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新人教版高中数学（必修一）

重难点突破

知识点梳理及重点题型巩固练习

集合及集合的表示（B层）

【学习目标】

1.了解集合的含义，会使用符号“?”“?”表示元素与集合之间的关系．

2.能选择自然语言、图象语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用．

3.理解集合的特征性质，会用集合的特征性质描述一些集合，如常用数集、解集和一些基本图形的集合等．

【要点梳理】

集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上.另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域中得到应用.

要点一：集合的有关概念

1．集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体.

2．一般地，研究对象统称为元素(element)，一些元素组成的总体叫集合(set)，也简称集. 要点诠释：

（1）对于集合一定要从整体的角度来看待它．例如由“我们班的同学”组成的一个集合A，则它是一个整体，也就是一个班集体．

（2）要注意组成集合的“对象”的广泛性：一方面，任何一个确定的对象都可以组成一个集合，如人、动物、数、方程、不等式等都可以作为组成集合的对象；另一方面，就是集合本身也可以作为集合的对象，如上面所提到的集合A，可以作为以“我们高一年级各班”组成的集合B的元素．

3．关于集合的元素的特征 (1)确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则x或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立.

(2)互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体(对象)，因此，同一集合中不应重复出现同一元素.

(3)无序性：集合中的元素的次序无先后之分.如：由1，2，3组成的集合，也可以写成由1，3，2组成一个集合，它们都表示同一个集合.

要点诠释：

集合中的元素，必须具备确定性、互异性、无序性．反过来，一组对象若不具备这三性，则这组对象也就不能构成集合，集合中元素的这三大特性是我们判断一组对象是否能构成集合的依据．

解决与集合有关的问题时，要充分利用集合元素的“三性”来分析解决，也就是，一方面，我们要利用集合元素的“三性”找到解题的“突破口”；另一方面，问题被解决之时，应注意检验元素是否满足它的“三性”．

4．元素与集合的关系：

(1)如果a是集合A的元素，就说a属于(belong to)A，记作a?A

(2)如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)A，记作a?A 5．集合的分类

(1)空集：不含有任何元素的集合称为空集(empty set)，记作：?.

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(2)有限集：含有有限个元素的集合叫做有限集. (3)无限集：含有无限个元素的集合叫做无限集. 6．常用数集及其表示

非负整数集(或自然数集)，记作N 正整数集，记作N*或N+ 整数集，记作Z 有理数集，记作Q 实数集，记作R

要点二：集合的表示方法

我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法来表示集合.

1. 自然语言法：用文字叙述的形式描述集合的方法.如：大于等于2且小于等于8的偶数构成的集合. 2. 列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内.如：{1，2，3，4，5}，{x2，3x+2，5y3-x，x2+y2}，….

3.描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{ }内.具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 要点诠释：

（1）用描述表示集合时应注意：①弄清元素所具有的形式（即代表元素是什么），是数，还是有序实数对（点）还是其他形式？②元素具有怎样的属性？当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时，要去伪存真，而不能被表面的字母形式所迷惑．

（2）用描述法表示集合时，若需要多层次描述属性时，可选用逻辑联结词“且”与“或”等连接；若描述部分出现元素记号以外的字母时，要对新字母说明其含义或指出其取值范围．

4.图示法：图示法主要包括Venn图、数轴上的区间等.为了形象直观，我们常常画一条封闭的曲线，用

它的内部来表示一个集合，这种表示集合的方法称为韦恩（Venn）图法. 如下图，就表示集合?1,2,3,4?.

1，2，3，4 【典型例题】

类型一：集合的概念及元素的性质

例1．集合A由形如m?3n(m?Z,n?Z)的数构成的，判断【答案】是

【解析】由分母有理化得，

1是不是集合A中的元素？

2?31?2?3.由题中集合A可知m?2,n?1,均有m?Z,n?Z，

2?3?2?3?A，即1?A.

2?3【总结升华】（1）解答本题首先要理解?与?的含义，然后要弄清所给集合是由一些怎样的数构成的，

11能否化成此形式，进而去判断是不是集合A中的元素.（2）判断一个元素是不是某个集合

2?32?3资料来源于网络 仅供免费交流使用

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的元素，就是判断这个元素是否具有这个集合的元素的共同特征.此类题，主要看能否将所给对象的表达式转化为集合中元素所具有的形式.

