华中师范大学网络教育学院 《社会研究方法》练习测试题库及答案
(加粗红色字体为2013下新增题目)
一、单项选择题
1．以下关于归纳法主要作用陈述中正确的是（ ）。 A．发现事物之间的联系，而不是发现一般原理 B．在发现事物之间的联系基础上发现一般原理 C．发现一般原理，而不是发现事物之间的联系 D．发现事物之间的联系的同时发现一般原理
2．“如果社会地位发生变化，那么人的观念也必然生变化”，是一个（ A．并列陈述 B．条件陈述 C．差异式陈述 D．因果陈述
3．《英国工人阶级状况》的作者是（ ）。 A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯宾塞 4．科学研究的逻辑推理方法是（ ）。 A．归纳法 B．演绎法
5．下列认识方式中，体现出主客观结构的非确定性是（ ） A．日常认识 B．科学认识 C．技术认识 D．价值认识
6．根据调研任务的性质划分的社会调查研究类型是( )。 A．宏观研究和微观研究
B．理论性调查研究和应用性调查研究 C．普遍调查和抽样调查 D．统计调查与实地研究
7．下列调查方式中以调查单位的状况来精确推论和反映总体状况的是( )A．普查 B．抽样调查 C．典型调查 D．重点调查研究
。。） 8．趋势研究是( )。
A．对同一批对象随时间推移而发展变化的研究
B．对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究 C．对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究
D．在调查现状时，请调查者回想其过去的态度和行为，以了解他们态度和行为的变化
9．把数字或符号分派给调查对象的统一标准称为( )。
A．法则或测量规则 B．操作化指标 C.操作定义 D．构架 10．不仅能将变量区分类别和等级，而且能确定变量之间的数量差别和间隔距离的是( )。
A．定比尺度B．定距尺度C.定序尺度D．定类尺度 11．在社会测量中，最强有力的效度测定程序是（ ） A．内容效度
B．准则效度
C．目标效度
D．构念效度
12．使用A、B卷测量某人的数学水平后分析两卷得分的相关系数，这是( )。 A．再测信度B．折半信度C．内在效度D．复本信度 13．抽样调查优越于普查的主要原因是( )。 A. 抽样调查比普查更科学
B．抽样调查的调查对象数目比普查少 C．抽样调查方式比普查更灵活 D．抽样调查的调查时间比普查短
14．关于总体中某一变量的综合描述就是( )。 A. 指标 B．参数值C．统计值 D．总体均值
15．我们日常生活经常使用的简单随机抽样的方法有( ) A.自荐 B.抽签 C.领导点将 D.群众推选
16．新闻记者在事件发现现场对某些人进行采访，他们使用的调查方法属于（ ） A．偶遇抽样 抽样
B．机械抽样
C．配额抽样
D．聚类
17．问卷调查在城市比在农村适用，这是因为（ ） A．农村的回收率难以保证B．农村不能保证填写环境 C．城市居民文化水平较高D．城市居民成分复杂 18．在问卷调查中，扣除各种废卷后的回收率是( )。 A．有效回收率B．调查回收率C．净回收率D．问卷回收率 19．问题“您是否赞成物价不进行改革？”，错误在于（ ） A．问题带有倾向性 B．问题有双重含义 C．询问敏感性问题 D．用否定形式提问 20．请问你家属于下列哪一类家庭？
①单身家庭；②核心家庭；③主干家庭；④联合家庭；⑤其它家庭 该问题的错误是（ ）
A．问题含糊 B．问题带倾向性 C．问题与答案不协调 D．概念抽象 21．专门用来记录观察者或访谈者所看到和所听到的事实性内容的记录方式是（ ）
A．实地笔记 B．个人笔记C．方法笔记D．理论笔记
22．通过对教室课桌上的涂写物的观察记录来分析学生的某些倾向，这一方法是( )。
A．累计物观察 B. 直接观察C．损蚀物观察 D．自然观察
23．为搜寻特定经验及其行为动机的主观资料所做的访问是( )。 A．重点访问 B．个别访问 C. 深度访问 D．主观访问 24．座谈会容易产生的最大弊端是( )。
A．激化矛盾 B．时间紧张 C．跑题 D．团体压力 25．下列哪种说法是不正确的( )。
A，教育水平高的访问员在询问问题方面造成的差异较小 B．通常男性访问员比女性访问员更容易建立非正式关系 C. 访问者与被访问者的性别差异能引起被访者的拘束感 D．在政治和经济问题的研究中不宜以青年人为访问员 26．文献研究与统计调查最明显的区别（ ）
A．文献不是直接从研究对象那里获取研究所需要的资料B．文献研究不能作定
量研究 C．文献研究只适合定性研究D．文献最适合作纵贯研究。 27．法庭记录属于（ ）
A．现时性的初级文献B．回顾性的初级文献C．现时性的次级文献D．回顾性的次级文献
28．通过对全家合影相片的研究来分析其中所反映的家庭关系，这种研究方式称为（ ）
