁”是多音词关系。 （ ）

75.语义场体现了词义的系统性。 （ ） 76.形态变化是词范围内的语法手段。 （ ）

77.构词法、构形法都能产生新词。 （ ） 78.英语里的单音词翻译成汉语也是单音词。 （ ）

79.汉语里的复合词一般要几个字记录，英语的复合词一般只要一字记录。 （ ）

80.汉语的“人们”的“们”是词根语素。 （ ）

81.英语单词“foot”（脚，单数）和“ feet ”（脚，复数）的语法意义和词汇意义都不同。 （ ）

82.词的构成和变化规则是词法。 （ ） 83.英语有“性”的语法范畴。 （ ） 84.语法和词法是相互补充的。 （ ） 85.语法形态上的附加语素就是词缀。 （ ）

86.单纯词的构词语素只有一个，而音节数量不一定是一个。 （ ）

87.英语单词“airfield”（飞机场）中的“air”“field”都是自由语素。 （ ）

88.语素、词和句子之间没有必然的大小关系。 （ ） 89.语法形式表达的意义，就是语法意义。 （ ）

90.汉语的名词没有性的语法范畴，但是代词“他”和“她”是一种性的语法范畴。 （ ）

91.词在句子中的分布特征就是词的语法功能。 （ ）

92.在汉语普通话中，“吃”和“喝”的分布是互补的，“喝”和“吸”的分布是对立的。 （ ）

93.语言中可以出现一些同音词或者同形词，它们的不同意义在语言使用中往往具有互补性。 （ ）

94.能够从常规语法结构位置变换到另一种位置，往往是互补分布为它提供了活动机会。 （ ）

95.词的内部结构和词构成句子的关系对于语言使用者都是现实的使用行为。 （ ）

96.“我的书丢了”中的“书丢”是直接成分关系。 （ ）

97.英语的“现在进行时”实际上指的是“现在时进行体” （ ）

98.汉语”的“他”“她”“它”，与英语的“he”“she”“it”一样，表示性的语法范畴。 （ ）

99.用直接成分分析句子“我的书是我妈妈买来的”主语是“书” （ ）

100.用直接成分分析法分析句子，除了联合性关系，句子成分都是成对的。 （ ）

101.汉语有语序、虚词这样的语法手段，英语等语言没有。 （ ） 102.屈折语的词根和附加语素结合非常紧密。 （ ）

103. 汉语是孤立语或者词根语，因为汉语所有的词都是由词根构成的 。 （ ） 104.语言是一种社会现象，但是语音具有物理属性。 （ ） 105.语言的任意性是指语言的使用纯粹是个人的问题。 （ ） 106.事物能够使人获得信息就是符号。 （ ）

107.语言是从人的身体内产生的，所以它是一种自然现象。 （ ） 108.一个社会可以没有文字，但不可以没有语言。 （ ） 109.人类的语言是先天具备的。 （ ）

110.交际中的语言单位都是具体的，词典中的语言单位都有一定的概括性。 （ ）

111.语言系统的层次结构是指使用中的语言符号在形式上只能一个一个依次出现。 （ ）

112．每一个处在组合关系中的语言成分必定同时处在聚合关系中。（ ） 113．文字是人类最重要的代码系统。（ ）

114．同义句式论元结构相同，在交际中具有同样的价值。（ ） 115．歧义的实质是多种内容对应于一种形式。（ ）

116．普通话中\土地\的\地\读做[ti]，上海话中的\地\读作[di]、[t]、[d]在同一语言环境[__i]中相互替换没有引起意义的改变，所以它们是同一音位的不同变体。（ ）

117．每一个上义词除具有下义词的全部语义特征外还具有本身的自有特征。（ ） 118．从语言的角度看，\屋顶上趴着一只猫\中的\猫\，与\这只猫吓了我一大跳\中的\猫\是两个不同的词。（ ） 119．词缀是粘附于词干的语素。（ ）

120、汉语中有许多以\性、化、子、儿、头\等粘着词素为词尾而形成的派生词。（ ）

二、选择题(包括单选和多选)

1. 中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ ） A文学学 B语音学C词汇学 D语法学。 2. 研究语言亲属关系的语言学是（ ）

A结构主义语言学 B历史比较语言学 C小学D转换生成语言学。 3. 使语言学成为一门独立的科学的是（ ）

A结构主义语言学 B转换生成语言学 C描写语言学D历史比较语言学 。 4. 描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（ ） A语言结构部分的范围不同B语言存在的时间范围不同

