四年级劳动与技术教学设计及反思 翁银珠
活动一 学折纸盒 教学目标：
1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点：
重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。 难点：巧折纸盒，做到美观实用。 教具准备： 各种纸盒若干 学具准备：
卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水
一、认识材料
教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。 材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具：剪刀、美工刀、胶水
1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法
1、要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠
1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。
2、折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。
3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。 四、探究尝试 1、曲线折
教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。
2、试一试
学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒
①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示
1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？
2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。
教学反思：由于之前进行过学习过折星星纸盒的相关教学内容，学生们有着一定的基础，所以本节课的教学目标均已达到。
同时在本节课的教学过程中，仍然存在一些问题。首先学生们粗心大意的小毛病还是时有发生，最基础的折法都会折错，这和我在课的一开始没有进行巩固复习也有着一些关系，在以后的教学中我要及时进行巩固复习，夯实基础知识，不再出现错误。其次我采用了一个新方法，在孩子们准备裁纸的时候，先播放一遍教学视频，让孩子们有个整体的印象，对于那些动手能力较强的孩子，更是可以着手开始制作，不用再空等着浪费时间，动手能力稍慢些的也可以节省裁纸时间，按时跟上第二次慢慢播放教学视频的时间，分层教学比较成功。只是有些细节方面没有强调清楚，一部分孩子没有很好很及时的完成制作。其实可以把在制作过程中需要注意的细节写到课件上，这样可以事先提醒孩子们，降低出错的概率。
活动二 简易垃圾盒
教学目标：
1．了解纸盒在生活中的用处，学习折简易垃圾盒的常用方法，学会折简易垃圾盒。
2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3．通过巧折简易垃圾盒学习，体会纸盒的实用性，体验简易垃圾盒的环保和卫生，学会废物利用。 教学重点和难点：
重点：看懂图例，掌握简易垃圾盒折方法。 难点：巧折简易垃圾盒，做到美观实用。 教具准备： 各种纸盒若干 学具准备：
卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水
一、
情境导入
吃饭时，东东发现鱼骨头吐在桌子上很难清理，而家里又有很多广告纸。于是他决定用广告纸折一些简易的小纸盒来盛放垃圾，这样既环保又卫生，还可以废物利用。 二、
看一看
看一看书本中的介绍，读通各句话，你都读明白了吗? 1、将广告纸对折两次。 2、把纸的一边对准中心线下折
3、把纸的另一边也对准中心线往下折，折成如图上所示形状。 4、把四个角都往外翻，对准中心线，折成如图上所示形状。 5、把长方形的边往上翻折，两面折法一样。
6、分别将正反两面四个小角向里折，插入三角形内，以固定边。 7、最后翻开即可。
三、 想一想
1、先思考哪些纸张适合我们做纸盒？
2、把每个步骤都做一做，但是不要把纸折出痕迹。
3、在折的过程中有什么不会的步骤吗？请同学相互帮忙，或者请老师帮忙。 四、
试一试
1、小组合作，四人一组先试着折一折。展示每个小组的成果。 2、相互讨论折的方法，提出注意点。
3、小组成员每个人试着折一折，在折的时候要看清楚每个步骤，折好，要
把线对齐后，把线压实，压平。 五、
评一评
1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？
2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。 六、说一说
1、你还有什么更好的折叠简易纸盒的方法吗？
2、展示你的方法给同学看看或者教师展示各种折纸盒的方法。
教学反思：学生通过同桌合作，很快折出了简易垃圾盒。只有部分学生折叠不是很平整。教学前，教师可以先让学生说一说需要注意的地方，这样教学效果可能会更好。另外，既然这节课是折简易垃圾盒，教师可以引导学生用草稿纸或废旧报纸做材料。折完后，可以同桌或四人小组进行评价。
活动三 实用收纳盒
教学目标：
1．了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒。
2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。