A．历史文献分析B．内容分析C．二次分析D．现存统计资料分析 29．最简单的准实验设计是（ ）
A．经典设计B．具有不等同组的仅有后测的设计C．有前测和后测的单组设计D．仅有后测的单组设计
30．作为实验研究的关键点的实验组成部分是（ ） A．自变量B．因变量C．前测D．后测 31．社会研究中更多地是利用（ ）
A．实地实验B．实验室实验C．双盲实验D．标准实验
32．通过不断地反复和循环的步骤，使得研究者从开始时一个比较含糊的观念以及杂乱、具体的资料细节，到达一个具有概括性的综合分析的结果。这分析技巧称为（ ）
33．由组距分组资料求出的算术平均数是( )。
A．分组平均数 B．定距平均数C．加权平均数 D．组间平均数 34．在一组数据中重复次数最多的标志值是( )。 A．集中值 B．重复C．众数 D．标准值 35．能够与平均数配合的是（ ） A．异众比率
B．四分位差
C．标准差D． 中位数
36．下列哪种说法是不正确的( )。 A．离散系数越大，集中量数的代表性越小 B．离散系数越小，数据的离散程度越大 C．离散系数越大，数据的离散程度越大 37．相关系数的取值范围是( )。
A．[0，1] B．[-1，0] C. [-1，1] D．[1，2]
38．研究报告的写作同文学作品相比（ ） A．同样注意修辞 B．比较强调修辞 不注意修辞
39．“独生子女过得好吗?——对北京市1000名独生子女的调查”这一标题属于( )。
A．提问式标题 B. 双标题C．问答式标题 D．判断式标题 40. 由主标题和副标题共同构成的报告标题是（ ） A. 直陈主题式标题 B. 结论展示式标题 C. 反问疑问式标题 D. 复合结构型标题 41.从研究的目的划分，社会研究可分为（ ） A.探索性研究、描述性研究和解释性研究 B.普查、抽样调查和个案调查 C.定量研究和定性研究 D.理论性研究和应用性研究
42.民意测验、市场调查和人口普查都属于（ ） A.同期群研究 B.同组研究 C.趋势研究 D.横向研究 43.选题的主观标准是（ ） A.重要性 B.创造性 C.个人的研究兴趣 D.可行性
44.侧重从量的方面去反映客观社会现象某种特征的存在及其变化程度的是（ ） A.概念 B.变量
C.概念之间的关系 D.操作性定义
45.在理论上明确界定的元素的集合体是（ ） A.目标总体 B.理论总体 C.调查总体 D.研究总体
46.调查某大学本科毕业生的就业情况时，研究者从该大学全体毕业生的花名册中抽取一定数量的样本。那么，全体毕业生的花名册是该次抽样的（ ）
C．不大强调修辞
D．完全
A.总体 B.抽样单元 C.抽样框 D.样本
47.最容易评估但没有被学术界广泛接受的效度类型是（ ） A.内容效度 B.预测效度 C.表面效度 D.效标效度
48.作为问卷设计的灵魂并决定问卷内容和形式的是（ ） A.研究主题 B.具体调查方式 C.被调查者特征
D.资料分析方法
49.在无结构访谈中，不破坏调查者与被调查者的互动，减少由于记录而对被调查者回答问题的影响，最适合采用的记录方式是（ ） A.当场记录 B.问卷记录 C.事前记录 D.事后记录
50.关于参与观察，下列说法正确的是（ ） A.能够采用标准化的观察程序，进行重复研究 B.能够获得研究对象最丰富、最真实的资料 C.观察者无法体察研究对象的思想情感和行为动机 D.观察者不可能理解研究对象行为背后的意义
二、多项选择题
1．社会调查研究与日常观察的不同有（ ）
A．社会调查研究是在一定的理论指导下，有目的、有计划、有系统地了解社会现实
B．社会调查研究的目的是了解和说明个人情况或个别事件 C．社会调查研究必须对所观察到的现象作科学的解释
D．社会调查研究必须依据科学的方法和程序，以经验事实和逻辑法则为依据 E．社会调查研究是依赖间接的第二手资料对社会现象作出分析 2．马克思主义关于社会调查研究的方法论的基本观点是（ ） A．因果关系的观点 D．对立统一的观点
B．普遍联系的观点
C．历史的发展的观点
E．质与量的相结合的观点
3．下面关于方法论的描述，属于人文主义方法论的有（ ） A．社会现象是有规律的
B．个体主义方法论 E．主观理解法
C．微观的实地研究
D．对社会现象进行客观的解释
4．从研究方式来说，调研方案可分为( )。
A．统计调查方案B．实地研究方案C．项目申报书D．正式研究方案E．文献研究方案
5．以下陈述中说明了普查特点的项目是( )。 A．资料的准确性、精确性和标准化程度高
B．调查的结论具有很高的概括性和普遍性，能精确反映社会总体一般特征 C．调查项目较少，资料缺乏深度
D．调查所需要的时间、人力和经费都很多 E．建立一支有社会调查经验的调查队伍 6．统计调查特点包括以下所列的( )。 A．利用标准化、结构化的调查方法收集资料 B．调查资料可以精确地分类或转换为数据形式 7．社会测量的不可缺少的条件有( )。
