第一部分 第一单元 第1课
1．下列加点字的读音完全相同的一项是( ) A．百舸 孟轲 沉疴 枝柯 ．．．．B．怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼 ．．．．C．峥嵘 狰狞 挣扎 风筝 ．．．．D．寥廓 城郭 敦厚 淳厚 ．．．．【答案】C
【解析】A．gě，kē，kē，kē。B．chàng，zhàng，cháng，chāng。C．都读zhēng。D．kuò，guō，dūn，chún。
2．下列句子中，加点的词语使用恰当的一句是( )
A．反腐倡廉的活动一开展，全市上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。 ．．．．B．王阿姨一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 ．．．．C．他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 ．．．．D．这位名演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。 ．．．．【答案】A
【解析】A．激浊扬清：冲去污水，让清水上来，比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。B．风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用对象错误。C．峥嵘岁月：峥嵘，高峻，引申为超越寻常，不平凡。形容不平凡的年月。D．风云人物：指在社会上很活跃，很有影响的人。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．由于毛泽东《沁园春·长沙》一词的广泛传播，使橘子洲美誉广传，蜚声中外。正是这种自然天赐和历史文化的凝结，使橘子洲成为长沙的“瑰宝”，具有无与伦比的魅力。
B．梁羽生特别喜欢毛泽东的诗词。他曾回忆道：“解放之前，我们所能见到的毛泽东诗词，只有《沁园春·雪》一首。只此一首，已足以令我们为之倾倒。”
C．教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑：这种考试真能改善“外语热”以及网络语言不规范等弊端吗？
D．巴金晚年创作的《随想录》，是对周遭问题的深刻剖析和大胆揭示，温雅中蕴含着庄严的愤怒。
【答案】D
【解析】A．主语残缺，删除“由于”。B．句式杂糅，应该删去“为之”。C．搭配不当，“改善”不能和“弊端”搭配，可将“弊端”改为“现状”。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
瓦莱里在《人与贝壳》一文中说：“无知是一种无价之宝，______________。你随意翻
阅一部字典或编纂一部辞书，便会发现每一个字都遮掩着一个无底洞。你把问题投进洞去，充其量也只能激起一阵回声。”
①有的人则由于不知如何利用它而任意荒废 ②然而绝大多数人却将它任意处置
③我们应该在那些自认为最了解的领域内探索自己的无知 ④这真是天大的错误 ⑤有的人通过学习破坏了它 ⑥人们本应珍惜它的一点一滴 A．③②④①⑤⑥ C．⑥⑤①②④③ 【答案】B
【解析】⑥句的“珍惜它”承原文“无价之宝”，“本应”引出下文②的转折，⑤①是上句“处置”的表现，④指出上述做法的错误，并提出建议③。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面的文字，完成第5～7题。
沁园春·长沙 毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
5．上阕写景是从哪些角度着手的？景物描写在全词中有何作用？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】①角度：上阕写景远近相间，动静结合，对照鲜明；②作用：为下文的抒情提供了背景，烘托了气氛。
6．具体说说“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在结构中的作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】诗句由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。开头两句，总写往事，承上启下。“曾游”点明故地，“百侣”与上文“独立”相对应，由上文写“我”与自
B．⑥②⑤①④③ D．③②①⑤④⑥
然风景转到“我”与“百侣”群体的往昔生活。“稠”是对作者青年时代长期求学和革命斗争生活的提炼、概括，把畅快、充实、丰盈的往事娓娓道来，心弦的鸣响如流泉之叮咚，视野胸襟开阔，感情深沉飞扬，把读者导入一个新的境界。
7．景中寓情、情中显志是本首词重要的写作特点。作者通过写景抒发了怎样的思想情感？表现了作者怎样的胸怀抱负？
答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】①面对着祖国的大好河山，作者抒发了改天换地的壮志豪情。②表现了作者以天下为己任、蔑视反动统治者、为了改造旧中国英勇无畏的胸怀抱负。
二、课后拓展
阅读下面的文字，完成第8～9题。
水调歌头·重上井冈山
毛泽东
久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
8．概括本诗歌写景的特点。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】抓住“故地”的“新颜”来写，描摹了一幅欢快而充满生机的画面。 9．“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者什么样的感情？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】抒发了自信、豪迈、乐观的壮阔情怀，充满了对革命事业的必胜信念。 阅读下面的文字，完成第10～11题。
虞美人·枕上 毛泽东
堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。 晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
①
【注】 ①离人影：也作“离人泪”。“离人”即杨开慧。
10．上阕所写的“愁”是____________之愁，“数寒星”透露出作者__________的情怀。 【答案】离别 寂寞孤独
11．浅析下阕中“残月”这一意象在词中的作用。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】一钩“残月”既是写实，也是用典(李煜：“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”柳永：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”)。“月”有阴晴圆缺，月圆思团圆，月缺伤离别，词人见“一钩残月”，触景生情，愁绪倍添。