3．通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用。学习家中各种不同纸盒的制作方法。 教学重点和难点：
重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法。 难点：制作收纳盒，做到美观实用。
一、
情境导入
1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱，而且要用时也很难找到。
2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西，你知道这是做什么用的吗？板书：收纳盒。
3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性。 二、
观察讨论
1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？ 2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？ 三、
比较思考
1、比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？ 2、你折叠厚纸的妙法是什么？ 3、薄纸和厚纸的独有特点？ 四、
思考设计
1、东东决定制作一个方形的零钱盒。先看看东东的设计方案。 在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口。
2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案。 3、相互展示自己的设计方案。
4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案。 五、
动手实践
1、学习东东的制作方法 2、制作步骤：
1) 选择大小合适的纸张。 2) 标示好折痕线 3) 开始折叠
4) 在相应部位粘上胶带纸
5) 固定
6) 选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为
投掷口。
7) 用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖。 8) 装饰，完成。
3、对自己的制作情况进行修改，修改边线，修改尺寸。相互帮忙对做不好的地方重新设计制作。 六、
评价反思
1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。
3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。 七、拓展延伸
1、在家里收集和研究纸盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，尝试动手做做看。
教学反思： 本节课的教学中，孩子们在制作时，时常会喊：“老师，这你给我做被！”我先和孩子说好了的几步能完成，孩子有可能感觉九步太多了，常会有孩子不想做了，所以在过程中，我经常应语言鼓励孩子，经常孩子夸奖，这是根据孩子的心理特征，想出来的对应方法，现在的孩子都有爱攀比的心理，孩子觉得你行我也行。夸奖孩子做得好，孩子才会更愿意的接着往下做。在做完以后孩子们为自己完成的作品，有了成就感，发现自己做的比别的伙伴做的好看，她就会认为下回我还会比你做的更好。这节课孩子们表现比以往好了很多，让我发现教育方法不要太死板，我们也可以随机教学，让孩子能从更多方面，接受到不同的教育。
主题二 活动一 学剪纹样
教学目标 ：
1、使学生初步掌握对称纹样剪纸的知识和技能。 2、培养学生认真细致的工作习惯，发展审美能力。
3、培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力 教学重点与难点：
重点：对称纹样剪纸的折剪要领。
难点：纹样设计新颖，黑白鲜明而有变化。 教学准备：视频展示台 教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。 学具准备：卡纸、手工纸、剪刀
教学过程 ： 学生活动：30分钟。 一、组织教学。 二、提问导入 新课。
每当办喜事或过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花。它是什么样子呢?你会剪吗?想不想学?
就学生所答导入 课题并板书。 三、新授。
1、教师讲解、演示、操作步骤和方法。
视频展示对称花纹---窗花，非常新颖、美丽，它为节日喜事增添了欢乐气氛。
什么叫对称纹样?(出示范图)相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称纹样。讲解折、画、剪及展开的各步骤。
2、指导学生按步骤进行操作练习。 ． 视频演示制作步骤：
①折。(板书)用正方形的色纸，首先对折。折时要对齐、抹平，成长方形。又对折成正方形，再折成三角形。
②画。(板书)画纹样，剪掉的部分画上了阴影。 ③剪。(板书)剪掉阴影部分。
④展开。(板书)展开抹平，最好隔纸压抹。
⑤贴。(板书)在纹样的背面，粘上少量胶水，贴于底纸上，注意位置适当，隔纸轻轻压抹。
3、学生自行设计、制作。鼓励大家创新。4—6个学生一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组同学的剪纸纹样贴在同一张纸上。
四、巡视指导。行间巡视，出示好的作业 ，指出普遍存在的问题。 五、讲评作业 。
1、将每组学生的作业 贴在黑板前的纸上，师生讲评表扬鼓励优秀作业的同学。
