3．B 4．D 5．B 二、名句默写 6．（1）岂不罹凝寒 （2）同是宦游人 （3）千里共婵娟 （4）宫阙万间都做了土 （5）独怆然而涕下 （6）欲上青天览明月 （7）鸢飞戾天者,窥谷忘反 （8）不汲汲于富贵
（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻 解析：（1）岂不罹凝寒 （2）同是宦游人 （3）千里共婵娟 （4）宫阙万间都做了土 （5）独怆然而涕下 （6）欲上青天览明月 （7）鸢飞戾天者,窥谷忘反 （8）不汲汲于富贵
（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （10）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 三、字词书写
7． (1)识 托 (2)瞥 挫 四、诗歌鉴赏
8．1）（1）“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守城将士处境艰难等，淋漓尽致地描写出来。（2）“半卷”是进军的特征。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”，刻画了战争的紧张。 2）C
五、文言文阅读
9．1）郦道元 《水经注》
2）（1）“阙”通“缺”，缺处，中断的地方。 （2）上 （3）交错相通或纵横交错，四通八达。 3）A
4）（1）（从白帝城到江陵）之间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。(2)雪白的激流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。水清，树荣，山高，草茂，趣味无穷。 5）（1）先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。（2）雄奇险拔 清幽秀丽 （3）夏天：奔放美 春冬：清幽美 晴初霜旦：凄婉美。 10．1）．①同“缺”，空缺 ②逆流而上 ③寂静 ④消失 2）．D
3）．①即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行的快啊。②春冬的季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山了（山石林木的）倒影。
4）．不一样。春冬之景中“清荣峻茂，良多趣味 ”则表现出作者的赞叹喜悦之情，而秋景中，作者用“寒”“肃”“凄异”“哀转”等字词笼罩着悲寂凄凉的气氛，流露出对劳动人民的同情。
六、现代文阅读
11．1） 运用欲扬先抑的手法，与下文的“伟丈夫”形成鲜明的对比，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃、不缺乏温和与坚强不屈的性格。
2） 一是极普遍，不被人重视；二是有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。 3） 通过对比，更突出了作者对白杨树的赞美之情。 4） 示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的精神等。 12．1）用具体数据强调从藏乡走出的大学生比率高，突出新闻语言的真实性。 2）用感慨开头，激发了读者的好奇心。导语中包含时间、地点、人物、事件。
3）（1）村民们认识到教育的重要性。（2）国家免费教育政策的保障和宣传。（3）社会各界的支持。 4）最后两段交代了求吉乡大学生毕业后回归阿坝州。这既是对新闻事件结果的交代，也暗含着作者对他们此举的肯定态度。 七、语言表达
13．可改为：花草树木美如画，或者：花草树木妙点缀 八、作文 14．参考例文 让自己美好
金无足赤人无完人，每个人都不可能十全十美，但我们可以让自己更加美好。
清晨，在父母的呼唤，闹钟的催促下，从睡梦中醒来，开始新的一天。上学出门之前，与父母的一声亲切的道别，会使自己更加美好。
走进校园，开始自己一天的学习。阳光从窗口斜斜地射入教室，窗外的树枝上，几只不知名的小鸟在轻声的鸣叫。教室里，书声琅琅，40个怀揣着梦想的少年坐在位置上，迫不及待地从书中汲取丰富的营养。
丁铃铃上课了，老师走上三尺讲台，将知识悉数传授给我们。窗外，枝头上的小鸟仿佛也想进入教室，和我们一起学习知识。大家都认真地聆听着，记录着，回答着老师的问题。知识，让我们更加美好。 铃声再次响起，下课了，老师走出教室。有的同学站在窗边，看着窗外的太阳，飞鸟，无垠的蓝天和参天的大树;有的同学找到自己的知心好友，说说笑笑;有的同学则和别的同学一起，肩并着肩，在走廊上散步。大家趁着这短暂的课间，舒缓着大脑和神经，为下一节课做好充分的准备。适时地放松心情，舒缓神经，同样也可以使我们更美好。
时间的河流飞速地流淌，一不经意间，放学的铃声悄然响起，窗外的小鸟也都伴着夕阳，成群结队地归去。夕阳缓缓落下，璀璨的金光点染了大地。
放学铃响，我收拾好书包，叫上几个同路的小伙伴，一同迎着夕阳，向家里走去。一路上，畅所欲言，说说笑笑，相互逗弄......一起开心地笑着跳着回家去。拥有真挚的友谊，可以让自己更加美好。 傍晚，回到家中，吃着可口的饭菜，听父母讨论新闻，工作。不时的，一股暖流从心中升起，一下子便使人忘却了心中的烦恼，亲情的温暖，让自己更加美好。
人不可能十全十美，面面俱到，但汲取知识的养料，适时地放松心情，舒缓神经，珍惜纯真的友情，都可以使我们变得更加完美，更加美好!