C语言学与其他科学联系方式不同 D 研究语言的操作方法不同。 5. 下面关于语言学发展路线不正确的一个是（ ） A从重视口语到重视书面语 B从重视表层到重视深层

C从重视外部亲属关系到重视内部结构关系D从重视历史规定到重视现状描写 6.国际音标[ d ]与 [ t ]的区别在于（ ）

A发音部位 B阻碍方式 C送气与不送气 D声带振动与不振动 7. 在 [ p ] [ f ] [ s ] [ x ] [ h ] 这组音中，和其他音比较最特殊的音是（ ）

A[ f ] B[ x ] C[ h ] D[ p ]

8. 在[ i a e y o ]这组音中，和其他音比较最特殊的音是（ ） A [ i ]B[ e ]C[ y ]D[ o ]

9. 在现代汉语普通话里，没有音位性区别特征的一组音是（ ） A[ p ] [ b ] B [ p ] [ g ] C [ p ] [ d ]D[ b ] [ d ] 10.汉语拼音声母 g k h 出现的语音环境与j q x 出现的语音环境（ ） A对立 B互补 C部分对立 D 部分互补

11. 在人们不能区分[ i ] [ y ] 的汉语方言中，它们是（ ） A同一音位的自由变体 B两个自由音位的变体

C两个对立的音位 D两个发音相近的音位 12. 决定音高的是声音的（ ）

A振幅 B陪音 C频率 D声波复合的形式

13. 发音时，气流同时从口腔和鼻腔呼出的音叫做（ ） A鼻音 B 鼻元音C鼻化元音 D鼻辅音 14. [ d]和[ t ]两和音素（ ）

A在英语是不同的音位，在汉语里是同一个音位 B在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位 C在英、汉语里都是不同的音位

D在英语、汉语里都是同一个音位

15. 在[ p ] [ b ] [ v ] [ h ] [ g ] [ k ] [ d ] [ t ] [ s ] 中，擦音有（ ）

A3个 B4个 C5个 D6个

16. 汉语拼音ban（半）与英语单词ban（禁止）的发音（ ） A音节开头的辅音不同，音节末尾的辅音相同

B音节开头的辅音不同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音不同 C音节开头的辅音相同，音节中间的元音不同，音节末尾的辅音相同

D音节开头的辅音不同，音节中间的元音不同，音节木为的辅音相同 17. 人耳听不到的声音频率是（ ）

A15赫兹 B150赫兹 C1500赫兹 D15000赫兹 18. 维吾尔语 [ tynygyn ]（昨天）一词有（ ） A 1个音节 B2个音节 C3个音节 D4个音节 19. 汉语[拼音hen （恨）代表的是（ ）

A开音节 B 闭音节 C只有起音和领音的音节 D没有音谷的音节 20. 有复元音的一组语言是 （ ）

A英语 俄语 B法语 俄语 C英语 汉语 D法语 汉语

21. 佤语[ tete ]（真的）读成[tite ] ，发生的音变现象是（ ） A异化 B同化 C逆同化 D逆异化

22. 发音的时候，声带振动，发音部位之间形成的窄缝比较大，气流略有摩擦。

这样发出的音叫（ ）

A元音 B半元音 C浊擦音 D塞擦音

23. 英语中的一些词性和意义不同的词，虽然语音不同，但是音素相同，例如instnct（本领；充满）。这种语音不同属于（ ） A调位不同 B重位不同 C 时位不同 D语调不同 24. 在下面英语词中i的发音时间最短的是（ ） Abid Bbig Cbit D bib

25. 一种语言中数量最多和最少的分别是 （ ） A音素 B音强 C音节 D词

26. 在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是（ ） A音高 B音强 C音长 D音质 27. 音高具有特别重要作用的语言一般属于（ ） A汉藏语系 B印欧语系 C南岛语系 D阿尔泰语系 28. 互补关系是（ ）

A位置功能相同 B位置相同 C位置不同功能不对立 D位置不同功能对立 29.派生词中包含（ ）

A词尾 B词根 C词缀 D虚词 E后缀 30.属于熟语（固定词语）的有（ ）

A术语 B惯用语 C专名语 D短语 E“的”字结构 31.义素比音素难以分析是因为前者比后者更加具有 （ ） A主观性 B线条性 C数量性 D层次性 E任意性 32.根据语素是否有直接用来造句的能力，可以分为（ ）

