避各种祸害，因而民众喜欢他，使他拥有天下，称他为有巢氏。
2、宋国有耕田的人，田地中有一棵树，一只兔子跑动时头撞在树干上，折断脖子死掉了；于是这个人放下自己的农具守在树旁，希望再次得的兔子，兔子不能够再次得到，而自身被宋国人嘲笑。
3、古代的时候男子不耕种，但草木的果食足够吃；妇人不纺织，但禽兽的皮足够穿。不从事体力劳动而给养充足，人民很少而财物有余，所以民众不争斗。因此重大的奖赏不需施行，严重的刑罚不需使用，但是民众能够自然安定有序。
4、那些居住在山里到山谷汲水的人，遇到节日的时候相互以水馈赠；在沼泽低洼处居住苦于水患的人，雇佣佣工来开挖沟渠。所以荒年的时候，自己的幼弟也不送给食物；丰年的时候，关系疏远的客人一定会招待。并不是疏远自己的骨肉而喜爱过客，而是因为粮食的多少不同。
5、所以周文王施行仁义而拥有天下，徐偃王施行仁义而失去了自己的国家，这是因为仁义施用于古代而不适用于今日呀。所以说：时代不同那么做事方式也就不同。
第七章练习题
一、解释下列术语：
1、平水韵 2、粘 3、对 4、孤平 5、三平调 6、拗 7、救 8、借对 9、流水对 10、联
二、写出下列题目要求的近体诗的平仄格式。
1、如果一首近体诗的尾联出句的平仄格式是“平平平仄仄”，那么整首诗的平仄格式是： 2、如果一首近体诗的颈联对句的平仄格式是“仄仄仄平平”，那么整首诗的平仄格式是：
三、分析下列几首诗的平仄格式，有拗救的请指明。
1、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，戚戚满别情。（白居易·赋得古原草送别）
2、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（李白·渡荆门送别）
3、前年戍月支，城下没全师。蕃汉断消息，死生长别离。无人收废帐，归马识残旗。欲祭疑君在，天涯哭此时。（张籍·没蕃故人）
4、今夜鄜州月，闺中只独看（kān）。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？（杜甫·月夜）
四、简述一首近体诗在字数、押韵、平仄及对仗等方面的要求。
[参考答案]
一、解释下列术语：
1、平水韵：唐代人做诗时依据的韵部有“同用”和“独用”之分，到南宋时江北平水人刘渊著《壬子新刊礼部韵略》时把“同用”的韵部合并起来，成107韵；同时金人王文郁著《》平水韵略又归并成106韵，这就是后来人所说的“平水韵”。
2、粘：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。
3、对：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，是指同一联中对句和出句的平仄应当相对（尤其是双数字及句尾）。
4、孤平：乙种句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必须为平声，如果用了仄声，句式就变成了“仄平仄仄平”，除去韵脚字是平声以外只有一个字是平声这叫做“犯孤平”。 5、三平调：丁种句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”则为第五字）必须是仄声，如果用了平声，句式就成了“仄仄平平平”，末尾连续出现三个平声，这叫做“三平调”，是近体诗绝对不允许的。
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6、拗：近体诗在平仄方面的一个特点，指的是某些位置的字违背了应有的平仄格式，所造成的平仄格式拗口不通顺的情况。
7、救：近体诗在平仄方面的一个特点，违背了应有的平仄格式造成的拗可以通过一定得方式来弥补。这种补救的手段叫做救。
8、借对：近体诗对仗方式之一，是利用汉字一词多义或一字多音的现象构成对仗。借对分借音和借义两种。借义利用汉字一词多义现象，在诗句中用甲意义，而借用其它意义构成对仗；借音是利用同音字的现象，在诗句中用本字的读音，而在对仗中使用读音相同的其它字构成对仗。
9、流水对：近体诗对仗方式之一，所谓“流水对”，是指一联中的两句，在字面上是对仗的，在意义上却是相承的，两句从意义上说是一句话（意义就像流水一样不断）。
10、联：从对仗的角度对近体诗做出的句子分析。将一首律诗的八句每两句分为一联，共分四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联。
二、写出下列题目要求的近体诗的平仄格式。
1、如果一首五言近体诗的尾联出句的平仄格式是“平平平仄仄”，那么整首诗的平仄格式可能有两种：
（一）仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
（二）仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。
2、如果一首近体诗的颈联对句的平仄格式是“仄仄仄平平”，那么整首诗的平仄格式可能有两种：
（一）平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
（二）平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。
三、分析下列几首诗的平仄格式，有拗救的请指明。
仄平平仄仄，○平仄仄平平。仄仄平平1、平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平仄△仄，平平平*仄平。○
仄，平平仄仄平。拗救情况：“不”字拗，“吹”字救； 平仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平仄△平*2、仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，○仄，仄仄仄平平。拗救情况：“故”字拗，“乡”字救； 平仄仄平平。○平仄仄△平仄，仄△平平*仄平。平平平仄仄，○平仄仄平平。仄仄平平3、平平仄仄平，○
仄，平平仄仄平。拗救情况：“断、死”字拗，“长”字救； 平仄平平仄，平平仄仄平。平平仄△平*仄，仄仄仄平平。○平仄平平仄，平平仄仄平。平平仄△4、○
平仄仄平平。拗救情况：平*仄，○“小”字拗，“儿”字救；“倚”字拗，“虚”字救； 四、简述一首近体诗在字数、押韵、平仄及对仗等方面的要求。
答：近体诗在格律方面的要求主要表现在： 1、字数（句）数固定；
近体诗对字数的要求非常严格，句数一般律诗八句，绝句四句。句数必须是偶数。字数上有的每句五字，称五言；有的是七字，称七言。
2、押韵严格；