A．测量表格B．测量客体C．数字或符号D．法则E．测量方式 8．定距尺度可以进行的数学运算包括( )。
A．等于、不等于B．大于、小于C．加、减D．乘、除E．正、负转换 9.测量尺度的量度必须具有（ ） A．主观性
B．稳定性
C．完备性
D．灵活性
E．互斥性
10．以下陈述中正确说明了社会测量特点的是( )。 A．与自然科学相比，社会测量的标准化和精确化程度均较低 B．社会测量不完全是数量化的，它也可以是类别化的 C．社会测量基本上是一种定性测量 D．社会测量无法把握社会现象的本质特征
E．社会测量只能够由少数受过专门训练的专业人员操作 11．以下所列不属于概率抽样的是( )。
A．纯随机抽样 B．滚雪球抽样C．多阶段抽样 D．偶遇抽样E．分层随机抽样
12．以下关于样本容量的说法正确的是( )。
A．样本要求的精确度越高，则样本容量就要越大B．允许误差越大，样本容量就可以越小C．总体异质性越高，则样本容量可以越小D．总体同质性越高，则样本容量越大E．总体规模越大，则样本容量越小
13．在试用问卷初稿的客观检验法中，试调查后的检查和分析的方面有( )。 A．回收率B．有效回收率C．文字表达D．填写错误E．填答不全 14．从内容上看，问卷中的问题的类别包括()。
A．开放式问题B．矩阵式问题C．行为或事实的问题D．态度、意见和看法的问题E．个人背景资料的问题
15．选择座谈会参加人员的原则是( )。
A．以男性为主 B．代表性C. 十分了解情况 D．敢于发言E．相互有共同语言 16．结构式观察的特点有( )。
A．随机性 B．系统化C．标准化 D．定量化E．灵活性 17．文献研究方法的优点主要有（ ） A．不大受研究人员主观因素的影响 B．易于把握文献内容的精确度 C．编码和量化处理比较容易 D．费用较低
E．文献一般具有统一格式，资料间易于比较 18．准实验设计有以下几种常见类型（ ）
A．经典设计B．具有不等同组的仅有后测的设计C．有前测和后测的单组设计D．仅有后测的单组设计E．索罗门三、四组实验设计 19．控制外部影响的方法（ ）
A．系统法B．随机法C．配对法D．排除法E．纳入法 20．资料分析包括( )。
A．现象分析 B．统计分析C．本质分析 D．逻辑分析E．理论分析 21．集中量数的作用有( )。
A．说明社会现象的数量的一般水平B．说明社会现象本质特征C．分析某些社会现象之间的依存关系D．对社会现象在不同时间的变化进行比较以说明现象的趋势和规律E．比较不同空间的同类现象
22．根据功能和作用不同，研究报告可以被分为（ ） A. 普通研究报告 B. 学术性研究报告 C. 描述性研究报告 D. 解释性研究报告 E. 定性研究报告
23．以下所列中属于学术研究报告方法部分内容的有()。
A．有关调查方式及研究设计的介绍B．对研究的主要变量的说明C．对资料收集的过程的说明D．对资料分析方法的说明E．对所研究问题的介绍 24.现代社会研究方法的特征包括（ ） A.经验性 B.理论性 C.多样性 D.不确定性 E.规范性
25.定量研究的特点有（ ） A.定量研究的哲学基础是实证主义 B.定量研究的哲学基础是人文主义
C.定量研究主要采用量表、问卷等手段进行调查 D.定量研究主要采用统计分析方法
E.定量研究主要采用语义分析和文字描述等分析方法 26.下列属于方便抽样的有（ ） A.电视台、电台和报纸记者的“街头拦人”调查 B.报社要求读者剪下报纸刊物的问卷，填完后寄回去
C.研究者要抽取一个高收入人群的样本，先设法找几个高收入者，再请他们互相介绍，进而找出新的高收入者来
D.从一个900人的总体中用随机数表方法抽取一个100人的样本 E.从一个800人的总体中用等距抽样方法抽取一个100人的样本 27.小组访谈的优点包括（ ） A.保密性好
B.了解情况快，效率高
C.可以通过被调查者之间的交流获取更多的信息 D.有利于把调查和研究结合起来
E.有利于把认识问题和探索解决问题结合起来 28.搜寻二手资料的方法有（ ） A.通过实地研究
B.通过问卷调查
C.查阅有关实证研究资料 D.通过无结构式访谈 E.通过互联网搜索
三、填空题
1．按所观察社会现象的层次看，社会理论可分为： 、 和微观理论。 2．法国社会学家杜尔凯姆的___________标志着社会研究进入实证化阶段。 3．社会认识科学化的困难： 、研究的干扰性、 、研究受到特定的制约和研究者自我涉及。
4．命题的类型主要有：公理、定理、 和 。
5．根据调研究的层次可以把社会研究划分为 。
6． 适用于说明社会现象发生的原因，预测事物的发展后果，探讨社会现象之间的因果关系。
7．描述性研究可以解答社会现象_________，而解释性研究可以解答社会现象_________。
8._______是测量层次中最低的一种，它实质上是一种分类体系。 9．在指标综合法中，_______适合于对主观状态特别是态度的测量。 10．一般地说，样本只能推论 而不是研究总体。