A词干语素和词尾语素 B词根语素和词缀语素 C前缀语素和后缀语素 D成词语素和不成词语素

33.根据构成词的语素数量的多少，把词分为（ ）

A单义词和多义词 B类义词和同义词 C单纯词和合成词 D复合词和派生词 34.具有口语性的最短的熟语是（ ） A惯用语 B成语 C歇后语 D名言 35.属于词义要素的是（ ）

A义位和义素 B理性意义和色彩意义 C同义和反义 D类义和同义 36.一个词根加上词尾构成的词，属于（ ） A单纯词 B派生词 C双字词 D多义词 37.“的士”是（ ）

A“的”字结构 B派生词 C双字词 D双语素词 E双音节词 38.“音素”、“电子”是（ ）

A单义词 B派生词 C单纯词 D多义词

39.“friendship ”（友谊）和“ recall”（回顾，撤消）都是（ ） A音素字 B派生词 C单纯词 D复合词 40.语音和语义结合的最小的语言单位是（ ） A音素 B义素 C语素 D音位 41.下列语言学术语与语法形式有关的是（ ） A主谓 B体 C语调 D语境 42.下列语言学术语与语法意义有关的是（ ） A主格 B内部屈折 C重叠 D外部附加 43.分析性的语法手段是（ ）

A零形式 B语序C外部附加 D内部屈折 44.综合性的语法手段中没有（ ） A重叠 B附加 C虚词D内部屈折 45.汉语“他在读书”的“他” （ ）

A不表示人称的语法范畴 B表示人称的语法范畴 C表示格的语法范畴 D表示数的语法范畴

46.英语“She teaches English”（她教英语）中的“es”表示的语法范畴有（ ）

A时、数、人称 B时、体、态 C时、态、人称 D时、数、格 47.汉语里只能出现在名词前边的词是（ ） A动词 B副词 C 形容词 D 介词 48.汉语副词出现的语言环境是（ ）

A名词后面 B形容词后面 C动词后面 D 谓词后面

49.汉语“帽子”、“棋子”两个词（ ）

A前者是复合词，后者是派生词 B前者是派生词，后者是复合词 C都是复合词 D都是派生词

50.传统语言学对句子结构进行分析的方法是（ ）

A转换分析方法 B层次分析方法 C中心词分析方法 D分布分析方法 51.英语单词“work”说法正确的一项是 （ ）

A附加“-ed”是构词法 ，附加“- er”是构形法 B附加“- ed” 是构形法 ，附加“-er”是构词法 C都是构词法 D都是构形法 52.汉语单词“忽然”出现的位置是（ ） A主语位置 B谓语位置 C状语位置 D定语位置

53.汉语语法中，副词有实词和虚词的不同分类结果，它们的分类标准分别是（ ）

A是否能够单独作为句子成分 B是否能够表达意义

C是否专门表达概念意义 D是否能够作为句子的主要成分 E是否有形态变化

54.表层语法意义不同而深层语法意义相同的是（ ） A给他钱，叫他师傅 B给他书，笔给他

C给他凳子，给他开门 D给他小说。看他的小说 55. 都属于汉藏语系语言的是（ ）

A蒙古语 汉语 维吾尔语 傣语 B蒙古语 汉语 藏语 满语 C壮语 彝族 瑶语 傣语 D壮语 藏语 瑶语 满语 56. 属于印欧语系拉丁语族的语言是 （ ） A西班牙语 法语 意大利语 B英语 德语 法语 C法语 德语 俄语D英语 法语 意大利语 57. 汉语属于（ ）

A屈折语 B词根语 C多式综合语 D粘着语

58. 一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（ ） A屈折语 B词根语 C多式综合语 D 粘着语 59. 英语属于（ ）

A屈折语 B词根语 C多式综合语 D粘着语 60. 日语属于（ ）

A屈折语 B词根语 C多式综合语 D粘着语 61. 闪含语系语言的重要分布地区是（ ） A东欧 B 西非 C南亚 D北美

62. 语言的谱系分类采用的语言学方法是（ ）

A结构主义语言学 B转换生成语言学 C历史比较语言学 D传统语言学 63. 在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系是（） A组合关系 B聚合关系 C 层次关系 D表里关系 64. 下面错误的一个是 （ ）

A思维是不可以依赖语言的 B语言对思维有固定和改造作用

C思维是语言的服务对象 D思维中的概念与语言中的词不是一对一的 65.下面正确的一个是（ ）

A语言是个人的，言语是社会的 B言与是个人的，语言是社会的 C语言是个人的，又是社会的 D言语是个人的，又是社会的 66. 语言符号的基本形式是（ ） A词汇 B语音 C 文字 D语法 67. 下面材料，属于组合关系的是（ ）