近体诗的押韵有以下几个要求：1、偶数句必须押韵（有时首句也可以押韵）；2、必须押平声韵；3、必须一韵到底，不能中间换韵。
3、讲究平仄；
平仄上的要求是近体诗的灵魂。主要是四种基本句式按照“粘”和“对”的要求组合而成。所谓“对”，是指同一联中对句和出句的平仄应当相对（尤其是双数字及句尾）。所谓“黏”，是指下联出句第二字和上联对句第二字的平仄应当相同。
4、要求对仗。
对仗是近体诗的一个要求，有的诗歌的对仗不一定在哪一联。一般要求中间两联对仗，一首诗中必
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须有至少一联是对仗的。
第八章 综合练习及答案
一、指出下列句中的词类活用现象，并说明原来的词类，活用作什么，什么意义？ （1）庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生。 惊：形容词活用作使动，使??受惊
（2）今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。 亲：名词活用作意动，把??当作父母；
子：名词活用作意动，把??当作子女。
（3）于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。 质：名词活用作动词，作人质。 （4）先生之恩，生死而肉骨也。
生：动词的使动用法，使??复生；肉：名词活用作使动，使??长肉。 （5）养备而动时，则天不能病。
病：形容词活用作使动，使??生病。
（6）今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？ 侯：名词活用作动词，做诸侯。
（7）可以为富安天下，而直为此廪廪也。
富、安：形容词活作使动，使??富足，使??安定。 （8）于是昭王为隗筑宫而师之。 师：名词活用作意动，把??当作老师。 （9）从左右，皆肘之。使立于后。 肘：名词活用作动词，用肘击打 （10）越国以鄙远，君知其难也。
鄙：名词活用作意动，把??作为边境。
（11）夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。 封：名词活用作意动，把??作为边境。 （12）齐师败绩。逐之，三周华不注。 周：量词活用作动词，围绕。
（13）人不难以死免其君，我戮之不祥。 免：动词的使动用法，使??免于难。
（14）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
穷：形容词活用作动词，学完；尽：形容词活用作动词，学完。 （15）昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也。 大：形容词活用作动词，变大。
（16）是乃其所以千万臣而无数者也。 千万：数词活用作动词，千万倍于??。
（17）子反为人嗜酒，甘之，不能绝之于口，醉而卧。 甘：形容词活用作意动，认为??甘甜。 （18）晋军函陵，秦军汜南。
军：名词活用作动词，驻扎。
（19）欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。 生：动词活用作使动，使??产生。 （20）左右以君贱之也，食以草具。 贱：形容词活用作意动，认为??低贱。 食：动词的使动用法，使??吃。
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（21）孟尝君客我！
客：名词活用作动词，当宾客对待。 （21）冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之。 怪：形容词活用作意动，认为??奇怪
（22）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。 怪：形容词活用作意动，认为??奇怪； 衣、冠：名词活用作动词，穿衣、戴帽。
（23）今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。
子：名词活用作意动，把??当作子女：名词活用作动词，榨取利益。 （24）梁王虚上位，以故相为上将军。
虚：形容词活用作使动，使??空着
（25）远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
来：动词活用作使动，使??来；安：形容词用作使动，使??安心。 （26）子路从而后，遇丈人。 后：名词活作动词，落在后面。
（27）止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
食：名词活用作使动，使??食；见：动词的使动用法，使??拜见。 （28）欲洁其身，而乱大伦。
洁：形容词活用作使动，使??高洁； 乱：形容词活用作使动，使??混乱。 （29）是以君子远庖厨也。
远：形容词活用作使动，使??远离。
（30）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。 老：形容词活用作意动，把??当作老人；
幼：形容词活用作意动，把??当作小孩。
（31）河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。 崇：形容词用作使动，使??崇，即斟满； 饮、食：动词用作使动，用酒食招待；
（32）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。然后快于心与？ 兴：形容词活用作使动，使??兴起；
危：形容词活用作使动，使??处于危险。
（33）欲辟土地，朝秦楚，莅中国，而抚四夷也。 朝：动词用作使动，使??朝拜。
（34）及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。 刑：名词活用作动词，施刑。
（35）强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。 强、贫、病：形容词活用作使动，使??强大、贫困、生病； 祸：名词活作使动，使??产生灾祸。
（36）君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。 隆：形容词活用作使动，使??隆重； 君、王：名词活用作动词，做国君、称王。 （37）大天而思之，孰与物畜而制之？ 大：形容词活用作意动，认为??大。 （38）因物而多之，孰与骋能而化之？ 多：形容词活用作使动，使??增多。 （39）项伯杀人，臣活之。
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