11．分层抽样适用于_________，结构比较复杂，内部差异较大的情况。 12．问卷设计中，一个问题询问两件事情，这种错误是_____________。 13．在探索性调查中，常用_____________问题构成问卷，而在大规模的正式调查中，主要
采用_____________问题构成问卷。
14．做探索性工作的最常见的方式，是问卷的设计者亲自进行一定时间
的 ，即围绕着所要研究的问题，以十分随便、自然、融洽的方式，同各种各样的对象交谈。
15．调查会可以采用两种方式进行，一是头脑风暴法，二是___________。
16．内容分析中的抽样通常分为三个主要的阶段，首先是 的抽样。其次是 的抽样，
17．定性的内容的一般模式为 。
18． 和 这两条科学的原则对于保证现在统计资料分析的效度来说是极
19．与其他搜集资料的方法相比，实验法的 和 较高。 20．自变量又称做 。
21．___________是指资料中各个数值与算术平均数相减之差的平方和的算术平均数的平方
22． 主要用于专业学术会议或专业学术刊物，其读者对象主要在各个具体学科的 专
23．抽样方法可分为 和 。
24．罗森伯格量表是 按照的形式而设计具体的量表。
25．样本中元素个数与总体中元素个数的比率,即样本规模与总体规模的比率称 。26．测量中,转化成能从经验上进行观察和测量的变量的指标这过程称 。
27．从研究方法来看，社会研究可以分为 和 。
四、判断题
1．在科学研究中，归纳与演绎不是对立的，而是相互结合的。 （ ） 2．在社会科学中，应用性调查研究与理论性调查研究的划分像自然科学一样严格。 ( )
3．蹲点调查也是一种领导方法，类似于一般地视察和检查工作。 ( ) 4．在对社会现象进行测量时,要尽量选择高层次的测量尺度.( )
5．置信区间是指在某一置信水平下，样本均值和总体参数值之间的误差范围。 ( )
6．抽样误差与样本大小成反比，与总体的异质性成正比。( )
7．问卷调查必须保证一定的问卷回收率，否则资料的代表性和价值会受影响。( )
8．封面信和指导语是问卷的主体。( )
9．间接观察的类型只有有损蚀物观察和累积物观察两类。( ) 10．被访问者是访问中的中心人物。 ( ) 11．定性的内容分析一直是内容分析的主流。（ ）
12．内容分析就是对各种信息传播形式的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。（ ）
13．在主题与资料的关系上，二次分析往往要求资料去适应主题，而不是相反。（ ）
14．从方法论上看，实验是定量研究的一种特定类型，它比其他几种社会研究方式更直接地
15．在心理学、社会心理学中，更多使用实地实验。（ ） 16．实验法的外在效度低，但内在效度高。（ ）
17．集中量数和离中量数是配合使用的，众数和四分位差配合，中位数和标准差配合，平均
18．相关关系是回归关系的必要条件。 ( )
19．在某些较短小的研究报告中，小结和讨论两部分常结合在一起。 ( ) 20．学术研究报告的摘要与小结相同，一般放在报告的结尾。( )
21．社会研究要以社会调查为基础，但不止于社会调查所得到的经验资料。（ ） 22．定性研究是基于实证主义的哲学基础。（ ）
23．置信区间是用区间形式给出未知数的估计值范围。（ ） 24.已知的样本情况或特征有参数值来描述。（ ） 五、名词解释 1．社会研究 2．范式 3．假设检验 4.信度
5．概率抽样 6．头脑风暴法 7．文献研究 8．内容分析 9．类属分析 10．回归分析 11．文献评论 12．社会研究的评估 13. 变量 14. 分析单位 15. 无结构访谈
六、简答题
1．简述社会研究的一般过程 2．简述研究设计的主要内容。 3．简述指标和量表的区别。
4．简述等距离抽样的具体实施步骤？ 5．简述问卷的基本结构。 6．在访谈前需要做哪些准备？
7．简述现在统计资料分析与二手资料分析的异同及其用途。 8．简述实验法的一般逻辑原理。 9．简述统计分析的特点。
10．简述摘要和结论的作用及其意义。 11.简述描述性研究的基本要求。 12.简述影响观察的效度的主要因素。
七、论述题
1．试述社会研究的意义 2．试比较统计调查与实地研究。
3．试析随机性原则对于概率抽样的意义？ 4．试述问卷设计中的问题的语言和提问方式 5．试评小组访谈法？ 6．试述影响实验效度的因素。
7．试析相关分析和回归分析及其异同。 8. 试述对研究报告的“沙漏”形式的认识. 9.论述实验法的优点。
10.结合实际，论述在统计推论中假设检验的基本思路。
八、计算题
1．现有一企业有员工1800人，要求采用等距抽样方法抽取一个225人的样本，试计算抽样距离。假设用随机数字表示抽出的第一个对象是第6号，那么第5、第43个调查对象的号码是多少?