Ab p m f B建设 祖国 C a o e i D太 很 最 更 68.“我喝饭”这类句子在汉语中不符合是因为它的（ ） A语音组合不协调 B语法组合不协调 C 句法组合不合格D语义组合不合格 69.语言不具有 （ ）

A社会性B符号性C阶级性D系统性 70. 人类语言和动物的交际方式（ ） A在本质上是一致的 B有着根本区别 C有不大的区别 D基本一样

71．下列各组中两个字的意义都不同，但判断[p]和[pH]属不同音位，是根据（ ）

A、\补\和\普\、\笔\和\皮\C、\杯\和\背\、\被\和\派\

72. 下列各组语素中都是自由语素的是（ ）。 A、我 了 B、大 目 C、洗 粗 D、阿 好 73．下列各组语素都是定位语素的是（ ）。 A、人 坚 B、第 呢 C、看 蛛 D、习 谁 74．\冰淇淋\是（ ）。

A、纯粹音译词 B、半音译半意译词 C、一半音译一半注释词 D、音译兼意译词 75. \巧克力\是（ ）。

A、\词根+词缀\构成的词 B、两个词根构成的词 C、三个词根构成的词 D、一个三音节的词 76．英语中prewar（战前的）是（ ）。 A、单纯词 B、派生词 C、复合词 D、缩略词

77. 由一个词根构成的词是单纯词，加上词尾后就成了（ ）。 A、单纯词 B、复合词 C、派生词 D、缩略词

78．下面各种语言现象中属于词义模糊性的一种是（ ）。 A、\热水\可以指80℃的水

B、学校可以指大学、中学，也可以指小学 C、\命\可以指生命，也可以指命运

D、英语中的\可以指绿色的，也可以指未成熟的

79、\失业\与\待业\这两个词之间的语义差异主要是（ ）上的。 A、概念意义 B、反映意义 C、内蕴意义 D、搭配意义

80. 在词语\甲鱼\中有一个语素是\鱼\，但\甲鱼\其实并不是鱼，这说明词语的语素意义与词汇意义之间有时候体现出（ ）理据性。 A、强 B、弱 C、零 D、矛盾

81.下列动词中属于一元谓词的是（ ）。 A、睡觉 B、日出 C、教 D、捆

82. 下面句子中划线部分属于主体主语的是（ ）。

A、面包我吃光了 B、天上飞过一只鸟 C、时光流逝了二十年 D、老张死了老婆

83. 关于主题的语义性质，下列说法中不正确的是（ ）。 A、主题是已知信息 B、主题是注意中心 C、主题是句子表述的出发点 D、主题是信息中心 84. 下面各短语中，（ ）短语不是动宾关系。 A、吃食堂 B、写草书 C、去一趟 D、买面包

85. 下面各短语的结构在语法上都是动宾关系，但语义上属动作-结果关系的只有（ ）。

A、坐椅子 B、写字 C、写毛笔 D、买面条

86. 下列各组两个句子具有语义蕴含关系的是（ ）。 A、 a今天是中秋节 B、 a他又唱了一个歌 b今天吃月饼 b他曾经唱过一个歌 C、 a他哥哥有个女孩 D、 a她嫂子是个贤内助 b他哥哥有孩子 b她哥哥结婚了 87. 下列各句中没有歧义的是（ ）。 A、他不按时吃药 B、让老王说了几句 C、借给我的是个工人 D、这是一位工人的建议 88. 能归并成同一音位的音素是( )。 A、彼此语音相似的音素 B、彼此有非对立性差别的音素

C、彼此能区分语素或词的语音形式和意义的音素 D、彼此有互补关系的音素

89. （ ）是根据形成阻碍、克服阻碍的方法而归纳出来的发音方法。 A、清音 B、送气音 C、浊音 D、鼻音 90.汉语中最重要的非音质音位是（ ）。 A、调位 B、时位 C、重位 D、元、辅音音位 91.\阳光\中的\阳\属于（ ）

A、自由语素 B、粘着语素 C、词根语素 D、词缀语素

E、词尾语素 F、构形语素 92.\老井\中的\老\是（ ）

A、自由语素 B、成词语素 C、定位语素 D、词根语素 E、实义语素

93.下列属于词的是（ ）

A、站岗 B读着 C、白菜 D、白跑 E、写书

94.根据述谓结构中谓词与变元的关系，下列属于\结果\类型的变元是（ ） A、写文章 B、挖井 C、糊窗户 D、喝茶 E、吃食堂

95.英语\这个句子中运用的语法手段是（ ） 96、语序 B、（内部）屈折 C、异根 D、附加 E、虚词 97.下面各短语中，结构关系是动补关系的是（ ） A、看一遍 B、过一会 C、去一趟 D、买三本 E、有三次