2、指出应注意的问题。 六、 课堂总结。
说一说剪组合纹样时要注意什么？
教学反思: 这节课，我深切的体会到：必须把学生的主动性积极有效的调动起来，在课堂上，加强师生互动，让学生自主学习，尝试体验，针对问题提出自己的看法，对不足的部分提出建议，以便他在绘画的时候会不犯同样的错误。
活动二 学剪团花
教学目标：
1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术, 增强学生的民族自豪感。
2、学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。 3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：
团花的特点和制作方法。 教学难点：
团花的外形和纹样的设计。 教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀
教学过程：
一、游戏导入、揭题
1、今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？
（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）
2、把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。揭题：剪团花
二、欣赏剪纸、介绍“团花” 1、那什么是“团花”呢？ （出示剪纸窗花）
2、我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸） 3、很好！那我们看看什么叫做“团花”？
（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
三、学习团花的制作
1、出示范例，启发学生 老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？
（出示老师的范例） 2、示范步骤
想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤） a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称 b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰
c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要
剪断了边缘，否则“团”不起来。
d.“展”，小心的把图案展开，根据需要贴在底版上。 师：看！就只要“折” 3、进阶启发
其实我们不仅仅可以设计一些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”。如果想做的更漂亮一些，可以在“画”这个步骤上设计更多的图案，甚至在折叠的方法上也有不同。
知道这些是什么图案吗？想看看吗？ （一一把不同图案展开，启发学生的思维） 4、提醒注意
（出示一个把图案剪断的错误例子） 师：在剪复杂图形时不要把图形剪断了。
四、创设情境、学生动手 （出示一排大窗户）
师：今天呀，有一个小朋友搬了新家，可他的窗子上空空如也，他想请同学们帮他制
作一些团花，装饰一下他的新家，可以吗？ 比比看，谁做得又快又好！
五、学生制作、教师巡回指导
学生做完的要即使展示，如果太早做完的可以发给小奖品，请他当“小助手，协助老
师指导其他学生。
六、完成作品，学生互评自评
七、教师总结
老师很高兴看到小朋友们都学会了团花的制作方法！在这里，老师把自己制作的
团花在不同的地方做了装饰，想看看吗？ （出示装饰有团花的“螃蟹”“龙”作品）
教学反思: 这些天真浪漫的孩子，既渴望增长知识，又需要愉快地玩耍。愉快教育的核心是唤起学生对学习，对知识的爱，唤起学生的自觉性，要使学生乐于学习，教师要努力创造良好的课堂教学环境，因为良好的课堂氛围，有助于学生学习的内在动力、智慧、潜能的充分发挥。例如，利用范图欣赏，调动学生学习的积极性，在学生激动不已的时候，提出问题：你们喜欢这些团花吗？老师想亲手制作一幅美丽的团花，你们能提示老师制作的方法步骤吗？在调动起学生强烈兴趣时，演示折、剪团花的制作过程，这样，学生都能积极主动的参与到制作过程当中，更好的掌握了团花的制作方法。展示不同纹样后，学生能够根据自己喜好设计纹样，在设计剪纸时，给同学们放音乐欣赏，活跃课堂气氛。在学生折、剪团花完成作业时，将团花作品展示在准备好的剪纸花瓶上，让学生感受成功的喜悦
活动三 制作贺卡
一、教学目的
1、结合美丽的团花，制作贺卡，感受团花的精致与美。
2、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。 3、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点、难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：１、构图设计 ２、恰当选择材料。 三、教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
四、教学过程
1． 组织教学：检查学具， 2． 引导认真听课。
3． 课前谈话导入新课：（约２分钟）
同学们，美丽的团花，通过巧妙的设计和组合可以带给我们更多的惊喜。东东准备自己动手，
用团花来装饰送给老师的节日贺卡。 （板书课题：制作贺卡）
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，
表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案
