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作物育种学试题及答案

第一章 绪 论

一、选择题:

1.作物进化的基本因素有: ( ) A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变 2.作物育种的实质: ( )

A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化 3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论 4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B.起一定作用 C.起主要作用 D.起有利作用 5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个( )。 A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型

6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。 A.系统育种 B.抗病育种 C.矮化育种 D.杂种优势利用E.辐射育种 7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( )。 A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性 C.遗传性状的新颖性 D.区域性 E.时间性 8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B.搜集、研究和创造种质资源

C.培育作物新品种 D.研究育种方法 E.研究种子生产技术 二、填空:

1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及 、 、 这几个主要因素。

是植物进化的基础, 能够巩固和积累优良的变异, 可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:

三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。

1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。( ) 2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。( ) 3.作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异,而不是 利用自然发生的变异培育新品种。( )

4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。 5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。( ) 6. 品种是植物学上的分类单位。( )

7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。( ) 四、名词解释

1.作物育种;2.作物育种学;3.品种。 五、问答题

1.简述作物育种学的主要内容

2. 优良品种在农业作物生产中的重要作用

3. 现代作物育种的特点和发展趋势

第二章 作物的繁殖方式及品种类型

一、选择题:在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。 1.下列作物群体中属于同质杂合类型品种的是( ) : A. 自交系B. 纯系C. 单交种D. 综合种 2. 有性繁殖的主要授粉方式有( ) :

A. 自花授粉B.异花授粉C. 常异花授粉D.天然授粉 3.下列作物中授粉方式不同的作物为( )。 A.小麦 B.水稻C. 高粱 D.豌豆

4.自花授粉作物的自然异交率变化范围为( )。 A. 0 B. 0-5% % D. 0-4%

5.异花授粉作物的天然异交率为%( )。

A.50%以上 B.80%以上 C.90%以上 D.95%以上 6. 下列作物中常异花授粉作物是( )。 A.豌豆 B.蚕豆 C.花生D. 大豆

7.自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。 A. 自交分离B. 基因杂合性C. 基因型纯合化D. 天然杂交和基因突变 8.核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A.S(MsMs) B.S(msms) C.F(MsMs) D.F(msms) 9.核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。 A.S(MsMs) B.S(Sms) C.F(MsMs) D.F(msms)

10.在下列中,核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。 A.S(MsMs) B.S(msms) C.F(MsMs) D.F(msms) 11.作物繁殖方式有( )。

A. 有性繁殖作物 B.无性繁殖作物 C.无融合生殖 D.异交繁殖E.种苗繁殖

12. 异花授粉作物,如玉米、白菜型油菜作物的特点是( ) 。 A. 天然异交率高 B.天然异交率低C.品种遗传基础复杂 D.品种遗传基础简单 E.自交衰退严重 13.下列作物中的自花授粉作物有( )。 A.水稻B. 高粱C. 小麦D. 大豆E. 大麦 14.指出下列中哪些是自花授粉作物( )。 A.小麦 B.高粱C. 大豆D. 豌豆E. 油菜

15.群体内个体间的基因型相同,但个体内等位基因间是杂合的,

这样的品种群体称为( )品种。

A.同质纯合型 B.同质杂合型 C.异质纯合型 D.异质杂合型 二、填空:

1.下列作物属何种授粉方式作物?水稻棉花 大豆 甘薯 2.无性繁殖可分为两类_______ 。

3. 常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上。

4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法,遗传基础,育种特点和利用形式等, 可将作物品种区分为下列类型。、 、 和 。

5.群体品种包括下面四种:异花授粉作物的 和自花授粉作物的;

6.作物品种三性是指: 、 和

三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。(共15题) 1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产,又有利于前后茬的 收获播种实现全年增产增收为原则。( )

2.小麦是异花授粉作物,其遗传基础复杂。在育种上需将其自交,获得自交系后 再用优良自交系杂交。( )

3.异花授粉作物由于高度的自然异交率,群体的遗传基础较为相同,为同质纯合 体,后代能够稳定遗传。( )

4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高,故在利用杂种优势时可采用人工去雄法。( ) 5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系,再经过自交系间杂交 获得高度杂合的杂交种。( )

