17. 阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

蚂蚁不仅捕食昆虫，也是生态系统的清——它们捡走所有可以吃的东西，比如昆虫的干尸、面包渣、碎肉……．洁工．．甚至是人掉落的头发上的油脂也不放过，结果蚂蚁得了一个“昆虫拾荒者”的绰号。

18. 现代生活中，蚂蚁经常在室内四处觅食，大举入侵厨房、储藏间等处，消耗和污染食物，毁坏物品，人们甚至谈

“蚁”色变。请结合文章内容和生活经验谈谈你的认识。（3分）

阅读下面的文章，完成19-22题，（18分） （二）窑语

①火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。

②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ．．③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。场院里，土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。

④泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，一遍又一遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲热的话，喂上整斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯，把池泥切割成一块块，抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上，师傅狠狠地摔打，反复地摔打，打得胶泥瘫软便开始揉，揉出泥皮片。师傅托着泥皮片，裹在陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。

⑤做好的土陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的波纹。烈日暴晒七日，制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一顿酣畅的酒。酒喝够了，这时月亮已经爬上了屋顶，开始点窑火。窑火，被噼啪作响的木柴唤醒，树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。

⑥窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度，有人的品性，和我们一样淳朴，一样要经过摔打，与我们的生命一样易碎、坚硬，最后与我们一同走过岁月。

⑦记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家，我们一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙沙的，和冷风的声音相互交混，至今不散。

⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑，慢慢消失，被我们遗忘。

⑨在窑山，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅，穿着藏青色的围裙，戴着草帽，吸着纸烟，粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样，一口口大水缸，整整齐齐地排在院子里，在阳光下散发圆润的光泽，黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡......的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的土陶坯，一层一层，一垄一垄。我推开满是灰尘的木门，黯淡的光线落在土陶坯上，器物如昨，鲜亮如初。

⑩瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着，河流哺育这片土地，令它生生不息。窑，是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。

?我抚摸着大水缸，手久久不忍离开。 19. 本文主要围绕“土窑”曾三次写到制陶的师傅，表现了制陶师傅的 、 。随着时代的变迁土窑逐

渐消失，表达了作者 的之情。（4分） 20. 品味语言，回答问题。（6分）

（1）结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。（3分） 从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。 ．．

（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）

窑火，被噼啪作响的木柴唤醒，树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。

21. 请结合全文，说说第⑦段的作用。（4分）

22. 结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈爱，那么倔强。”的理

解。（4分）

四、作文（60分）

23. 以“门，开了”为题写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②不少于700字（如写诗歌，不少于20行）；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。④不得抄袭。

九年级语文参考答案 一、(20分)

1.D (A.拮据：jū B.襁褓qiǎngC.气吞斗牛：dǒu) ．．．2.D（A.自知之明B.格物致知D.家具城）

3.C (A.味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。 B.豁然贯通： 指一下子弄通了某个道理。C.重蹈覆辙：比喻不吸取教训，再走失败的老路。D.歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。) 4.B （A.避免约1100万人不因吸烟死亡；C.歧义D.句式杂糅） 5.A（应是秃鹤） 二、（38分） 6.B 7.B

8.C（应是正面描写） 9. 其技以双枝/长倍其身 评分意见：本题共2分。

10. 这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的奖赏。

评分意见：本题共3分。重点词语“彼、必、闻、复”的解释错一个扣1分，扣完3分为止。

11. 示例：宋元君作为一国之君喜怒无常，高兴时赏赐艺人金帛，不高兴时就随便关押百姓，处以极刑，不是一位贤明的君主。

评分意见：本题共3分。言之有理即可。 【参考译文】

宋国有个流浪艺人，请求宋元君观看他的艺术表演。宋元君接见了他，并观看了他的艺术表演。他用两根比他身子长一倍的木棍绑在小腿上，边走边跑，双手舞弄着七把剑，上上下下交替抛舞，五把剑抛向空中，两把剑接在手上。宋元君看了惊叹不已，马上叫人赏赐给他很多金银和布匹。 又有一个流浪艺人，他会演戏，听了这事后，也去请求宋元君观看他的演出。宋元君听了大发脾气，说：“前几天那个流浪艺人给我表演了不同寻常的杂技，可是杂技本是无用的玩艺，当时刚好碰到我有闲心观赏，因此赏给他很多金银和布匹。这个人一定是听到这件事才来请求我观看他的表演，希望我奖赏他。”于是，宋元君叫人把这个人抓了起来，准备杀掉，结果关了一个多月才释放出去。 12.幽雅清静、充满无限喜爱留恋。（4分） 评分意见：每空2分，意思对即可。

13. 示例：大风卷走寒云，也将江面上的云烟雾气一扫而空，又吹落了柳枝上的积雪，使柳条轻盈，随风婀娜摆动。（4分）

评分意见：意思对、意象全每句1分，共2分，生动形象2分。 14．略

评分意见：本题共10分。每空1分，书写规范且无错别字方可得分。 三、(32分)

15.蚂蚁有能力干预植被的分布，甚至改变地表的景观；蚂蚁还是陆地无脊椎动物的主要捕食者；蚂蚁是生态系统的清洁工；蚂蚁显著影响着土壤环境。（答出三点即得满分）

评分意见：本题共3分。答对一点得1分，答出3点即可得满分，意思对即可。

16.运用了举例子、作比较的说明方法，通过列举切叶蚁的事例，并拿切叶蚁的食草能力与牛羊的食草能力对比，具体突出地说明了蚂蚁有能力干预植被的分布，甚至改变地表的景观。

评分意见：本题共4分。说明方法2分，表达作用1分，说明内容1分。只答一种说明方法的，答全点得3分。 17.“清洁工”指负责清洁打扫卫生的工人，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地说明了蚂蚁能够捡拾和分解生态系统中的垃圾和废尸。

评分意见：本题共4分。答出语境意得1分；答出修辞方法得1分；答出说明内容得2分。

18.言之有理即可。 评分意见：3分

19. 表现制陶师傅的辛苦（勤劳、细心）、朴素（朴实）；对窑火（或土窑）的喜爱赞美和怀念。 评分意见：本题共4分，意思对即可。

20.（1）燃烧：物体产生光和热的过程，这里指窑火一直在我的脑海里挥之不去，生动形象写出窑火对作者的影响，表达作者对窑火的怀念、喜爱和赞美。

评分意见：本题共3分。解释词语占1分；结合内容分析表达作用占2分。

（2）运用比喻、拟人，将窑火拟人化且比作熟透的石榴，生动形象的描绘窑火火星四溅的场景，表达了作者对窑火的喜爱和赞美。

评分意见：本题共3分。修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。

21. 插叙了作者孩童时期随母亲买土缸土瓮的经历；承接上文“与我们一同走过岁月”一句；表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋和对窑的喜爱赞美；丰富了文章内容。 评分意见：本题共4分，意思对即可。

22.窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们；它和我们的生命一样易碎、坚硬，虽然历经变迁，仍然顽强不屈；表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。 评分意见：本题共4分，意思对即可。 四、作文（60分）

评分意见：（阅卷组集体商议决定）