98.北京话中的\本儿\和上海话中的\姆妈\的音节数目分别为____________。

A、1个、1个 B、2个、2个 C、1个、2个 D、2个、1个 99.下列音素中属于前元音的是（ ） A、[a] B、[o] C、[y] D、[E] E、[e]

100. [p]、[t]、[k]三个音素在发音方法上的共同点是（ ） A、塞音 B、擦音 C、浊音 D、不送气 E、边音 F、塞擦音

三、分析和应用

1. 结合你的亲身经历和我国的语言文字政策，说明学习语言学的重要性。 2. 如果把语言文字常识分为宏观常识和微观常识，那么吕叔湘先生曾经批评一些知识分子“缺乏语言文字常识”的“常识”应该是哪一种？指那些内容？ 3. 你学过的语言类课程有哪些？分别属于语言学的哪中分科？

4.对比同类教材或者有关文献，对自己使用的教材的全部或者部分进行评论，或者提出修订意见。

5.英语“We are very happy ”，汉语“我们很高兴”分别有多少和音素，多少个音节？分别有多少个字（字母），多少词，多少语素？

6.按照汉语普通话用国际音标给“小老师看见大花”进行严格注音，然后说明其中的元音属于几个音位。

7. 你认为塞擦音是单辅音还是复辅音？

8. n 和 l，在汉语北京话中能区分不同的意义，北京人在发音或者听音的时候能明显地区别这两个音。在汉语的一些地方话中，n 和 l，并不能区别意义，这些人在发音或者听音的时候也不能清晰到区别这两个音。这是否说明这些人的发音器官有了什么毛病？为什么？

9.汉语普通话的调位有/ 55/ 、 / 35 / 、 / 214 / 、 / 51 / 。其中 / 214 / 有3个条件变体： [ 214 ]、[ 21 ] 、 [ 35 ] 。请写出它们出现的条件 。 10. 请用国际音标写出下面汉语拼音字母对应的国际音标。汉语拼音的“e” 在下面各词语中的实际发音包括几个音素？为什么汉语拼音可以用一个字母表示这些音素？

哥哥gēgē 解决 jiějué 学位 xuéwèi 姐妹 jěi mèi 真正zhēnzhèng 恳切 kěnqiè

11. 如果把汉语拼音中的“ong”写成“ung”，那么字母“o”和“e”可以合 并为一个符号。请利用普通话音节结构表从互补分布的角度说明这种可能性。在汉语拼音方案中“o”和“e”不合并又有什么理由？

12. 英语“caps”（帽子）“dogs”（狗）“boxes”（盒子）中的“s”“ es ”都表示“复数”这一语法意义，分析说明为什么会分别读为[s]、[z]、[iz]。 13以英语和汉语为例。论述词、音节、字有什么相同和不同。 14.判定下列和语言单位是不是一个词。 国家 每家 打点 打球 坐的士 红旗 红苹果 写作 做作业 卡拉ＯＫ

15.把下列的英语翻译成汉语，汉语词语翻译成英语，看看与“old”与“老”能否完全对应。这说明什么语言现象？

Old Society Old clothes of old old English old liner 老本 老底 老练 老闺女 蒜苗太老

16.把汉语的“父亲、母亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、儿子、女儿、孙子、孙女、伯伯、叔叔、舅舅、姑姑、姨妈、姑父、姨父，

婶婶”等同一亲属的词翻译成英语，然后分析汉语、英语亲属语义场中的这些词语的区别义征。

17.说明下列各组语言材料哪些是多义词，哪些是同音词，哪些是同形词？ 汉语：（1）“白跑了一天”的“白”与“白花”的“白” （2）“光说不做”的“光”与“输光老本”的“光”

（3）“这是一个老人”的“老”与“这是我的老同学”的“老” （1）well[well]好——well[well]并 （2）right[rait]正确的——write[rait]写 （3）till[til]钱柜——till[til]耕作 （4）row[rou]划船——roe[rau]吵闹 （5）mine[main]我的——mine[main]矿山 （6）meat[mi:t]肉——meet[mi:t]遇见

