（五）教学艺术应遵循的基本原则

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在教学思想上：解决学思矛盾，培养思维能力 在教学方法上：诱导不断探索，不搞越俎代庖 在教学形式上：重视问题讨论，摒弃单向传导 在指导原则上，提倡质疑存疑，反对轻信盲从 在教学程序上，激发求知欲望，追求欲罢不能 在思维方式上，既要获得知识，更要发现真理

（六）遵循基本原则的教学艺术特点

? 1、循循善诱

? （1）循循善诱的关键是引而不发。 ?

? 建构主义理论告诉我们：“学习不是由教师把知识简单地传递

给学生，而是由学生自己建构知识的过程。”

? 教学的点拨艺术就是提示、暗示、引而不发的艺术。 ? 孟子：“引而不发，跃如也”。

? 《学记》：“善歌者，使人继其声，善教者，使人继其志。” ? 《学记》：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。”

（2）循循善诱的依据是出于对学生的了解

“知其心然后救其失”

(《学记》)

（3）循循善诱需要提问加点拨

? 叶圣陶先生说：

? “宜揣摩何处为学生所不易领会，即于何处提出问题，令学生思之，思之不得，即为讲明之。这样，学生经常听老师提问，受老师指点，亦即于不知不觉之中学会遇到任何书籍文篇，宜如何下手乃能通其义而得其要。”