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．文学常识搭配有误的一项：（ ） A．《送东阳马生序》―宋濂―宋代文学家 B．《与朱元思书》―吴均―南梁文学家 C．《海燕》―高尔基―苏联作家 D．《五柳先生传》―陶渊明―东晋文学家 2．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．我们去采访那位老兵,当年惊心动魄的战争场面,他还是记忆犹新。 ．．．．
B．恒大队锐不可当,尤其是那几位年轻中国小将的表现,让人们看到了中国足球的未来。 ．．．．C．冯小刚导演的电影《芳华》热播以来,广大市民对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。 ．．．．D．站在左宗棠故居前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。 ．．．．3．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.风采 督战 浩瀚 偃旗息鼓 B.潇洒 默契 泻气 屏息敛声 C.酷似 殷红 绽放 无愿无悔 D.敬佩 搬发 慷概 锐不可当 4．夏天阳光下的歌唱家是（ ）。 A．蝉 B．蟋蟀 C．蝈蝈
5．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ）
A.蝉喜欢干躁、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察．．．．它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
B.只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。 ．．．．C.燧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。 ．．．．D.这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻秘藏身的地方。 ．．．．二、名句默写
6．（７分）按课文原文填空
（１）角声满天秋色里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李贺《雁门太守行》）
（２）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，风头如刀面如割。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》） （３）浊酒一杯家万里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《渔家傲 秋思》） （４）吊影分为千里雁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《望月有感》） （５）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日晚倦梳头。（李清照《武陵春》）
（６）孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为“国恒亡”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、字词书写
7．根据拼音，写出相应的汉字。
米( sù )____ （quǎn ）_____亩 甲(zhòu) ____ (guǎ) _____助 四、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，回答问题。 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关连候骑，都护在燕然。
1）下列各项中，对《使至塞上》这首诗颈联的理解有误的一项是（ ）
A.“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。 B.诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。
C.该联景物既为下联景物的出场设定了特殊背景，又暗示了孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。 D.诗人用白描手法，借助对四种景物的描写，为我们展现出了一幅奇异的塞外风光，寓情于景，情景交融。
2）诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。 五、文言文阅读
9．阅读下文，回答问题。（10分） 三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1）本文作者是北魏地理学家 （1分） 2）解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）虽乘奔御风 （2）属引凄异
3）文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分） 4）请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）
5）春冬之时，三峡清奇秀脱，深幽隽逸，趣味良多，请从第3段中找出一处描写“趣景”的句子，并用形象的语言描绘出来。（3分） 10．阅读下文，完成下列小题。 为学 彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也。屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ ……
是故聪与敏，可恃而不可恃也。自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也。不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 （节选自《为学一首示子侄》） 1）．解释下列加点的词。 （1）迄乎成________ ．（2）可恃而不可恃也________ ．2）．翻译下面的句子。 （1）为之，则难者亦易矣。 （2）吾材之庸，不逮人也。
3）．本文第二段是如何论证“为学”的重要性的？