18.从英语和汉语中举例说明什么是同音异形词、同形异形词和同形同音词。 19.比较下列各组英语句子，说明它们分别是用什么语法手段表达了什么语法范畴。

A组 He is a work .（他是工人） They are workers .（他们是工人）

B 组 I am his elder brother .（我是他的哥哥） He loves me. （他爱我） C 组 I work .（我工作） I worked .（我过去工作） D 组 He is working .（他正在工作） He has worked .（他工作完了） E 组 We beat him .（我们打他）

He is beaten by us .（他被我们打了） F 组 I am a student .（我是一个学生） You are a student .（你是一个学生） He is a student . （他是个学生）

G组 You are a good student .（你是一个好学生）

Be a good student .（当个好学生） H 组 He is eld （他年纪大） He is elder .（他年纪较大）

He is eldest.（他年纪最大）

20.汉语用“男”、“女”、“雌”、“雄”、“公”、“母”“阴”“阳”等表示事物的“性别”，这是否说明汉语有“性”的语法范畴？为什么？

21.根据下面英语句子材料，说明“happy”（愉快）在下列英语句子中分别是什么词类，为什么？

We are very happy to welcome you .（欢迎 你 我们 很 愉快） We welcome you happily .（我们 愉快地 欢迎 你） It is grear happiness to us to welcome you . （对我们来说，欢迎你是极大的愉快）

22.结合汉语“忽然”与“突然”，“喜欢”和“欢喜”的词类。说明划分词类所根据的句法特征是词在句子中的地位和词与其他词的组合能力。

23．用中心与分析方法、层次分析方法和转换分析方法分析下面汉语句子。 （1）经常广泛搜集写论文的材料。 （2）台上坐着主席团。 （3）窗口透出灯光。

24．下列各组句子从表面上看句法结构相同，换用别的说法把它们的意思区分开来。

（1）他在晒太阳。 他在晒衣服。 （2）他们打完了篮球。 他们打赢了篮球。

（3）John is easy to please . John is eager to please.

(4) I expected the doctor to examine John . I persuaded the doctor to examine John . (5) John found the boy studying in the library .

John know the boy studying in the library .

25.指出下面的多义词“动”的不同意义，说明它们分别由哪些词决定？ (1)坐着别动。

(2)别动，这是我的东西。 (3)动脑筋，想问题。 (4)演出了动人的节目。

(5)这些钱不能动，留着买房子用的。 (6)她好动，整天不在家。

26.现代汉语可以用“他、她、它”分别对应英语“he 、she 、it”是否说明两种语言在这方面有相同的特点？为什么？

27. 英国的莎士比亚说：名称有什么？那些我们叫做玫瑰的，如果换上别的名称，还不是一样的芬芳？中国的荀子说：名称没有固定的好坏，大家约定了就是好的，否则不好。这说明了什么语音学观点？

28. [ma 214 ]这个音与客观存在的“马”这种事物有没有必然的联系？为什么在汉民族的语言学中[ma 214]这个音具有了“马”的意义？

29. [ ai ] 这个音，汉语有“爱”的意思，而英语中是“我”的意思，而佤语是“老大”的意思。为什么同一个音在不同的语言中会表达了不同的意义？ 30. 请根据下列句子回答问题 ： （1） 小明 学习 计算机 （2） 老陈 研究 书法 （3）叔叔 修理 汽车

<1> 在这三句话中,哪些词的关系是组合关系？它们是以什么句法关系组合的？ <2> 在这三句话中,哪些词的关系是聚合关系？它们有些什么共同的特点？ <3> “修理”一词能否与“书法”一词组合？为什么？

31.下面每组术语之间具有组合关系或者聚合关系的情况怎么样？ （1）元音和辅音 （2）同义词和同音词 （3） 主语和谓语 （4）定语和中心语 （5） 音位和音位变体 （6） 述语和宾语

32.下面叫引号的词，哪些是指“语言”，哪些是指“言语”？哪些两者都不是，而是比喻的说法？

（1）这篇散文的“语言”很美。 （2）我们都会说中国“话”。

（3）这孩子不会说“话”，您别见怪。 （4）我们缺乏共同的“语言”，算了吧。 （5）见人说人“话”，见鬼说鬼“话”。 （6）有“话”就长，无“话”就短。

33.说英语的一些女性不喜欢“chairman”这个符号的构成，要求换成“chairperson”；说汉语的一些女性总批评“女强人”这个符号的使用不公平。请你就这些符号在英语、汉语符号体系中的共十平面（或者加上历时平面）上获得的价值谈谈你的看法。

