多花，才能酿出蜜来。”文章只有多读，学习只有更勤奋，才能开阔眼界，丰富知识。课内外紧密结合，家校多多合作，学生自学能力的提高才能指日可待。 五、制订计划，明确方向。

学生应该有自己的学习目标，目标是自学的方向和动力，是制订自学计划的依据，是评价自学效果的标准，是自学活动自组织能力的标志。初中生应具有独立地确定自学目标和计划的能力，它包括把握事物发展趋势的能力，确定目标难度的能力，将大目标分解为具体目标的能力，在自学活动中随时调整目标的能力，制订实现目标的计划和措施的能力。如阅读新课标推荐的名著，打算几星期完成，做哪些笔记，写几篇读书心得，要制订一个详细的读书计划，这样才能有的放矢，水到渠成。

孟子有言：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世。”因此，聆听作者的心声，走进作者的内心世界，走进作者的文本世界，让手中的琴弦发出最和谐、最优美、最动听的乐章，才能体现语文的精彩，才能感悟其独具的魅力。这恐怕就是我们作为语文教师，对学生而言应该探索完成的一项教学任务吧。

以上仅是我的一些思考。语文博大精深，语文教学更是奥妙无穷。如何运用教学策略培养学生的学习能力更是如此。借用两句话用以自勉和共勉：“教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”