八年级语文春期期终试卷分析

2015

年春期期终考试已经结束，为更好地进行语文教学工作，

总结经验，吸取教训，特此将本次八年级语文测试卷做出以下分析：

一，基本情况：

八年级一班语文本次考试参加人数为52人，及格率% ，优秀 人，特优 人，成绩相对较为理想。

二，试题分析:

本套八年级语文试卷符合以往语文考试的常规题型要求，题量适中，体现了对学生基础知识、语言运用、阅读理解及写作能力的全面考查。整体看来，难度增加，对学生的理解分析能力和语言组织能力提出了更高的要求，是一份具有较高水平的试卷，质量较好。

三，学生答题情况：

第一大题为“积累与运用”，２８分。

第１,２小题考查学生字音字形掌握情况。第１小题中的“刹”和“晕”为多音字，在本题中用于词语“刹那”和“晕圈”，正确读音应该分别为“CHA”和“YUN（四声）”，学生容易错读为“SHA”和“YUN（一声）”。第２小题中最容易干扰大家致使出错的地方在词语“哈密瓜”的“密”字上，有些同学会觉得这个字正确写法应该是“蜜”。其次就是“白内障”的“障”字，题干中误写成“瘴”，一些同学判断不出来。第３小题要求学生判断语病，学生得分相对较高，能结合具体语言环境正确分析病因，语感较强。第4小题是语句排序题，比较简单，学生得分较高。

以上三道小题考查的是学生基本功，整体答题情况较好，个别基础差的同学容易在第2和第3小题上失分，得分率在8０％左右。 第5小题为古诗文填空默写，都是平时课堂强调过的重点知识，学生得分率在９０％以上。

第6小题考查与课本本学期“名著推荐与阅读”－《水浒传》有关内容，共包含两问，第一问很简单，学生得分较高；第二问要求稍高，学生因为答题不规范、不全面，失分现象较为严重。

第７小题是对学生综合学习能力的考查。要做好这种题型，学生需要具备较高的分析理解能力，归纳概括能力和语言运用能力，得分不是很高，在5０％左右。尤其是第（2）小题漫画题上，学生因为平时关于这方面的练习很少，不能明确如何采用“总-分”结构，如何选用合理的说明顺序来描述漫画内容，答题无条理，得分很低。

第二大题为“现代文阅读”，28分。

（一）为课外阅读《父亲不是“百度”》，这是一篇感情深挚的记叙文，情节易懂，但文后设计的问题有一定难度，学生缺乏对文章的认真思考和深入理解，答案组织很不全面，整体得分不高。其中相对得分较高的是第8和11小题，学生能正确理解文章题目的含义，能全面分析文中主要人物的性格特征；失分相对较多的是第9、10、12题，几乎正确率还不到50%。

（二）为课外阅读《灵魂教育》，是一篇结构严谨的议论文，问题设计巧妙，但是由于学生对议论文常识的掌握较差，这篇阅读理解答题情况较为糟糕。错误多集中在第14和16小题，学生虽然能正确判断划线句子所使用的论证方法，却不能全面分析该论证方法的作用。

第三大题为“古诗文阅读”，14 分。

《马说》和《辕马说》对比阅读，其中的第20小题有一定难度，学生不能准确理解课外文言选段的意思，不能结合文意来谈谈自己对方苞的人才观的认识。

古诗《夜雨寄北》阅读，第21小题要求理解诗人的情感，学生得分较高。第22小题要求学生从练字的角度赏析理解本诗名句，因为复习时练习较多，答题情况也较为理想。

第四大题为“作文”，50分。

本题有两道作文题目，命题与材料作文各一道，学生可任选其一去安排组织行文。大多学生选了第一道命题作文，由于题目《心底，那一泓清泉》较为抽象，学生无法正确立意，得分普遍不高。然而，因为大多数学生都能写出真情实感，书写大多都十分规范，得分整体差距不大，也有一些高分。写材料作文的学生因为语言功底不深，个别学生得分很低，所以考前指导时我就不太建议学生选择材料作文。 四，存在的问题：

1，基础知识掌握不牢固，尤为字音字形部分。

2，书写不够干净，规范，卷面不够整洁。

3，理解分析能力、归纳概括能力和语言表达能力不强，尤其体现在漫画题，阅读理解题上。

4，灵活运用能力有待提高。 五，改进的方法措施：

1，狠抓基础，要把好基础关，做到口到、眼到、手到、心到。 2，多多开展课外阅读训练活动，提高阅读理解能力，特别是要加强议论文的相关阅读训练，让学生在大量练习中探索和积累适合自己的答题技巧。

3，加强书写训练，提高书写水平。 4，多读多积累，培养语感。

5，强化写作训练，积累好词好句好语段，学会让开头结尾出彩、点题并相互照应，提高语言组织能力。