6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能,决定于品种的抗逆性和适应性( 7.自花授粉作物群几乎是纯合型,但是由于1-4%以下的天然杂交和自然突变的 可能,所以群中仍然存在着杂合型和突变类型。( )

8.由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在 表型上是完全一致的,其基因型也是纯合的。( ) 9. 一般自花授粉作物的天然异交率为0。( )

10. 在自花授粉作物(如水稻、小麦等),由于长期适应了自花授粉,因而一般也 有严重的自交衰退现象。( )

11. 运用遗传试验来测定天然异交率时,母本应是具有显性标记性状的材料。( ) 12. 群体内个体间遗传组成相同,而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质

纯合型。( )

四、名词解释(共15 题)

1.自交系品种(纯系品种);2.杂交种品种;3.有性繁殖;4.无性繁殖; 5. 多系品种;6. 综合品种;7. 无性系品种;8.自花授粉 9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物 13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体 五、问答题(共 4 题)

1. 作物有哪些繁殖方式? 怎样测定作物的自然异交率? 不同授粉方式作物有 何遗传特点?

2. 作物品种分为那些遗传类型 ?各有何遗传特点? 3.论述自交与异交的遗传效应? 4.农作物品种有哪些基本特性?

第三章 种质资源

一、选择题:(共7 题)

1.大豆(水稻、芝麻、普通小麦、玉米)起源于下列哪个中心( ) :

A. 中国-东部亚洲中心 B. 印度中心C. 中亚细亚中心 D. 西部亚洲中心 E、南美和中美起源中心

2.种质资源就是指作物的( )。

A. 所有品种 B.地方品种 C.新品种 D.一切基因资源 3.瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。

A.6 B.8 C.10 D.12

4.作物起源中心学说的创始人是( )。

) A.达尔文B. 孟德尔 C.摩尔根 D.瓦维洛夫 5.在基因库中按照遗传类型分类为( )。

A. 初级基因库 B.次级基因库 C. 三级基因库 D.四级基因库 E. 高级基因库

6.在近代作物育种中,凡突破性品种的育成均来自( )的发现和利用。 A.突破性育种新技术 B.突破性育种新理论 C.突破性育种新方法 D. 突破性特异种质资源 7.本地种质资源的最大特点是具有( )。

A. 较高的丰产性和稳产性 B.较高的抗病性和抗虫性 C.较高的适应性 D.生产上最熟悉 二、填空:(共 4 题)

1.品种资源的保存方法分、 、 、 。 2.下列作物起源于什么中心?

大豆玉米 普通小麦 马铃薯 陆地棉。 3.根据种质资源的来源不同,可将种质资源划分为四个类型: 4.品种资源贮藏保存的条件是必须

三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。(共10题) 1.地方品种对当地条件具有最大适应性,能保持比较稳定的产量和一定的生产水 平。可以从中评选出地方良种。也用作选育新品种的原始材料。( )

2.实践表明,在育种过程中,能否准确地选择原始材料,决定于发掘和掌握品种 资源的数量和质量,以及对其研究的广度和深度;育种工作能否有突破,则决定 于关键性基因资源的发现和利用。( )

3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性,对当地不良气候条 件和病虫害有较强的耐性和抗性。( )

4.外地品种一般对本地区的适应性较差,必须经过试验,才能决定利用与否和如 何利用。( )

5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种,再根据育种目标要求,有 目的,有计划,有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料。( 6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料等。( 7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值。本地品种资源的主要特 点是具较突出的丰产性。( )

8. 作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源,它是作物育种 的理论基础。( )

9. 外来种质资源一般不具有良好的丰产性,但它可以带来丰富的新遗传特性, 因而也是育种重要的种质资源。( )

10. 在作物的起源中,多样性中心必然是起源中心。( ) 四、名词解释(共 1 题) 1.种质资源:

五、问答题(共 5 题)

1.简要回答作物种质资源工作的重要性? 2.作物种质资源工作的主要内容?

3.简要说明常见农作物(玉米、大豆、水稻、陆地棉等)起源中心。 4.说明按亲缘关系、来源种质资源的分类? 5.简述种质资源保存的方式?

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