34.文盲就是不懂得语言的人是否有错误？为什么？

35.说英语的人指着说汉语的人叫做“书”的东西，叫做“book”，然而中国古典的皇帝赵高曾经“指鹿为马”却没有成功。说明其中的语言学道理。

36.[ ja ]这个音，在汉语里面表示“鸭”这种动物，俄语里表示“我”的意思，而德语里表示“是”的意思。为什么会有这种现象，请加以说明。 37．有人说“汉字是高级的书面语言”，为什么说它是外行话？

38.有人说，语言像生产工具，但是不属于生产力，因为语言不生产物质财富。“否则的话，夸夸其谈的人将是世界上最富有的人了”你觉得这种推理是否绝对？为什么？

39.有人从汉语书面语的情况出发。说“字是形体、声音、和意义三结合的单位”。为什么说这种说法是导致“英语一个单词就是一个字”的错误结论的原因？ 40．分析下列三组句子中划线的词语有何不同，并具体说明造成意思不同的原因。

（1）①别动！②别了，同志们！③把花别上。 （2）①张大夫说：“我要去做手术了。” ②病人说：“我要去做手术了。”

（3）①爸爸指着暖壶说：“怎么没水了？” ②小王指着游泳池说：“怎么没水了？” 41．对下列词进行义素分析。

煎 炒 烹 炸

42．用直接成分分析法分析下列歧义结构并说明其不同的意义。 寻找亲人的孩子

43．指出下列各词中的词根和词缀。 椅子 孟子 推土机 托拉斯 绿化 生化

44. 下列各句中的“语言”相当于语言学中的语言还是言语？ （1）毛泽东是运用语言的典范，他的语言值得学习。 （2）这部作品的语言真好。 （3）要注意语言美。

（4）对敌人要用刺刀的语言、火的语言。 （5）语言是人类独有的交际工具。

45．用什么方法可以证明下列各组音素在汉语普通话中各分属于不同音位，或是同一音位的不同变体？请按一定的步骤加以证明。 A、[i]-[u] B、[A]-[a] C、[p]-[pH] D、[m]-[n]

46.根据以下语言材料，可以分析出它们所属语言中哪些音素之间的差别是对立性的？

A、tin[tin] 马口铁 B、kin[kin] 亲戚 C、pill[pil] 药丸 D、bill[bil] 账单 E、city[siti] 城市 F、sitter[sit\就座者

47．给你\通\、\汤\、\当\、\登\、\抨\、\喷\六个语素，你能从它们的语音形式分析出哪些对立的现象？

48．作元音舌位图，并标出八个基本元音及[A]、[y]。

49．请对下列语言片断进行层次分析，要求对A用从小到大的方法，对B用从大到小的方法，都应标出结构关系并指明每一片断有多少个层次、结构体和结构成分：

A、现代书法表现的内容应该具有现代人展示自我的气度与感情 B、艺术选择的全过程都是画家本质力量不断对象化的表现

四、回答和论述

1. 什么是符号？语言符号有什么特点？ 2. 语言和言语有什么区别和联系？

3 现代语言学发展的不同阶段的特点各是什么？ 4. 联系实际简要分析语音的不同性质。 5. 为什么说语音的社会性是它的本质属性？

6.语音有哪4个物理要素？从物理声学的角度看，这4个要素分别是由什么 决定的？列举语言现象说明每个要素是怎样起作用的。 7. 音质的不同取决于哪些产生声音的条件？

8. 人的发音器官由哪些部分构成，它们在发音时各起什么作用？ 9. 国际音标有哪些特点？除了国家音标你还知道哪些音标？ 10. 元音和辅音的主要区别是什么？ 11. 元音有哪些大小类型？

12. 舌面元音可以从哪几方面去分析？分别描写其中的8个标准元音。 13. 辅音可以从哪几个方面去分析？分出哪些大小类型？

14. 汉语拼音和国际音标符号表示的音素相同而符号不同的有哪些？

15. 归纳音位的原则有哪些？同一音系中的两个音是否属于一个音位起决定性的原则是什么？

16. 在分析音节结构是，元音辅音分析法与我国传统的声韵母分析法有什么相同和不同？各有些什么优点和缺点？

17. 音位和音素有什么联系和区别？音征与它们有什么联系和区别？ 18. 对立和互补怎样区别？ 19. 举例说明常见的语流音变。 20. 一个语音系统有哪些主要内容？