基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下
利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟） （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 （5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 （6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 5、学生课堂作业
（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。
（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，您好！》播放轻音乐。） 教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳\\明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6、课堂小结（约分钟）
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。 （2）学生互相交换贺卡。 （3）总结课堂教学情况。 五、作业要求
利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。
教学反思:
《制作贺卡》这节课，学生的学习兴趣很高，每个阶段学生都很投入，他们积极思考问题、主动发表意见，敢于、善于表达自己的想法和观点，作品有创意、有个性，基本上达到了预期的目标，充分体现了以学生为主体的主导策略，学生能主动探究、乐于创新、积极实践，学生的人际交往、创新能力得到了提高。
主题三
活动一 认识平结
教学目标：
1.通过教学让学生知道中国结是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的 文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3.培养学生的动手制作能力和创新能力，体会创造的乐趣，培养学生耐心、认真的品质。
教学重点：学生能够掌握编织平结的方法。 教学难点：有规律地穿绕与拉压 教学准备：
课件、较粗红色丝绳2根、珠子 丝绳、珠子等装饰物。
教学过程： 一、赏析导入 1．出示：联通标志
见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？联通标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“中国结”，象征着快乐、好运和吉祥。
师：其实，中国结是我们国家特有的一种传统的民间艺术。那中国结是怎么发 展起来的呢？在没有文字的时候，古人就用绳子打结来记事，不同的结表示不同的事情（多 媒体展示图片《伏溢结绳记事》）
在有文字之后，“结”同“吉”同音，它承载着我们队亲朋真挚的祝福和美好生活的向往。（多媒体展示各种中国结图片，并解说不同结型代表不同的寓意和祝
福，如：鱼结：年年富足，吉庆有鱼等等。）
师：中国结是一个统称，它包含很多种类，就像苹果、香蕉、梨统称为水果 一样。
师：这节课我们来学习中国结中最基本的一种——（板书）平结。 二、展示挂件
师：老师这里就有几个中国结，同学们觉得好看吗？那如果我们要做这样一个 挂件，需要哪些材料呢？
师：（学生检查材料）材料有了，那我们应该如何去做呢？ 学生讨论，老师小结。 板书：制作过程
编制平结------串珠-------修剪------成品
三、学习编织
师：第一步编制平结，那我们一起来看看这么漂亮的平结是怎样编成的。 师：那在观看的时候，请同学们仔细观察编制平结的步骤是怎样的。 （播放，平结视频）
学生回忆步骤。老师用透明胶带将绳子贴在黑板上演示。同时用多媒体展示编制的步骤图片
板书：摆 压 穿 绕 拉
1、摆线。将线穿在线芯下。线左右长度基本相等。（为便于分辨，将左右线分两色以示区别。）
2、右线压向线芯，左线在右线上。
3、左线向右弯折，穿过线芯，再压过右线，向两边拉紧。 4、右线越过线芯往下折，左线放在右线上方。 5、左线从下穿过线芯，压过右线穿出，向两边拉。 6、拉紧。
7、连续编织就会出现连续平结图案。
技术要点：
1、左右线围绕线芯的穿和压，左右轮流，连续编织。 2、收头，整理，完成。做成富有装饰性的手链。 学生尝试编制。
师：但是这里有个问题，视频中能用钉子固定，老师可以用胶带固定，那你们在编制的时候想想可以用什么固定？ （两人一组，一个固定，一个编制）
学生在编制过程中可能会出现单向平结，借机介绍。 比较单向平结和双向平结的区别。
师：在制作挂件时，中间身体部分不宜过长或过短，一般15到20个最好。好，现在开始创造属于你们自己的挂件吧！做完以后，我们来比一比，那一组做得最好看，评比的标准，请看大屏幕 （PPT展示） 三、总结交流： 最后留5分钟进行总结
1、做好的同学作品展示，请学生评比最好的，并说一说为什么
2、师：中国结有吉祥如意的寓意，你们可以将今天的成果送给亲朋好友，来表达你对他们的祝福！
平结除了可以制作挂件，还可以编成手链、项链、门帘等等。同学们可以用今 天学到的知识尝试着去做你自己喜欢的东西。
教学反思：
1 、发挥平结教具、平结图片和编制平结流程图的直观性作用。