2．某小学一至四年级的学生人数分别为1000、850、1050和 900人，要求用分层抽样方法抽取一个380人的样本，试计算各年级应各抽多少学生? 3．经过调查，某大学某班40名学生的每月基本生活费资料如下：
每月基本生活费（元） 人数 250～300 300～350 350～400 400～450 450～500 500～550 合计 7 15 9 6 2 1 40 备注：除最后一组外，上限不含在组内。
试求该班学生每月基本生活费的中位数、四分位差、算术平均数、标准差、离散系数。
4．某大学甲系270名学生的父亲职业分布情况是：130名是农民，100名是工人，40名是知识分子和干部。乙系550名学生的父亲职业分布情况是：400名是农民，
90名是工人，60名是知识分子和干部。试求两系学生的父亲职业的众数、异众比率，并比较两个众数的代表性。
5.根据下列统计表的资料，计算该工厂工人所得加班费的平均值。
某工厂发放加班费状况统计表
按周加班费分组(元)x 40～50 50～60 60～70 70～80 80～90 90～100
九、设计题
1请分别设计一个是否式和表格式问题。
2.某工厂车间共有40名职工。请从第7名职工开始，运用等距抽样方法，抽取7名职工作
为样本，并说明等距抽样的基本步骤。
工人数(人)f 100 200 400 200 70 30 华中师范大学网络教育学院 《社会研究方法》练习题答案
一、单选题
1-10： ABBCA BBCAB 11-20：DDBBC ACADD 21-30：AACDB AABDB 31-40：AACCC BCCBD 41-50：ADCBD CCADB
二、多选题
1-5： ACD，BCDE，BCE，AB，ABCD 6-10： ABCE，BCD，ABC，CE，AB 11-15：BD，ABD，ABDE，CDE，BCDE 16-20：BCD，AD，BCD，BCDE，BDE
21-23：ACDE，BCD，ABCD
24-28：ABCE ，ACD ，AB ，BCDE ，CE
三、填空题
1．宏观理论；中观理论 2．自杀研究
3．人的特殊性；社会现象的复杂性 4．经验概括；假设。 5．宏观研究与微观研究 6．解释性研究 7．“是什么”的问题和“为什么”的问题 8.定类尺度 9.总和量表法 10．调查总体
11．总体内个体数目较多 12．问题有双重含义 13．开放问和封闭式 14．非结构访问 15．反向头脑风暴法
16．名称的抽样；期号的抽样；内容的抽样。 17．阅读—感受—分析—理解 18．逻辑推理；重复验证 19．信度；内在效度 20．实验刺激 21.标准差
22．学术研究报告
23. 概率抽样 非概率抽样 24. 李克特总加量表 25. 抽样比率 26. 操作化
27. 定性研究 定量研究
四、判断题 1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√ 6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．× 11．×
12．√ 13．× 14．√ 15．× 16．√ 17．× 18．√ 19．√ 20．×
21. √ 22. × 23. × 24. ×
五、名词解释
1．社会研究：是通过采用科学的方法来系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关社会现象及其本质和规律作出科学认识的活动。
2．托马斯·库恩： 范式是共识的模型或模式（Pattern ，科学家集团的基本研究假设、理论视角、概念术语、解题模式、研究方法的综合。
3．文献研究是历史学的主要方法，它利用现存的第二手资料，侧重从历史资料中发掘事实和证据。在社会研究中，文献法是必不可少的，这不仅指在初步探索阶段需查阅文献，为大规模的社会调查做准备，而且指在无法直接调查的情况下利用文献资料开展独立研究。 4.信度(Reliability)：即可靠性，是指采用同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。换句话说，信度是指测量结果的一致性或稳定性，即测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。
5．概率抽样：是总体中每一个体都有一个已知不为零的被选机会进入样本。概率抽样分为等概率抽样（随机抽样）和不等概率抽样。
6．头脑风暴法，即会议主持者不说明会议的明确目的，而只就某一方面的总议题，请到会者自由发表意见，会议主持者不发表意见，更不对别人的意见内容提出评论。
7．文献研究是一种通过收集和分析现存的、以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
8．内容分析是20世纪才开始兴起的一种新的文献研究方法。它通过考察人们所写的文章、书籍、日记、信件、所拍的电影、电视及照片、所创作的歌曲、图画等等，来了解人们的行为、态度和特征，进而了解和说明社会结构及文化变迁。
9．类属分析指的是在资料中寻找反复出现的现象以及可以解释这些现象的重要概念的一个过程。
10．回归分析是一种因果分析，它是根据两变量间关系的具体形态，选择一个合适的数学模型，用来近似的表达变量间平均变化关系，这个数学模型就是回归模型。
11．文献评论，是指对某一研究领域中已发表的研究结果和结论进行总结和评论。
12．社会研究的评估，就是运用社会方法的原理，依照社会学研究过程的逻辑，从社会学方法的技术性角度对已经得出的社会学研究结论（即研究报告）进行有效性检验，判断该项结论的可靠性程度和可推论范围，以研究它的可信程度，对它的解释力以及对社会学理论的贡献作出评估。 13. 变量
变量就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念，也是概念的操作化。某些概念只是表示某单一现象如元首等，当赋予是否的取值。 自变量指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。
因变量指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。 中介变量指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。 14. 分析单位
分析单位是指社会研究的研究对象，即研究中将分析和描述的对象（人或事物）。 五种类型：个人（大学生、工人）、群体（家庭、邻里）、组织（工厂、公司）、社区（乡村、城市）、社会产品（其他分析单位如书籍、歌曲）。 分析单位的特点：研究所收集的资料直接描述分析单位的每一个个体；将对这些个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体组成的群体(研究的样本)，以及由这一个群体所代表的更大的群体(总体)，或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。 15. 无结构访谈
无结构访谈又称深度访谈，包括正式和非正式访谈。与结构式访谈相反，并不依据事先设计好的问卷和固定的程序，而是只有一个访谈的主题或范围，由访谈员和被访者围绕这个主题或范围进行自由的交谈。无结构访谈的作用在于通过深入细致的访谈，获得丰富生动的定性资料，通过研究者主观、洞察性的分析，从中归纳和概括出某种结论。
六、简答题
1．简述社会研究的一般过程
所谓社会研究的一般过程，是指社会研究过程中一般需要采取的各个步骤及其先后次序。
社会研究的一般过程一般是： ① 确定研究题目阶段； ② 研究设计阶段； ③ 收集资料阶段；
④ 整理和分析资料阶段；
⑤ 研究报告的写作和发表阶段。
2．简述研究设计的主要内容。 (1)明确研究目的与研究性质 ①确定研究目的 ②确定研究性质
(2)确定分析单位和具体的研究对象 ①确定分析单位
②确定具体的研究对象 ③确定调整对象
(3)确定研究方式和具体的研究方法 ①确定研究方式 ②选择资料收集方案 ③设计资料分析方案
3．简述指标和量表的区别.
