主 题 计 划
本学期第六主题 本主题活动总数 主题名称 主 题 目 标 主 题 分 析 环 境 创 设 18 预计所用时间 预设 生成 三周 甜蜜一家亲 本主题从回顾快乐假期开始，使幼儿从家庭到社会，从家人到同伴，由近及远的发展其社会性情感。 本主题教学处于春节、元宵节和三八妇女节之间，利用这些节日及时进行教育。 在主题墙上悬挂倒着的大幅“福”字，用以引发幼儿回忆春节场景。在活动室高处预留位置，用来悬挂幼儿自制的花灯和灯谜，在过渡环节供幼儿猜谜和欣赏 气象预报员 哗哗、嘎嘎、哈哈 顶物竞走 动物气象员 在雨中 彩虹真美丽 顽皮的小雨夏天的雷雨 下雨了 小花伞 小蚂蚁避雨 夏天的树林 主 题 网 络 气象公公的文具它们真有趣 西瓜虫 毛毛虫 昨天今天明天 夏天的歌在哪里 螃蟹赛跑 捉虫去 找凉快 有趣的夏夏天真有趣 找阴凉 不谈吃冷饮 扇子 树荫 游泳 动物是怎样避暑数蛤蟆推小车 蜻蜓 在夏天里 集 体 教 学 活 动 计 划
本学期总第 个活动 活动名称 活 本主题第 个活动 活动日期 预设 生成 语言：顽皮的小雨滴 1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语动 言和形象美。 目 2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。 标 活 1.引导幼儿观察雨滴落在不同地方的情景。 动 2.《顽皮的小雨滴》语言CD、教师教学资源。 准 3.幼儿学习资源⑥第1页。 备 1.请幼儿回忆雨天的情景，引起幼儿对于天的兴趣。 教师提问：你喜欢下雨吗？为什么？下雨的时候是什么样子的？ 你对雨天的印象最深的是什么？ 活 动 （2）提问：顽皮的雨滴娃娃都到了哪些地方？他把妹妹的伞当 过 程 3.教师播放《顽皮的小雨滴》语言CD，并带领幼儿阅读幼儿学 成了什么？把池塘当成了什么？他还在哪里玩了什么游戏？ （3）引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，表现雨滴落在不同地方的情景。 （1）教师在音乐背景下有表情地朗诵散文。 2.引导幼儿欣赏散文，理解散文内容。 集 体 教 学 活 动 计 划
习资源⑥第1页，体验小雨滴的顽皮和欢乐。 活 动 过 程 4.教师与幼儿一起朗诵散文，启发幼儿将小雨滴顽皮、可爱的样子表现出来。 5.引导幼儿根据自己对散文的理解与感受，选择跳、落、挤、溅、躲等内容进行表演。 活动延伸 教师可鼓励幼儿用语言、绘画等不同的方式表达对散文《顽皮的小雨滴》的理解。 活 动 反 思 集 体 教 学 活 动 计 划
本学期总第 个活动 本主题第 个活动 活动日期