从学生的角度考虑，大型教具在劳技课堂教学中有着特殊的优势，它不但能较快吸引学生的注意力，而且还能使学生更为清晰地观察到绳结的编制线路。为了帮助学生建立起平结的外形结构和特点，教师采用直径为1.5 厘米的粗彩绳编平结教具，供学生们观察学习；另外，以教材为本，教师根据四年级学生想象力丰富的特点，大胆改革。首先将材料塑料丝改为结艺绳，便于学生尝试拆编和反复练
习，达到发现编制规律，形成技能。其次针对教材中编制流程图比较复杂的情况，教师重新利用结艺绳制作了编制平结流程图，方便学生小组合作研究，自主学习实践，尽快获得成功，品尝到编制成功作品带来的快乐。 2、重视小组合作，以视频演示为载体，教给学生方法。
在平时的教学过程中，视频演示通常采用集体观看的形式，班级内部分学生不能集中精力观看视频，学生间的个体差异，每个学生存在的问题不能重复观看解决，为此，把集体视频教学改为以小组内学习观看，学生自由控制视频播放进度，便于细致重复观看，将教学难点分散解决。
活动二 百变平结
教学目标：
1、 了解平结方面的文化，学会利用平结编制彩色手链的方法。 2、 通过小组合作自主探究，尝试编制小手链过程，掌握编制规律。
3、 感受平结小手链实用性与装饰性与一体的特点，激发学生自主设计编制的欲望，在小组合作自主学习研究活动中提升学生合作、自主设计与编制能力。 教学重点：学会利用平结编制彩色手链的方法
教学难点：发现并总结平结编制规律，掌握平结编制方法。
教师准备： 中国结饰品欣赏ppt,平结编制的手链、小蜻蜓、平结编制流程图、编制平结视频、结艺绳、剪刀、打火机。 教学过程： 一、欣赏
1、欣赏平结饰品（课件视频）：
2、同学们，课前我们一起搜集了有关平结的资料，谁愿意把你的收获与大家交流一下？（课件视频）
3、今天老师就戴了一个用平结编的小手链，我们有的学生也已经编制好了小手链，同学们想不想像他们一样，编制出自己的作品呢？
今天这节课就让我们每人都来亲手编一个，送给关心爱护我们的亲人，为他们送去祝福送去平安。
板书课题：《编制彩色小手链》 二、自主观察（ppt）
首先请同学们观察PPT中和老师编制的小手链，小组讨论： 1、 小手链是用几根绳编制而成的？ 2、 怎样才能编成一个完整的小手链？ 三、观察尝试、探究平结：
1、我们先来看老师这里的平结，仔细观察，谁能给大家介绍一下它的样子和特点？（手持粗绳大教具，引导学生认识平结） 压 绕 穿 抽
2、根据流程图尝试编平结的方法，注意发现规律。根据学生的汇报板书编制规律。
3、谁能再给大家演示编几组平结？
4、观看视频（平结的编法），以小组为单位尝试编制 四、实践操作
1、组织学生合作进行平结编制手链实践及时发现问题 适时点拨指导编制窍门。 平结左右斜对着一组小括号，中间像数学里的大于号，
2、对于平结编制依然存在问题的学生，由已经掌握平结编制方法的学生辅导完成。
对于课前已掌握小手链编制的学生，可以尝试创新编制，教师适时加以指导。 要求造型平整、抽拉自由
3、小组合作，利用流程图进一步研究平结编法，小结方法，请一名编制技法快捷的同学进行讲解演示 五、评价拓展
1、请学生介绍自己的作品，谈谈自己成功完成作品的感受和需要改进的问题。对于熟练的学生的创新作品进行展示，对没有编制完成的学生让其说说体会和收获。
2、同学们还可以利用平结设计更加丰富多彩的作品（出示平结作品图片还可以尝试用两种颜色的编艺绳进行编制（出示双色手链图片） 教学反思：
每一个学生都具有天赋的潜能，具有天赋的学习能力，而课堂教学从来只有学会，没有教会。实际上，教师永远无法代替学生的学习和发展。著名心理学家罗杰斯
说：“没有任何人能教会任何人任何东西。”“教会”从根本上说都是学生通过自己的内化学会的，因此，从这个意义上讲，“教”只能是因势利导的“引导学习”，是对学生活动的引导。本节课，为了化解平结教学的难点，课堂教学做到短时高效，整个教学过程，我充分利用微课这种教学手段，让学生自主学习，自主思考，反复练习，逐层提高，从而完成教学预设目标，提高了教学效果。
活动三 编织手链
教学目标：
1、 了解平结方面的文化，学会利用平结编制小手链的方法。 2、 通过小组合作自主探究，尝试编制小手链过程，掌握编制规律。
3、 感受平结小手链实用性与装饰性与一体的特点，激发学生自主设计编制的欲望，在小组合作自主学习研究活动中提升学生合作、自主设计与编制能力。 教学重点：学会利用平结编制小手链的方法
教学难点：发现并总结平结编制规律，掌握平结编制方法。
教师准备： 中国结饰品欣赏ppt,平结编制的手链、钥匙链、平结粗绳教具成品、平结编制
流程图、编制平结视频、结艺绳、剪刀、打火机。 笔记本电脑（每组一台） 教学过程： 一、欣赏
1、欣赏中国结饰品（课件视频）：
2、同学们，课前我们一起搜集了有关平结的资料，谁愿意把你的收获与大家交流一下？（课件视频）
3、今天老师就戴了一个用平结编的小手链，我们有的学生也已经编制好了小手链，同学们想不想像他们一样，编制出自己的作品呢？
今天这节课就让我们每人都来亲手编一个，送给关心爱护我们的亲人，为他们送去祝福送去平安。 板书课题：《编制小手链》 二、自主观察（ppt）
首先请同学们观察PPT中和老师编制的小手链，小组讨论： 1、 小手链是用几根绳编制而成的？ 2、 怎样才能编成一个完整的小手链？ 三、观察尝试、探究平结：
1、我们先来看老师这里的平结，仔细观察，谁能给大家介绍一下它的样子和特点？（手持粗绳大教具，引导学生认识平结） 压 绕 穿 抽
2、根据流程图尝试编平结的方法，注意发现规律。根据学生的汇报板书编制规律。
3、谁能再给大家演示编几组平结？
4、观看视频（平结的编法），以小组为单位尝试编制 四、实践操作
1、组织学生合作进行平结编制手链实践及时发现问题 适时点拨指导编制窍门。 平结左右斜对着一组小括号，中间像数学里的大于号，
2、对于平结编制依然存在问题的学生，由已经掌握平结编制方法的学生辅导完成。
对于课前已掌握小手链编制的学生，可以尝试创新编制，教师适时加以指导。 要求造型平整、抽拉自由