（1）指标和量表的基本特征 两者都是定序测量 两者都是复合测量
两者多用来测量主观态度、意向，都是结构化测量 （2）指标和量表的区别
①指标的选项之间不具有逻辑关系 量表的指标之间具有逻辑关系
②指标选项之间不能表达变量的强弱变化 量表的选项之间能够表达变量的强弱变化 ③指标对变量的测量更加间接 量表对变量的测量更加直接
④在测量的信度和效度上，量表优于指标
一般说SCALES要比INDEXES更正规、更严格，还包括一些现成的量表、IQ量表、利克特量表
⑤建立的逻辑不同。
4．简述等距离抽样的具体实施步骤？ 首先，确定开始抽取人选的位置。 其次，计算抽样间距。k=N/n
k：抽样间距 N：总体规模 n：样本规模 第三，确定抽取元素的方法。
等距抽样是从起始点开始每隔一个抽样间距抽取一个元素。
5．简述问卷的基本结构。
（1）封面信，即一封致被调查者的短信，其作用在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。（2）指导语，即用来教被调查者如何正确填答问卷，教访问员如何正确完成问卷调查工作的一组陈述。（3）问题和答案（4）其他资料：如问卷的名称、编号、问卷发放及回收日期、调查员、审核员姓名、被调查者住址、问题的预编码等。
6．在访谈前需要做哪些准备？ （1）熟悉调查内容。
（2）了解被访者的社区特征。 （3）确定并了解访谈对象。 （4）拟定实施访谈的工作计划。 （5）准备工具。
7．简述现在统计资料分析与二手资料分析的异同及其用途？
现在统计资料分析是指利用官方或准官方的统计资料来进行研究的一种方式。与二手资料的相同点：所用的资料都是现成的。不同点：二手资料分析所用的资料是原始数据，现在统计资料分析所用的资料是经过统计汇总的资料。
现在统计资料分析的用途：可作为一种补充的资料来源，也可以成为主要的资料来源。迪尔凯姆的《自杀论》为我们提供了一个现在统计资料分析的范例。
8．简述实验法的一般逻辑原理？
先测量在没有受到A的影响之前B的情况（前测），然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量（后测）。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。如果前后两次情况发生变化，则能够初步认为A是导致B变化的原因，即A-->B。
9．简述统计分析的特点。
（1）在定性分析的基础上进行统计分析是保证正确使用统计分析的重要条件。因为：1.统计分析是根据数据资料进行的，而社会调查中的数据不是抽象的数字而是反映事物属性的统计指标。
（2）统计分析时依据一定公式计算的。 （3）统计分析有一套专门的方法和技术。
10．简述摘要和结论的作用及其意义。 摘要是研究报告要点的摘录，结论是对所研究的现象与问题的总结性概括。一篇报告或论文的最引人注意或者说最具有重要意义的部分就是首尾两端，首端是题目，末端是摘要与结论。 摘要一般在结论之前，主要包括研究目的、研究方法、研究结果与发现等。结论则主要对结果是否支持假设做出明确的回答。都要求文字简洁、要点齐全、客观真实、前后对应。
11.简述描述性研究的基本要求。
答：（1）描述性研究的基本要求是指对社会现象的描述应当达到的基本标准，包括描述 的准确性和概括性。
（2）准确性是指应该对社会现象的状况和基本特征等方面都要做精确的描述和说 明，这就要求有一个准确的指标体系。
（3）描述的概括性指在社会研究中对社会现象的描述应当能反映出总体及各个组成 部分的普遍现象，而不应该只是个别的或片面的现象，包括描述研究所要反映 总体状况的一般特征，以及描述研究对总体的各个组成部分做准确的概括。
12.简述影响观察的效度的主要因素。
答：（1）观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。 （2）观察内容的选择和操作化方式。 （3）“观察者偏见”。 （4）“被观察者效应”。
（5）观察者观察的敏锐性和记忆的准确性。
七、论述题
1．试述社会研究的意义
所谓社会研究的意义，是指一项社会研究活动及其研究结果对研究主体(研究者、委托者等)所能够产生的作用。社会研究的意义主要分为理论性意义和应用性意义。 (1)社会研究的理论性意义。
社会研究的理论性意义主要指社会研究对理论发展做出的贡献。社会研究在理论发展中的作用主要在于它可以通过可靠经验资料和科学的推论而提出并验证新的理论，可以推翻虚假的或过时的理论，可以为现有的理论增添新的内容从而丰富了已有的理论，以及可以扩展或限定已有理论适用的范围等等。 (2)社会研究的应用性意义
社会研究的应用性意义又称为“实践意义”或“实际意义”，它是指社会研究的成果能够直接应用于指导社会实践活动。更具体地讲，一项社会研究是否具有应用性意义，主要看其研究成果能否直接应用于当前的社会实践，帮助人们解决各类社会实践中的具体问题。 从实际情况看，大部分社会研究项目都兼有理论性意义和应用性意义，但许多社会研究项目在理论和由于两个方面各有侧重。
2．试比较统计调查与实地研究。 （1）统计调查
