《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988 ● 教学主要内容： §1．黑暗时代的哲学家：波爱修斯

人本主义思想。人有认识能力。个别与一般的关系。 §2．爱留根纳论自然的区分、辩证法与反辩证法的斗争 第二节 经院哲学的形成：唯名论与实在论的斗争 ● 基本要求：

1．掌握经院哲学的概况和主要人物。 2．熟练掌握唯名论和唯实论之争。 3．了解安瑟伦关于上帝存在的证明。 ● 参考学时：2学时 ● 参考资料：

《基督教哲学1500年》赵敦华，人民出版社，1994 《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988 ● 教学主要内容： §1．概况

经院哲学的内涵、对象、目的、特征、主要问题、发展阶段。 §2．极端唯名论和极端唯实论的对立：罗色林与安瑟尔谟之争，温和唯名论和温和唯实论：阿伯拉尔与托马斯。

§3．安瑟伦关于上帝存在的证明。唯名论的主要代表人物阿伯拉尔。 第三节 经院哲学的系统化：异端异教运动的兴起 ● 基本要求：

1．熟练掌握托马斯·阿奎那的神学体系。 2．了解反正统神学的异端思想。 ● 参考学时：3学时 ● 参考资料：

《基督教哲学1500年》赵敦华，人民出版社，1994 《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988 ● 教学主要内容： §1．经院哲学的系统化（兴盛）：托马斯·阿奎那

双重真理说、存在与本质、潜能与现实、实体与偶性、质料与形式。上帝存在的证明、温和实在论。

§2．反正统神学的异端思想： 阿威洛伊主义的双重真理说

第四节 经院哲学的解体；唯名论的兴盛 ● 基本要求：

1．掌握后期经院哲学的主要特点。 2．熟练掌握奥康的“剃刀原则”。

3．了解经院哲学衰落的原因和历史背景。 ● 参考学时：2学时 ● 参考资料：

《基督教哲学1500年》赵敦华，人民出版社，1994 《基督教哲学》尹大贻，四川人民出版社，1988 ● 教学主要内容：

§1．罗吉尔·培根的经验主义认识论。 §2．邓司·司各脱的唯名论。 §3．威廉·奥康的唯名论和“奥康剃刀”。

第三章 十五—十六世纪人文主义和自然哲学思潮的兴起

● 基本要求：

1．掌握文艺复兴时期哲学的基本特点和宗教改革运动的基本情况。 2．熟练掌握马丁路德的因信称义学说及其意义。 3．了解文艺复兴时期哲学在整个哲学史上的地位。 ● 参考学时：4学时 ● 参考资料：

《意大利文艺复兴时代的文化》，布克哈特，商务印书馆，1984 《西方哲学史》罗素，商务印书馆，1982 ● 教学主要内容 §1．第一节 人文主义文化运动中的抽象人性论