3、小组合作，利用流程图进一步研究平结编法，小结方法，请一名编制技法快捷的同学进行讲解演示 五、评价拓展
1、请学生介绍自己的作品，谈谈自己成功完成作品的感受和需要改进的问题。对于熟练的学生的创新作品进行展示，对没有编制完成的学生让其说说体会和收获。
2、同学们还可以利用平结设计更加丰富多彩的作品（出示平结作品图片还可以尝试用两种颜色的编艺绳进行编制（出示双色手链图片）
主题四
主题四绳编花卉
活动一 认识云雀结 一、教学目标
1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。
2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。 二、教学重点与难点
重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。 难点：云雀结的编结技术。 三、教学准备
中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、 铅笔、打火机、剪刀 四、教学过程 （一）、赏析导入，走进中国结
初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。
中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。 （板书课题：认识云雀结） （二）、动手探究，学编云雀结 1.看图观察云雀结正反两面
你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。
它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？ 2.看图观察，学习云雀结起头方法
第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？ 谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。 老师示范
你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。 3.看图探究，学习云雀结编织方法 你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解） 谁看懂了 指名说图解
哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解） 右线压轴线，向后绕轴线
穿出，拉紧，（强调一定要拉紧） 右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。 谁会了？指名上台示范
你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，
（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？ 问全班：你们在编的过程中有困难吗？
为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范 （三）、小组合作，环形编织
1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？ 2.学习线头固定 3.出示编织要求：
运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。 小组合作，简单组合成一幅别致的图案。
温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。 4.小组合作，教师巡视指导。 5.小巧手展示台 学生自评 生生互评
老师这里有几点评价要求，你们可以根据这个来评一评这组同学的作品最做得怎样？ 出示评价要求：1.云雀结正确匀称 2.连续编织均匀 3.收尾美观 4.组合成简单的图案 教师评价 （四）、课外拓展
今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。 如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么？课余时间自己再去实践。 教学反思:
中国结发展至今，人们更加注重结艺体现的现代装饰意味。人们在实际生活中更多地将结艺和木艺、陶艺、玉石、年画等多种技巧有机结合在一起，美化我们的生活。我们在实际生活中可以看到，喜欢购买的也多是除了结艺之外还带一些配饰的装饰品。学生在本课上在对云雀结加以变形的方法很多，但是生活中较常见的这种组合可能受到材料的影响却没有想到或者进行尝试。如何在教学中突破
材料、单元的限制，更大的发挥学生的想象力和创造力是我们进一步需要研究的问题。
2.更好的结合现代教育技术提升课堂时效性
在教育越来越为人们重视的今天，辅助教学的硬件、软件也不断的更新换代。在本课教学中，我尝试使用了互动反馈技术辅助课堂教学的实施。这次尝试只是初步用到了简单的判断功能，课堂上教师可以通过学生的反馈及时了解学生的学情。如何能充分利用各种资源，更大限度的发挥它们的作用，帮助学生更好的学习还需要不断的探讨和研究。
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活动二 百变云雀结 一、教学目标
1. 初步了解变形云雀结的编制方法和规律，掌握绳的走向及编制规律，学会编制变形云雀结。
2. 在尝试探究的实践中，培养识图能力、合作探究能力、实践和创新能力。 3. 在编制过程中，经历认识、实践、再认识、再实践的过程，树立不怕困难、勇于实践的品质，增强学生不断探究的自信心，激发学生创造美好生活的情感。 二、教学重点与难点
