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家长学校优秀学员评比表彰制度

2014.2

原则:

l、每学期在家长学员中按15%的比例,报校长室和家长学校领导组审批。

2、每学期结束,对家长学校进行总结评比,表彰优秀学员。

优秀学员评比表彰制度

2014.2

1、 热情支持子女参加教育教学活动。 2、 模范执行《家长日常行为规范》。 3、 每学期主动和学校联系不少于2次。 4、 孩子每学期进步大或某一方面表现突出。

5、 家长在本职岗位上做出突出成绩,为子女做表率。 6、 家庭教育气氛融洽,有科学、民主的教育方法。 7、 能按时参加家长学校的活动,每学年撰写一篇家教经验或家教论文。

8、能积极参加学校组织的“营造书香家庭”等活动。 9、优秀家长每学年评选一次,由教师、学生、家长推荐。

家长学校优秀教案

孩子之间出现矛盾怎么办?

教学目标:1、让家长了解孩子之间发生矛盾的根本原因。 2、究竟该如何解决孩子之间发生矛盾的问题。 教学准备:家长学校教材人手一本 教学内容:

1、 孩子们在幼儿园争抢玩具,互相告状,或者孩子挨了打要不要还手等等。有的家长坚持认为:家长必须介入孩子之间的矛盾,因为孩子比较弱小,需要成人为他们伸张正义,有的家长则认为,家长不能参与孩子们之间的矛盾,应该让孩子学会处理自己的问题。有的家长明确告诉孩子们挨打之后要告诉老师而不能还手,有的家长却对孩子说挨打之后一定要还手,这样才不会吃亏。

2、 究竟孰是孰非呢?在讨论之前我们应该先搞清楚,孩子之间为什么会产生矛盾?首先三岁的孩子自我意识开始萌芽,开始处处一自我为中心,他们总认为这是我的那是我的,还不懂得分享,合作,轮流这些游戏中的规则。争抢玩具是常有的事情;再者,幼儿此时正处于语言发展时期,口语表达能力不是很强。故而常常用行动来代替,还有一点就是现在的孩子都是独生子女,在家自然处于中心,大家都为他服务,她会得到及时高度的满足。

3、 为什么有的孩子赋予攻击性,而有的孩子却相反。

我们知道个体之间是有差异的,儿童出生后就有气质,神经类型的差异,孩子的气质类型与她的社会性发展,比如:对他人的情感的感知,如何与对方想出等等是紧密联系的。

4、 为什么现在父母对这个问题非常敏感,急于得到解决。究竟该如何解决,成了父母心中的一个难题。而专家为我们分析了这么多,就让我们很容易找到答案。

第一:不要舍不得。家长不要用成人的斤斤计较,去度量孩子们之间的矛盾,它们之间的矛盾很简单,根本不用家长提心吊胆,更不用家长亲自上阵,非要决定胜负。应该让孩子受点挫折,受点挑战是必要的,家长要放宽心,孩子不是瓷娃娃,只要再合适的度内,完全可以让孩子自然成长。

第二:不要限制孩子的交往。孩子要长大,要走上社会,它需要承担它所必须承担的责任和风险,一味躲避指挥对社会形成不信任感,终究一事无成,。孩子有他选择朋友的权利,家长不可以用成人的狭隘眼光评判和限制。

第三:不要枉下结论。不要无端的品嘎孩子们之间的矛盾到底谁对谁错,也许家长很在一谁对谁错的时候,孩子们却已经化解矛盾手拉手又成为朋友了。

第四:不要就事论事,我们不是要教孩子怎么还手,而是要叫会孩子与人友好相处,用丰富的知识和善良的情感吸引更多的朋友。身边的好朋友多了,它的自然力量就壮大了,这就是我们成人世界里的权威。