主备人 备课组审 审核人 班 小组姓名：
雁山中学 七 年级 语文 科导学案
课题 《树林和草原》 课型：新授课
学习目标：
1、 识记本课生字词。整体感知课文，了解本文写景顺序。 2、 理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言。 知识超市
作者 屠格涅夫 ， 俄 国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最后一篇《树林和草原》。《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作。书中猎人的形象是贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二形象。屠格涅夫极擅长于描写自然风景。托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。” 你可以利用课余时间，阅读《猎人笔记》的一些文章，体会优美之处。
预习导学（借助工具书完成下列各题） 一、夯实基础正确掌握字音、字形、字义 1. 给下列加点的字注音： 濡湿（ ） 铿锵（ ） 贪婪（ ） 穹隆（ ） ．．．．．蔓草（ ） 头晕（ ） 目眩（ ） 榛树（ ） 荞麦（ ） ．．．．．青苔（ ） 镰刀（ ） 清澈（ ） 苦艾（ ）轧轧（ ） ．．．．．2.掌握词义：
濡湿： 穹隆： 铿锵： 轧轧： 朦胧： 贪婪： 头晕目眩： 蕴蓄： 二、 整体感知课文（理清文章思路）
1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。文章按 顺序有层次地写出各种景物从 到 的变化。语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意。 2.文章脉络
时间 景物 特点 早晨 阳光照耀 太阳升高
雷雨过后 黄昏来临
夜幕降临
合作探究
1、课文中的“你”指的是谁？采用第二人称的写法有什么好处？
2、本文省略号在文中有何作用？
3、文章抓住草原特点，描写富于变化，语言生动优美；根据景物特点，恰当运用比喻，并富于变化，语言优美，富有表现力。请揣摩下列语言，体会其中的妙处。 （1）、“晚霞如火一般地燃烧起来，染红了半边穹苍。”这句话运用什么修辞手法？描写什么时间的
景物？
（2）“您拨开湿漉漉的灌木，聚积起来的温暖夜气一下子向您扑面而来；空气中到处洋溢着苦艾的新鲜苦味，荞麦和三叶草的香甜；远处有密密的一片橡树林，在阳光照耀下闪着红红的亮光；天气尚还凉爽，但已可觉出炎热的迫近。“
（3）“……不，这是月亮要升起来了。在下边的右方已经闪耀着村里的灯火……终于见到了您寄宿的农舍。您通过那小窗子可看到铺着白桌布的桌子，点着的蜡烛，菜饭……
（4）“当夕阳西下，晚霞如火，‘树木、灌木丛、高高的草垛都投下长长的影子’，‘一颗星星在落日的火海里燃烧着，颤动着’，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有菜饭的农舍。”这是幅什么样的画面？从画面中你感受到了什么？
小结
1.我觉得是因为屠格涅夫能抓住景物的特征进行描写，而且还抓住了不同时间段不同景色的特点。
2.屠格涅夫善于观察，他有一双善于发现的眼睛，因此他才有独特的视角和感受。 在观察的时候，可以说他是全身心地投入的。因为从文章中可以看出他观察的时候可以说是动用了所有的感官：
3.在这篇文章中，作者运用了多种修辞方法： 、设问、反问等等，从而使文章的语言生动形象，引人入胜。
4.作者在写作中投入了自己的感情，寓情于景。从字里行间我们发现，作者 的思想感情。
结论：风景到处都有，只要你有一颗美丽的心，你就能看见风儿从你身边悄悄经过，听见一朵朵花开怀大笑，让我们走进大自然，用心去感受大自然的美，用优美的语言去描绘大自然的美。
主备人 备课组审 审核人 班 小组姓名：
雁山中学 七 年级 语文 科导学案
课题 《树林和草原》 课型：新授课
学习目标：
1、 掌握本课生字词。整体感知课文，了解本文写景顺序。 2、 理解本文所运用的多种修辞手法，体会文章优美的语言。 知识超市
屠格涅夫 ， 俄 国作家， 这篇课文节选自屠格涅夫的特写集《猎人笔记》的最 后一篇《树林和草原》。《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作。书中猎人的形象是 贯穿全书各篇的第一形象，俄罗斯中部的大自然景色可以说是贯穿全书的第二 形象。屠格涅夫极擅长于描写自然风景。托尔斯泰赞叹他的风景描写说：“只要 他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。” 你可以利用课余时间，阅读《猎 人笔记》的一些文章，体会优美之处。 预习导学（借助工具书完成下列各题） 一、夯实基础正确掌握字音、字形、字义 1、给下列加点的字注音： 濡湿（rú ） 铿锵（kēng qiāng ） 贪婪（ lán ） 穹隆（ qióng ） ．．．．．蔓草（màn ） 头晕（yūn）目眩（xuàn） 榛树（zhēn ） 荞麦（ qiáo ） ．．．．．青苔（tāi） 镰刀（lián） 清澈（chè ）苦艾（ài ） 轧轧（ yà ） ．．．．．2、掌握词义：
濡湿：潮湿。 穹隆：指天空中间高四周下垂的样子。
铿锵：有节奏而响亮的声音。 轧轧：象声词，形容机器开动时发出的声响。 朦胧：月光不明；不清楚；模糊。 贪婪：贪得无厌，不知满足。 头晕目眩：头发昏，眼发花。 蕴蓄：积蓄或饱含在里面。 二、 整体感知课文（理清文章思路）
1.作者以极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。文章按时间顺序有层次地写出各种景物从清晨到夜晚的变化。语言准确、清新、细腻，散发出浓郁的诗意。 2.文章脉络
时间 景物 特点 早晨 白露沾湿草 露水濡树枝 清新湿润 阳光照耀 空气中洋溢着各种气味 炎热迫近
树林闪着红红的亮光 太阳升高 草地变干，热气火辣辣，橡树伸枝叶
泉水冒着水泡丛林颜色发黄 天气酷热
暴雨过后 闪着光亮 草莓、蘑菇芬芳 新鲜清爽 黄昏来临 晚霞如火，雾气轻柔，树影长长 空气清澈 火海渐白渐蓝，暮色苍茫，影子消失
夜幕降临 黑黝黝的灌木丛显出亮色，灯火闪耀 宁静温馨 合作探究