重点：各种变形云雀结的编制方法。 难点：确定绳的走向及编制规律。 三、教学准备 绳、笔杆、金属环 四、教学过程 （一）复习导入 1.展示成果： 上节课，我们采用观看流程图、尝试探究的方式学习了云雀结的编制，同学们表现都很棒，取得了比较好的效果。现在我们进行一次比赛：在相同的时间内，在笔杆上编制双向云雀结，看谁编制的组数多。 2.创设情境云雀结虽然能起到一定的装饰效果，但还是比较单一。怎样把它变得更漂亮呢？今天我们一起来探讨这个问题。 （二）方法探究 花边云雀结 1.思考：怎样才能把云雀结变得更漂亮呢？
2.可以尝试着给它加个花边。我们可以叫它花边云雀结。
3.花边儿在什么位置？怎样留住花边儿？怎样使花边儿的大小一致？试着编一编。 4.方法汇报。
5.每人尝试编制两组花边云雀结，同桌互查互评。 双色云雀结
1，谈话：同学们想的办法产生了很好的效果，还有没有别的办法让云雀结变得更漂亮呢？或者说这两种云雀结还存在哪些不足可以完善？ 小组讨论：如何用两种不同颜色的绳编制云雀结？ 2.汇报： （1）把两根绳分别用环套结起头。
（2）用第一根绳挑起第二根绳编制一组云雀结。
（3）用第二根绳挑起刚编完的第一根绳再编制一组云雀结。以此类推。 3.观察双色云雀结的正反面，尝试编制，同桌互帮互查。 4.想一想，三色或多色云雀结怎样编制？课下尝试。 双色花边云雀结
1.同学们想的这两种方法都使原有的云雀结变得更漂亮了。再给大家一个机会，还有没有其他方法？能否把以上两种方法结合呢？即双色花边云雀结。自己思考尝试。 2.展示学生作品，这两个双色花边云雀结在外形上有何不同？它们在编制方法上有何不同？ 3.汇报演示
（1）双色分层花边云雀结编制时一种颜色总是在上，另一种颜色总是在下，两绳之间没有压挑。
（2）双色叠压花边云雀结一绳总是压住或总是挑起另一根绳进行编制。 （四）实践操作
1.应用：今天由我们自己思考、想象、尝试，创编出这么多漂亮的变形云雀结，老师特别佩服你们。如果你们能用它编出或实用或装饰的小物品，老师会为你们感到自豪的！ 2.实践创新：
根据自己掌握的情况，设计编制一个简单作品，也可小组合作共同完成一个作品。完成后按组挂在黑板上。 （五）评价展示
1. 将学生作品展示，同学作出简单评价。 2.填写评价表。 （六）拓展小结 出示图片，你们知道这是怎样编出来的吗？这是在编制云雀结的过程中插编了酢浆草结。酢浆草结是我们下节课要学习的内容，希望同学们提前预习。同时
也希望同学们插上想象的翅膀，扬起创新的风帆，利用学过的结饰创编出更多更漂亮的结艺作品，装点我们的生活！
主题五:
活动一 沙漏的设计 教学目标：
1、利用生活中的废旧物品制作精美的仿古沙漏，提高学生的节约意识和动手制作能力。 2、拓展知识面，培养学生的创新意识和创新能力。 3、通过学生的展示培养学生的语言表达能力。 4、通过活动计划的制作培养学生的思维能力和设计能力。 教学重点：培养学生的创新意识和创新能力 教学难点：设计活动计划 教学过程： 一、提出问题 1、什么是沙漏？
2、古代时沙漏的作用与含义是什么？ 3、怎样制作沙漏？
4、制作沙漏时注意哪些问题？
5、制作沙漏时所使用的材料有着怎样的替代性？ 6、我制作的沙漏所记录的时间是多少？它的含义是什么？ 7、制作沙漏时遇到的问题是什么？怎样解决的？ 二、材料用具：
废弃塑料瓶沙子、胶带、表、纸、笔、剪刀、其它 三、活动形式
以综合实践活动课小组为中心，班级其它小组密切配合。 四、活动流程
课前：学生在白板上写出组长姓名、组名、小组活动口号等，并将活动计划贴在白板上。 上课：
1、综合实践活动小组站在讲台上，组织活动。 2、资料汇报：沙漏的作用和含义。
3、小组商量活动计划。
小组展示。
展示内容包括制作过程、 遇到的问题及解决的方法、 沙漏的含义等等。 设计方案：
1) 利用空的矿泉水瓶。
2) 瓶太高，剪掉中间的一部分，将两头接上。
3) 往其中一个瓶子装入一些细沙，盖上瓶盖，瓶盖上钻一个小孔，或在两个瓶子之间放一
张有小孔的纸片。
4) 为方便调整通道，用胶带纸将两个瓶子口对口封住。
4、交流讨论如何选择做沙漏的塑料瓶？如何降低沙漏的重心？用什么方法连接塑料瓶比较方便？ 五、分配任务
1、小组统一，商量分配任务。 2、写好任务分配名单，回家做准备。
活动二 沙漏的制作 教学目标：
1、探究沙漏速度与漏口大小、多少及装沙量的关系。前提下，大孔沙漏的沙子先流完，小．能在操作中感知问题，能主动探究问题答案。 2． 发展学生的比较、观察、判断思维能力。 3． 在操作中能和同学合作完成实验和记录。 教具准备：
1．用饮料瓶制作的有孔、没孔的沙漏各一个。〈老师演示用〉 2． 细沙、勺子、白纸若干张，每人一份记录表格及铅笔一支。 3． 已装有同量沙子的沙漏若干。 4． 已打好不同孔的瓶盖若干。
教学过程： 〈一〉观察沙漏
1、猜猜老师今天给你们带来了什么？”
2、（这是两个粘连在一起的瓶子，下面有沙。请你们猜猜，如果我把瓶子倒过来，会发生什么事情？” “为什么？”
3、现在你们的桌上也这样的瓶子，请你试一试，玩一玩。
4、第一个问题：沙是怎样流下来的？（原来沙是从洞口流下来的）“你们怎么知道瓶子有孔还是没孔？”
5、鼓励学生打开瓶盖，得出结论：有孔的瓶盖沙子能流下来，没孔的瓶盖沙子流不下来。 〈二〉提出问题，制作沙漏。
1、第二个问题：你有办法制作一个比原来那个流得快的沙漏吗？
2、 “老师为你们提供了沙子、勺子，空瓶、有洞的盖子，请你们做一做实验，把你的发现告诉大家
3、第三个问题：“怎样想办法大口瓶子的沙倒进小口的瓶子里？（启发运用白纸做成漏斗）实验：老师指导实验，在实验中，注意提示：小心沙不要漏倒瓶子外面。 4、这些是同学们想出来的好办法，那我们再想一想：这些方法里哪个先流完？” （三）交流实验的结果。