21 同样的两个音素为什么有的语言可以在句子中进行组合，有的语言不行？举例说明。

22. 距离说明什么是音位的条件变体和自由变体。 23. 为什么说音位总是属于具体的语言？

24. 为什么同样一个语音系统会出现音位数量的多少不同？举例说明。 25. 为什么说词汇和语法的研究主要是与语音和文字相对的，是对语言的内容

语义进行研究？

26．什么是词？它与语素、词组（短语）有什么不同？ 词的语法意义和指称意义（词汇意义）有什么不同？

27. 为什么说语义是概括和具体、精确和模糊、民族性和全人类性的对立统一？ 28. 什么是语义场？举例说明每个语言或者方言的词汇都是独立的系统。 29. 多义词和同音词有什么不同？为什么说多义词在使用中一般只有一个意义起作用？

30. 语法中的句法和词法有什么不同？词法中的构形法和构词法有什么不同？ 31.什么是词类？划分词类的标准有哪些，怎么掌握？

32.为什么要区分语言表层的显性结构和深层的隐性结构意义？ 33.分析语法手段和综合性语法手段有什么不同？

34.为什么说词的内部结构和词的外部结构（从词到句子的结构）有历史性和现实性的不同？

35.汉语的词类划分是否应该以形态标准为主？为什么？ 36.什么是层次分析方法？它与中心词分析方法比较有什么特点？ 37.举例说明分化句子歧义的常用方法。 38. 语言可以进行哪些不同的分类？ 39. 汉藏语系和印欧语系有哪些不同？

40. 联合国的6种工作语言以及德语、意大利语、日语、蒙古与、维吾尔语等语言分别属于什么语系和语族？

41. 什么是语言的结构分类？孤立语、粘着语、屈折语、复综语各有什么特点？ 42. 简述语言的主要功能或者作用？ 43. 论述语言的社会性。

44. 为什么说语言是人类最重要的交际和思维工具？

45. 黑猩猩为什么不能像人一样地说话？人类语言和动物语言（动物交际手段）的本质区别是什么？

46. 你是否使用过一种以上的语言或者方言？你现在是运用汉语普通话思维，还是运用汉语方言思维，还是运用少数民族语言思维？体会一下你的思维是否与特定的语言联系在一起。

47. 为什么说语言中的词是符号？语言是怎样通过词形成系统的？ 48. 怎样理解语言是符号形成的系统？

49. 语言和文字作为语言的两中形式是否都不能缺少？它们各有什么优点和缺点？

50. 怎样理解语言既眼任意性又有强制性？为什么二者并不矛盾？

51. 汉字为什么可以简化又不允许人们随便使用自己创造的简化字？为什么汉字简化与规范化并不矛盾？

52. 怎样理解语言既有线条性又有层次性？为什么二者并不矛盾？ 53. 语言系统是怎样结构的？

54. 口语和书面语有什么联系和区别？

55. 词、音节和字在语言、语音、文字3个系统中的地位有什么相同特点？为什么不能把它们等同起来？

56. 怎样理解语言是抽象的又是具体的？

57. 语言系统和语言现象（言语）有什么区别和联系？

58. 不同的阶级、阶层、和社会集团，对 “自由”、“民主”、“人权”等词语的理解不会是完全相同的，为什么？是否说明语言具有阶级性？

59. 为什么要区分语言的素单位和位单位？这种不同是否只存在于语音中的音素和音位的区分中？

60. 语言单位的自然性特征和功能性特征有什么区别和联系？举例说明。 61. 为什么说组合关系和聚合关系是打开语言系统的总钥匙？ 62. 怎样理解语音系统的自足够性？ 63．举例说明什么是音质音位和非音质音位。 64．举例说明什么是条件变体和自由变体？ 65．举例说明语义场有哪些类型。 66. 词类和词性的区别

67. 什么是语音的辨义功能？为什么说它是语音的社会属性的表现？ 68. 什么是音位变体？举例说明音位变体的两种类型。 69. 举例说明语义场的层次性是如何形成的。

70. 请从人类认知的两种基本方式入手，举例说明你对征候、符号的认识。

71. 请从发音部位、发音方法两个方面阐明发音原理。 72. 谈谈你对语言符号性质的认识。 73. 说说学习语法有什么用处?

74. 什么是语法形式?为什么说隐性语法形式也是语法形式? 75. 什么是语法意义?举例说明意义的各种类型 .

76. 什么是语法范畴？举例说明英语和汉语中的各种语法范畴。 77. 汉语与英语相比，词的结构类型主要有哪些差异？

78. 以体词为中心的短语是否都是体词性的短语，以谓词为中心的短语是否都是谓词性短语？请举例说明。

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