举一反三：

【变式1】设S={x|x=m+2n,m,n?Z}

(1)若a?Z，则是否有a?S？

(2)对S中任意两个元素x1，x2，则x1+x2，x1·x2，是否属于集合S？ 解：(1)若a?Z，则有a?S，即n=0时，x?Z，∴a?S；

(2)?x1，x2?S，则x1=m1+2n1,x2=m2+2n2(m1,n1,m2,n2?Z)

?x1?x2?(m1?m2)?2(n1?n2)?S(m1?m2?Z,n1?n2?Z) x1?x2=(m1+2n1)?(m2+2n2)=m1m2+2n1n2+2(m1n2+m2n1)

∵m1，n1，m2，n2?Z，∴m1m2+2n1n2?Z，m1n2+m2n1?Z ∴x1·x2?S.

类型二：元素与集合的关系 例2．（2015 北京西城区学探诊）给出下列六个关系：

（1）0?N* （2）0?{－1，1} （3）??{0} （4）?ü?0? （5）{0}?{0，1} （6）{0}?{0} 其中正确的关系是 ． 【答案】（2）（4）（6）

【思路点拨】首先要熟悉集合的常用符号，空集，记作?，N表示自然数集，N?或N*表示正整数集，Z表示正整数集，Q表示有理数集，R表示实数集；然后要明确元素与集合，集合与集合的关系及符号表示，以及子集的性质．给定一个对象a，它与一个给定的集合A之间的关系为a?A，或者a?A，二者必居其一．解答这类问题的关键是：弄清a的结构，弄清A的特征，然后才能下结论．

【解析】（1）0不是正整数，故错误；

（2）0不是集合{－1，1}中的元素，故正确；

（3）空集是一个集合，使用的符号错误，故错误； （4）空集是任何一个集合的真子集，故正确；

（5）是集合与集合的关系，应该使用符号?或?，故错误； （6）一个集合是它本身的子集，故正确．

【总结升华】本题主要是区别0，{0}，?和非空数集以及常用的集合之间的关系．此类问题在解答时，既要熟悉集合的常用符号，又要明确元素与集合，集合与集合的关系及符号表示，以及子集的性质，特别是{0}与?，最容易混淆，必须在学习中引起足够的重视．

举一反三：

【变式1】 用符号“?”或“?”填空

1 A；-2 A. 212（2）若B??x|2x?x?1?0?,则? B；-2 B.

2（1）若A=Z,则?【答案】

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（1）?，? （2）?，?

类型三：集合中元素性质的应用

例3.设S是至少含有两个元素的集合，在S上定义了一个二元运算“*”（即对任意的a,b?S，对于有序元素对（a,b）,在S中唯一确定的元素a*b与之对应），若对任意的a,b?S，有a*(b*a)?b，则对任意的a,b?S，下列等式中不恒成立的是（ ）

A. (a*b)*a?a

B. [a*(b*a)]*(a*b)?a C. b*(b*b)?b

D. (a*b)*[b*(a*b)]?b 【答案】 A

【解析】抓住本题的本质(a*b)*a?b恒成立. a,b只要为S中元素即可有a*b?S. B中由已知即为

b*(a*b)?a符合已知条件形式.C中a?b即可. D中a*b相当于已知中的a也正确.只有A不一定正确.

【总结升华】本题应紧紧抓住关系式(a*b)*a?b，即关系式中有三个数，其中有两个数相同且分别在两边，此时关系式等于中间的数，只要分析出这个特点即可解决.

例4. M={a?Z,|6?N}，则M=( ) 5-aA. {2，3} B. {1，2，3，4} C. {1，2，3，6} D. {-1，2，3，4} 【答案】D

【解析】集合中的元素满足是整数，且能够使由a?Z，所以-1≤a≤4 当a=-1时，

66是自然数，所以0??6 5-a5-a6=1?N符合题意；

5-(-1)66=?N不符合题意； 5-0563=?N不符合题意； 当a=1时，

5?126=2?N符合题意； 当a=2时，

5?26=3?N符合题意； 当a=3时，5-36当a=4时，=6?N符合题意.

5-4当a=0时，

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