1、自己去玩沙漏，在玩中发现问题：有的沙漏先流完有的沙漏后流完，为什么？——孔有大有小，孔有多有少。
2、猜想并记录：老师指导学生记录，并了解学生想法。
3、记录实验结果并汇报交流，鼓励学生打开瓶盖，教师得出结论：大孔的先流完，小孔的后流完；空多的先流完，空少的后流完。
4、学生之间可以相互交换玩沙漏，再次体验沙漏带来的无穷乐趣。 （四）引发新问题
师：“今天真的很高兴，夸奖我们小朋友真能干，给你们每人一个小奖，它还留给你们一个新问题：你们有办法制作一个比原来漏得慢的沙漏吗？” 沙漏实验记录表格 漏洞的标准 ⊙大 沙流得速度快（√） 沙流得速度慢（√）
⊙小 ⊙多 ⊙少
活动三 沙漏的调试与改进
教学目标：
1、通过调试，增减沙子，发展学生创新能力。 2、拓展知识面，培养学生的创新意识和创新能力。 3、通过学生的修改培养学生的实验探究能力。 4、通过活动计划的制作培养学生的思维能力和设计能力。 教学重点：培养学生的创新意识和创新能力 教学难点：调试增减沙子。 教学过程： 一、了解问题
1、我们的沙漏已经完成，今天我们要和同学们一起对沙漏的计时功功能进行调试。另外，他还要与同学比一比，看看谁的沙漏计时精确、外观漂亮有创意。 2、沙漏的调试主要要看什么？
沙漏的调试主要是调整通道的粗细以及沙量。在沙子流动顺畅的前提下，通过越细越好。在其他条件不变的情况下，计时时间由沙子的量决定。沙漏计时的时间一般控制在半小时左右。 二、调试
1、看视频，看调试情况
准备几个与瓶口同样大的纸板或塑料片，在每个纸板或塑料片上戳一个小孔，每个小孔大小不一。试试看哪种大小的孔流出的沙粒最均匀、最流畅，连续性最好。
通道不能太细，不能太粗。最好的情况通道刚刚好。 2、思考调试方法
注意洞的大小，看看沙子漏掉需要多少时间？ 3、沙量调试
根据自己沙子漏掉的时间，调整沙子的多少？然后确定所需的时间，装上沙子。
三、试验活动 1、持久赛
每位同学装半瓶沙子，看谁的沙漏计时时间长。 2、计时赛
计时10分钟，看谁的精准度最高。 3、交流获奖感受和获奖秘诀
1) 你是如何协调通道与沙量的关系的？
2) 你认为用什么样的方法能减少调整沙量的次数? 3) 能否用其他的材料替代沙粒？ 四、反思和评价
1、通过对沙漏的制作与调试，你掌握了哪些加工方法？ 2、你有什么样的体会和收获？ 五、拓展延伸
1、我们不仅可以改变沙漏的外观，还可以对它进行功能上的组合，使他成为多用途沙漏。快来试试吧，若能结合塑料瓶的特点那就更好了。 2、欣赏各种漂亮的沙漏作品。
3、回家后可以结合自己的想法设计，自己喜欢的好看的沙漏作品。
主题六
题六探究职业劳动 教学目标
1.知识目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。
2.能力目标：通过调查、询问、分析、交流，知道面包有关职业的分工和互相联系。 学会简单的社会调查方法。
3.情感目标：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。 教学准备：学生小课题研究内容。 教学重点：知道有关面包职业的分工。 教学重点知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。
活动一确定研究主题 教学目标：能够以“面包里的劳动”的选题思路，了解如何从问题出发，确立一个研究主题。 教学重点：确立一个研究主题。
教学难点：了解面包里的劳动包含的职业 教学过程： 1、提出问题：
师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家 你爸爸、妈妈是干什么工作的？ 生：简单介绍自己父母的职业
师：从同学的介绍中，你发现了什么？
生：交流、归纳不同的职业分类：工人、商人、职员、医生、服务员?? 师：你还知道社会上有哪些职业 引出主题一个面包包含的职业 1、 看金点子
了解一个面包包含的劳动； 原料、生产、销售三方面思考 3、、指导选题：
师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动， 你最想了解哪种职业？你准备怎样去调查了解？ 生：讨论确定小组研究课题、研究方法 师：请分组交流、评议 活动二拟定实施计划
教学目标：了解小课题研究实施计划的格式，制定计划。 教学重点：了解小课题研究实施计划的格式。 教学难点：制定自己特色的计划 教学过程： 1、学习金点子，了解设计小课题计划的格式。
师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。 2、学习巧手站 向东东学习，了解调查小课题的途径 3、写活动计划 4、结束阶段：交流评价 活动三交流研究成果
教学目标：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。
教学重点：知道社会是由各种职业的人们共同创造的，
教学难点：知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。 教学过程： 1、课题交流：
师：同学前一段时间对面包上不同的职业进行了研究，今天主要是展示你们的研究成果 分组交流自己的研究结果 生：小组讨论——全班交流 先四人小组交流 选优秀代表全班交流 2、谈交流后感受
师：由于社会发展的需要，社会分工越来越细，出现了很多新的职业，传说社会上的职业有“三百六十行”。你们认为这些职业之间有没有联系？有什么联系？请举例说明。 师：社会上各行各业都相互联系的，缺了谁也不行；各行各业与我们的生活都有密切的关系，我们要尊重各种职业的人，只要努力每个职业都可以干出不平凡的事，受到别人的尊重。 通过今天的学习、交流，你对职业有什么新的认识？ 生：谈自己的学习心得