统计调查所收集的资料大多数为数据资料。这种资料是通过在自然状态下直接询问、观察或由被调查者本人填写得来的。资料的收集是利用事先设计好的表格、问卷、提纲等，所提出的问题和回答的类别是标准、统一的（即结构化的），调查内容可以汇总统计。 由于资料的格式是统一的，将所有被调查到的个案资料汇总就能得到一些统计数字，因此统计调查得来的资料一般都可以进行定量分析。 统计调查经常使用问卷去收集资料，因此有些人也将它称为问卷调查；但统计调查也可采用其他方法，如结构式的观察、访问等。统计调查的两个显著特征是：（1）使用结构式的调查方法收集资料，（2）在对大量个案作分类比较的基础上进行统计分析。由于这两个特点，它成为理论检验研究的最主要的方法，且通常与抽样调查相结合。统计调查适用于对社会现象的一般状态的描述以及对现象关系的因果分析。它还适用于对集体的态度、行为倾向和社会舆论的研究，如民意测验。 （2）实地研究
实地研究是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。
实地研究得到的资料通常是无法统计汇总的文字资料，如观察、访问记录。但实际上，研究者所获得的资料并不限于已记录下的材料，它还包括现有体验和感性认识。这些未形成文字的感性材料在资料分析阶段也发挥着重要作用。
但是，与单纯的调查不同，实地研究不仅仅是收集资料的活动，它还需要对资料进行整理和思维加工，从中概括出理性认识。实地研究主要运用归纳法，研究从观察开始，然后得出暂时性的结论。这种结论又指导研究者进一步观察，获取新的资料，再得出新的结论或完善原有的结论。
由于研究者不可能在短期内对大量的现象进行深入、细致的观察，因此实地研究是一个较长期的过程，且通常集中关注于某一个案。由于这两个特点，实地研究也常常被称为个案研究或参与观察，它的资料收集方法主要是无结构的观察和访问。 实地研究和资料分析主要运用定性分析和投和理解法，研究者需要结合当时、当地的情况并置身于他人的立场才能对所观察以的现象作出主观判断和解释，这种解释并非靠统计数据的支持，而是依靠研究者本人对现象本质和行为意义的理解。 实地研究最早是由人类学和民族学方法发展而来的。本世纪初它成为社会研究的主要方法之一。它适用于对少数有代表性或有独特的社会单位进行详细、深入的考察，特别是对那些只有在现场才能很好理解的事件、过程和行为进行研究。
3．试析随机性原则对于概率抽样的意义？
随机原则意味在选取对象的过程中，一方面要排除任何事先设定的模式，满足等概率要求；另一方面，对象之间相互独立，满足独立性要求。 抽样过程中引入随机性有两条理由：
首先，随机抽样由于排除了研究者个人对样本的主观决定，可避免研究者自觉或不自觉的偏见。
其次，随机抽样是以概率理论为基础，因此可以计算参数值和抽样误差。
概率抽样和等概率抽样在概念上并不相等，概率抽样：非零概率被抽中，抽中概率可相等，称为等概率抽样，也可不等，称为不等概率抽样。随机抽样是一种等概率抽样。
4．试述问卷设计中的问题的语言和提问方式
（1）尽量用简单的语言。设计问题和答案时，要尽可能寻找简单通俗、人人都明白的字眼。不要使用专业术语、行话，如“社区、社会分层、核心家庭、社会角色”等等。也要避免使用抽象的概念，如“政治体制、经济体制、开拓精神”等。
（2）问题要尽量简短。问题越短，产生含糊不清的可能性越小。有的社会学家认为，短问题是最好的问题。在设计中，要尽可能不使用长问句，要使问题尽可能地清晰、简短，使回答者很快看完，很容易看懂。
（3）避免双重含义问题。双重含义的问题就是在一个问题中，询问了两件事情，或者说是一句话中实际上询问了两个问题。
（4）问题不要带倾向性。人们对问题的回答在一定程度上很受措辞所表现出来的倾向性，也称诱发性的影响。因此，问题不能带有倾向性，应该保持中立的态度。要避免提问方式对回答成诱导，即避免使回答者感到研究者提该问题是想得到某种的回答，或是在鼓励他、期待他作出某种回答。
（5）不用否定形式提问。由于用否定形式提问题容易产生误解，所以问卷设计中要避免用否定形式提问。
（6）不问回答者不知道的问题。要使我们在问卷中提出的每一个问题都有意义，十分重要的一点就是回答者必须具备回答这个问题的知识。
（7）不直接问敏感性问题。对于敏感性问题，如果直接提问，往往会引起很高的拒答率。因此，对这类问题最好采取间接询问的方式，并且语言要特别委婉。
（8）问题的参考框架要明确。所谓参照框架，是指问题相对于什么背景而言，在什么范围内或对什么方面而言。如果一个问题的参照框架不清楚，人们往往难以回答。
5．试评小组访谈法？
小组访谈法是指调查者邀请若干被调查者，通过小组座谈的方式了解社会情况或研究社会问题的方法。
小组访谈是访谈法的一种扩展形式，同个案访谈法一样都是进行直接的口头调查。特点：同时访谈若干个被调查者，是若干个被调查者之间互相影响、互相作用的过程。围绕着某个专门的题目展开，这类调查方法被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”。 缺点：一是容易受到其他受访者的影响；二是保密性差；三是比较费时。
