教学设计

任务名称 经济法律关系 学 时 2 学生人数 指导教师 韩磊 教学方法 讲授教学法与多媒体教学法 任务地点 多媒体教室 所需设备 无 授课性质 多媒体教室授课 任务步骤 阶段 教 师 学 生 时间 1.1 2． 上堂课知识提问 回答问题 5min 7． 引入课题，提出讨论问题：什么是学生分组讨论 10min 法律？ 1.2 8． 经济法律制度的概念 9． 讲解法律制度的概念 学生听课 10 min 提出问题：1.法律与其他规则有什么区别和联系？ 学生分组讨论 10 min 10． 1.3 法律制度特点 2． 问题：该如何打官司？ 讲解我国法律制度特点 打官司需要注意什么 学生分组讨论 学生听课 学生讨论 5 min 15 min 10min 1.4 3． 1.要求学生提出有疑问的问题，学2． 学生知识疑点、学生解课堂反生解答，教师点评 释、教师点评 馈 评估总3． 概述本节课主要内容，并给出下一3． 结 次课的内容并提出要求 总计 4． 4． 5min 5min 90 min

经济法基础授课计划

第一章（第三节：经济纠纷的解决途径） 名称：经济纠纷的解决途径 知识：1.了解我国司法制度的特点； 2.了解审判制度的特点； 3.掌握诉讼活动的主要程序； 技能：1.能掌握参加诉讼需要注意的问题； 教学重点： 1．司法制度的特点； 2．审判活动的特点； 3．进行诉讼的主要程序。 教学难点： 1．诉讼的主要程序 教学方法与教学手段： 1．采用任务驱动； 2．以学生为中心的教学方法（启发、互动、因材施教）； 3．分组教学。 课后作业: 如何你要和别人打官司，需要考虑哪些问题？ 教学内容：经济法律关系 教学过程：详见教学设计 课程小结： 上课时间：第2周 学时 2 教学目标

教学设计

任务名称 经济纠纷的解决途径 学 时 指导教师 韩磊 教学方法 任务地点 多媒体教室 所需设备 授课性质 多媒体教室授课 任务步骤 阶段 教 师 1.1 3． 回顾上次课的内容 2． 11． 引入课题，提出讨论问题：同学们对我国的司法体系有一个什么样6． 的看法？ 1.2 我国司法制度的特13． 提出问题：1.司法机关与人大以8． 点 及政府之间是什么关系？ 14． 2.四级法院中案件最多的是哪一9． 级？ 15． 3.审判的主导是谁？ 10． 12． 司法机关的地位，四级两审制 7． 2 学生人数 讲授教学法与多媒体教学法 无 学 生 学生回答问题 学生分组讨论 时间 5min 10min 学生听课 10 min 5 min 5 min 5 min 15 min 10min 学生分组讨论 学生分组讨论 学生分组讨论 学生听课 16． 诉讼的条件：主体，合理请求，有理由 1.3 诉讼的条3． 诉讼的程序，诉讼需要考虑的问件与程序 题，管辖与时效。 2． 学生听课 4． 1.4 4． 1.要求学生提出有疑问的问题，3． 学生知识疑点、学生解释、课堂反学生解答，教师点评 5min 教师点评 馈 5． 评估总5． 概述本节课主要内容，并给出下5． 5min 结 一次课的内容并提出要求 90 总计 6． 6． min

经济法基础知识授课计划

第二章（第四节：法律责任） 名称：违反经济法的法律责任 知识：1.了解代理这种民事行为； 2.掌握仲裁与诉讼的区别与联系； 3.了解民事、行政、刑事三种法律责任。 技能：1.能够理解代理的意义； 2.能够掌握如何进行诉讼； 3.了解三种法律责任的差异。 上课时间：第3周 学时 2 教学目标 教学重点： 1.代理的概念； 2.仲裁的程序； 3.三种法律责任的区别。 教学难点： 1.仲裁的程序问题。 教学方法与教学手段： 1．采用任务驱动； 2．以学生为中心的教学方法（启发、互动、因材施教）； 3．分组教学。 课后作业: 1．如果你要提起仲裁，如何处理？ 教学内容：违反经济法的法律责任 教学过程：详见教学设计 课程小结：