人文主义运动的内容、特点、实质，主要代表，意义；人的本质论。 §2．第二节 宗教改革运动中的宗教个人主义思想

宗教改革的概况、马丁·路德的因信称义思想； 加尔文的宗教改革思想、宗教改革的意义 §3．第三节 自然哲学中的唯物主义思想

库萨的尼古拉的泛神论；达·芬奇的科学方法；特勒肖自然哲学的唯物主义倾向；布鲁诺泛神论的唯物主义。

第四章 十七—十八世纪各国的经验论和唯理论

第一节 十七世纪英国唯物主义经验论 ● 基本要求：

1．掌握前期近代哲学的概况。

2．熟练掌握经验论和唯理论争论的主要内容，以及洛克的主要思想。 3．了解前期近代哲学的基本思想倾向。 ● 参考学时：3学时 ● 参考资料：

《欧洲哲学史上的经验主义和理性主义》陈修斋，人民出版社，1981 《人类理解论研究》邹化政，人民出版社，1983 ● 教学主要内容：

导言：经验论和唯理论争论的焦点 §1．英国早期经验论哲学家

弗·培根的主要思想、“四假相说”、实验的方法与归纳的方法、“知识就是力量”。

§2．霍布斯

机械论的哲学，社会契约论 §3．洛克

白板说、双重经验论、对天赋观念论的批判及意义、二种观念和两种性质、

知识的种类及范围、洛克哲学的影响、意义。

第二节 十七世纪大陆唯理论 ● 基本要求：

1．掌握唯理论的特点和主要思想。

2．熟练掌握笛卡尔的“我思故我是（在）”、斯宾诺莎的实体学说、莱布尼茨的单子论。

3．了解唯理论和经验论的分歧所在以及影响。 ● 参考学时：6学时 ● 参考资料：

《西方哲学史》学术版，第四卷，叶秀山等，凤凰出版社，2005年 《斯宾诺莎哲学研究》洪汉鼎，人民出版社，1999年 ● 教学主要内容： §1．笛卡尔

唯理论的特点，笛卡尔哲学的特点和意义。笛卡尔的方法论、“我思故我是（在）”、关于上帝存在和物质存在的论证。二元论的实体观。笛卡尔的影响 §2．斯宾诺莎

斯宾诺莎哲学的特征、真观念和知识论、实体学说、实体的性质、属性和样式、身心平行论、人性与自由。 §3．莱布尼茨哲学

莱布尼茨哲学的特点、面对的问题、神正论、二种真理、与笛卡尔唯理论的联系与区别。单子论、前定和谐说

第三节 十八世纪英国唯心主义经验论 ● 基本要求：

1．掌握十八世纪英国唯心主义经验论的特点和主要思想。 2．熟练掌握休谟的怀疑论。

3．了解贝克莱的“存在就是感知”。 ● 参考学时：6学时 ● 参考资料：

《西方哲学史》学术版，第四卷，叶秀山等，凤凰出版社，2005年 《斯宾诺莎哲学研究》洪汉鼎，人民出版社，1999年 ● 教学主要内容： §1．贝克莱

贝克莱哲学的目标与特点、存在就是被感知、对物质“实体”的批判、论证精神实体的存在。

§2．休谟哲学

休谟的怀疑论以及对因果论和归纳法的怀疑。

第五章 十八世纪法国的自然神论和机械唯物论

第一节 启蒙运动的兴起：自然神论

● 基本要求：

1．掌握法国启蒙哲学的基本特点和主要思想。

2．熟练掌握卢梭的社会契约论和百科全书派的主要特点。 3．了解法国启蒙哲学的历史贡献和缺陷。

● 参考学时：2学时 ● 参考资料：

《西方哲学史》学术版，第五卷，叶秀山等，凤凰出版社，2005年 ● 教学主要内容： §1．孟德斯鸠和

孟德斯鸠的自然法思想、三权分立说、地理环境决定论。 §2．伏尔泰

伏尔泰的自然神论与社会政治思想。 §3．卢梭

人类不平等的起源和基础、社会契约论。

第二节 启蒙运动的发展：机械唯物主义和无神论 ● 基本要求：

1．掌握百科全书派的基本特点和主要思想。 2．熟练掌握狄德罗和霍尔巴赫的唯物主义。

3．了解拉美特利的机械论、爱尔维修的“人是环境的产物”。 ● 参考学时：2学时 ● 参考资料：

《西方哲学史》学术版，第五卷，叶秀山等，凤凰出版社，2005年 ● 教学主要内容： §1．狄德罗和霍尔巴赫的唯物主义 §2．拉美特利的机械论 §3．爱尔维修的“人是环境的产物”。

第六章 德国古典哲学

第一节 康德的批判哲学 ● 基本要求：

1．掌握康德哲学的基本思想、理论贡献。 2．熟练掌握康德的纯粹理性学说的基本思想。 3．了解康德哲学的历史地位。 ● 参考学时：6学时 ● 参考资料：

《康德哲学讲演录》邓晓芒，北京大学出版社，2005 《康德的纯粹理性批判》 ● 教学主要内容： §1．纯粹理性批判

哥白尼式的革命、先天综合判断、感性学说、知性学说、理性学说 §2．实践理性批判

自然律和道德律的关系、自由即自律、定言命令、实践理性的公设。 §3．判断力批判

判断力是理论理性和实践理性的中介、审美判断力批判、目的论判断力批判、康德学说的贡献和意义

第二节 费希特的“自我—非我同一”哲学和谢林的“绝对同一”哲学 ● 基本要求：