家庭文明的表现。 三、我家习惯好不好 1.导言 我家的生活习惯，有好的方面，也有需要改进的地方。 2.分析例图 3.说说我家生活习惯好的方面。 4.说说我家生活习惯需要改进的地方。 5.写一写：我家生活习惯好的方面和需要改进的地方。 四、作业 回家后和爸爸妈妈开个家庭协商会，让全家人养成良好的生活习惯。 五、板书设计： 9.共建文明家庭 课题： 9.共建文明家庭 第三 课时 备课人：李惠芳 内 容 教 学 目 标 重 难 点 教法 课型 让爱永远住我家 知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待，互敬互爱。 知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待，互敬互爱。 家庭成员之间怎样互敬互爱。 共同探讨 探讨 教具 课件 课本 学具 课本 教 学 活 动 过 程 一、导言 我有一个幸福的家，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 板书课题：让爱永远住我家。 二、互敬互爱乐融融 1.引导学生看例图 图1：父亲在工作，儿子给爸爸披上衣服； 图2：妈妈给奶奶梳头、孙子献上热茶。 2.说说你家互敬、互爱的故事吧! 3.小结：要想有一个幸福和睦的家，家庭成员之间就要做到互敬、互爱、互谅、互让。 三、我是家里的开心果 1.分析例图 图1：一个女孩在跳舞，家人满脸微笑，击掌合拍。这个孩子让家里充满笑声和快乐。 图2：父母发生矛盾、孩子想办法调解。父母由于工作压力、家庭负担等诸多原因，难免会产生一些分歧、争吵。孩子应该主动肩负起协调父母关系、化解家庭矛盾的任务。 2.为了给家里带来欢乐，你还有哪些好办法？ 3.写一写 为了给家里带来欢乐，你还有哪些好办法？ 四、家里的爱心留言条 1.导言：留言条在沟通情感、促进交流等方面仍有着独特的作用。 2.分析例图 图1：爸爸给孩子的告知性留言条。 图2：女儿给妈妈表达关爱的留言条。 图3：儿子给爸爸的道歉留言条。 五、我们大家一起唱 让我们一起唱《让爱住我家》。 课题： 10.说说我们班 第一 课时 备课人：李惠芳 内 容 教 学 目 标 重 难 点 教法 课型 了解我们班的情况。 共同探讨 探讨 教具 课件 课本 学具 课本 我们班的情况、我对班级的评价 1.热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。 2.学会在班集体中与人交流、合作和分享快乐，积极参加集体活动。 我对我们班的评价。 教 学 活 动 过 程 一、导言 我们班是一个团结友爱的集团，积极向上的集体。我们共同学习，共同生活，就像是一个快乐的大家庭。 板书课题：说说我们班 二、我们班的情况 1.分析例图 图1是课上学生认真学习，积极参与，是一个班集体学风的体现。 图2是课下学生在各种活动中的表现，是一个班集体班风的体现。 2.你了解你们班的情况吗？试着说一说。 3.写一写你对你们班的情况的了解。 4.拓展内涵