【八年级课本P60探究光的折射规律】 4．如图4所示是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。

入射角i 折射角10° 6.7° 20° 13.3° 30° 19.6° 40° 25.2° 50° 30.7° 60° 35.1° 70° 图4 38.6° 80° 40.6° ? （l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）

a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧； b．_____________________。

(2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：_____________________。

【八年级课本P66探究凸透镜的成像规律】

5．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。

⑴如图5所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm。

(2)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 。 ⑶小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 。

⑷实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动。

（2）如图示6是“研究凸透镜成像”实验装置的示意图，MN为凸透镜的主光轴，F1、 F2为凸透镜的焦点，将点燃的蜡烛放在凸透镜的左侧时，通过移动凸透镜右侧的光屏，在光屏上得到清晰放大的像，烛焰应位于凸透镜左侧A、B、C、F1、、D五点中的 点处。

10cm

4. 如图5所示,小

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图5

图6

6．在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：

（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数

据记录如下表。

物距u/cm 实验序号 焦距f／cm 像距v/cm 1 2 2.5 10 2 5 10 3 8 40 分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越 (选填：“大”或“小”)。

（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图15甲

所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图7乙所示, 则他选用的是三个透镜中焦距为 cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的 (填数字序号)。

① ② ③ ④

甲 乙 丙

图7

（3）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列说法正确的是_______

A．得到的像是正立缩小的实像 B．得到的像是倒立放大的实像

C．把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小 D．把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏

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热学实验

【九年级课本P5熔化与沸腾】

1、如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验

装置，小文根据实验中得到的数据绘制了

温度随时间变化的图象如图1乙所示。 (1) 他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）

A.将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁

B.了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计 C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触 D.观察温度计的量程和分度值

上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。

(2)萘熔化过程中要 （选填“吸收”或“放出”）热量。

（3）由图象可知萘熔化用时 min，第6min时试管内的萘处于 态。 通过萘的熔化实验图象可知萘属于 （选填“晶体”或“非晶体”），熔点是_______。

（4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？_______，

理由是____________________________________________________________ 。

（5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出： “这种物质固态时的比小于液态时的比热容”的判断。请写出做出此判断的依据：___________________________________________________________ 。

2、如图2所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置。

(1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时 的变化规律 (2)图2中所示的温度是 ℃。

(3)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图3所示的坐标上画出水的沸腾图象。

时间/min 温度/℃ 图1

0 85 1 87 2 89 3 92 4 94 5 96 6 98 7 98 8 98 9 98 (4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是 ，水在沸腾的过程中温度 。

（5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是： 。

（6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中甲、乙所示。

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则图4中＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图4中＿＿＿＿是水在沸腾时的情况。 （7）、小华也用如图2所示的装置探究“水的沸点”实验，但是经长时间加热，水总不能沸腾。

(1)为什么水总不能沸腾呢?根据你现有的知识与经验，猜想二种可能的原因． 原因一： ·

原因二： · (2)你的猜想正确吗?请你选择其中一种猜想进行验证，简要 说明你的做法．

怎样去做： · 观察什么： · 乙 甲 图2 图4

图3

【九年级课本P28探究物质的比热容】

3、用如图5所示的装置来比较水和沙子吸热本领的大小。有质量、初温都相同的水和沙

子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表： 沙子 水 质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s 30 30 64 96 89 163 124 220 （1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；在此实验中用 表示水和沙子吸热的多少；

（2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量 沙子吸收的热量（选填“大于”或“小于”）；

（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 升高的温度更高（选填“水”或“沙子”）。

（4）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）

A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)

B．烧杯中分别装入相同体积的水和沙子 C．使用相同的烧杯 图5

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