6．试述影响实验效度的因素？
实验效度表明实验所能揭示事物本质规划的有效程度。
A．内在效度通过测量实验数据统计值偏离真实值的程度得到。 根据坎贝尔和斯坦利的看法，影响内在效度的因素有如下原因： （1）特殊事件。 （2）被研究者的变化。
（3）受测经验的增加。（4）测量工具信度差。 （5）统计方法的影响。（6）被试者流失。
（7）前测影响。 （8）实验组与控制组出现沟通。
B．外在效度指实验结论在推论和应用上的准确程度。影响实验的外在效度因素如下： （1）实验控制的影响。（2）样本的代表性影响。 （3）测量工具的影响。（4）指标设计有局限性。
7．事物之间的联系的表现形式分为两类：一类指事物之间具有完全确定性的关系，成为函数关系；另一类指事物之间的不完全确定关系，成为相关关系。表明关系密切程度的量数就是相关系数。具有共变特点的关系，都可以应用相关分析。相关分析的目的在于了解两个变量之间的关系密切程度，但从本质上说，相关分析只是对客观事物的一种描述。 回归分析是对有相关关系的现象，根据关系的形态选一合适的数学模型用来近似地表达变量间平均变化关系。这个数学模型称为回归方程式。回归分析具有推理的性质，可以进行预测。用Y表示因变量（结果），用X表示自变量（原因）。相关是回归的必要条件，有相关关系未必有回归关系，无相关关系必无回归关系。相关关系还可试题回归方程对实际资料的拟合程度。确定两个因素有因果关系时，相关系数越高，预测的准确性就越大。
8. 试述对研究报告的“沙漏”形式的认识. 撰写研究报告时，我们应该明确这样一种指导思想或基本思路。这种指导思想或基本思路可以用“宽一窄一宽”来概括。若形象地说，就是要按照“沙漏”的形式来撰写（如右图）。 这种按沙漏形式撰写的思路指出，研究报告在内容上应从广阔的导言开始逐渐集中到比较专门化的领域，直到提出研究穷者自己的研究领域和研究的问题，这就是由“宽”变“窄”；然后介绍自己的研究方法和研究所得出的主要结果，这可以说是沙漏的最狭窄部分。当转向讨论研究结果的内涵时起，
研究报告又并 始逐渐由具体的结论向更一般的领域拓展，即由“窄”又变“宽”。广阔的导言可以向读者提供你的问题形成的背景及其竟义：狭窄的方法和结果部分可以帮助读者集中注意力于你的研究成果和质量：而讨论部分的拓宽．则可向读者展示你的研究结果所具有的丰富内涵，尽量发掘特定结果所具有的一般意义，提高研究 的意义和价值。当然，这种沙漏式的撰写形式，并不是指篇幅上的多和少，而是指所涉及的内容范围的宽和窄。
9.论述实验法的优点。
答：（1）可检验因果关系。实验法最主要的优点是明确区分自变量和因变量，明确变量间的因果关系。
（2）较为经济。与其他社会研究方法相比，实验法的研究对象少，研究所需时间较短，成本相对较低。
（3）易于重复。实验得出的结果可以进行重复验证，实验的结论具有较强的说服力。 （4）控制能力较强。实验人员对研究对象、研究环境等具有较强的控制力，能够减少或排除外部因素对实验结果的影响。
10.结合实际，论述在统计推论中假设检验的基本思路。 答：（1）建立虚无假设和研究假设;
（2）选择适当的显著性水平(a)，并查出其临界值(Z) ; （3）根据样本数据计算统计值(z);
（4）将临界值和统计值的绝对值进行比较，临界值大于统计值，则接受虚无假设，拒绝研究假设;临界值小于或等于统计值，则拒绝虚无假设，接受研究假设。
八、计算题 1．
1800?8（即抽样距离为8） 2251000?380?100（人）
1000?850?1050?900第5个调查对象为第38号，第43个调查对象为第342号 2．小学生一年级应抽：
同理：二年级85人；三年级105人；四年级90人 3．中位数：325 四分位差：50
算术平均数：319.4 标准差:75.3 离散系数:23.6%
4．众数：甲系-农民130；乙系-农民400 异众比率：甲系-51.85%；乙系-27.27% 乙系的人数代表性比甲系好
5. 先计算出组中值，再使用加权算数平均数公式进行计算
加权算数平均数=（100×45+200×55+400×65+200×75+70×85+30×95）（100+200+400+200+70+30）=65300÷1000=65.3元
九、设计题
1.请分别设计一个是否式和表格式问题。
1）是否式：您是党员吗？（请在相应的方框内打“√”）是□否□
2）表格式：您觉得下列环境问题在您居住的城市里是否严重？（请在每一行合适的格中打√） ①噪音 ②烟尘 ③污水 ④垃圾 ⑤有害气体 2.答：
（1）建立抽样框，即给40名职工中的每一个职工按照顺序编上号码; （2）确定开始抽取人选的位置，即第7个为开始抽取人选的位置; （3）计算抽样间距。K=N/n=40/7=5.71;也就是说，抽样间距为6;
（4）确定抽取元素的方法。从指定的第7个开始抽取，每隔一个抽样间距抽取一个元素。
很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道 在本题中，从第7个元素开始，每隔6人抽取一人，选人样本的号码依次为:7 ，13，19， 25，31，37，3。