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A、HIV感染者的未感染伴侣 B、所有HIV感染者 C、一般性病患者 D、高危人群(如医护人员)

4【判断题】“鸡尾酒疗法”选用多种抗艾滋病药物组成一个组合,相较单一药物,能更有效地治疗艾滋病。因为其“组合”的策略与调制鸡尾酒过程类似,故被称为“鸡尾酒疗法”。(√ )

5【判断题】与鸡尾酒疗法相比,长效抗逆转录病毒药物的药性更加持久,作用更加显著。(√)

艾滋病的积极预防

1【单选题】2016年12月1日是第(B )个“世界艾滋病日”。 A、26 B、29 C、28 D、25

2【单选题】从个人角度来说,下列哪些选项不属于预防艾滋病的方法?(B )

A、防止与艾滋病人发生不安全性接触 B、对供血者定期体检以及对献血员进行教育 C、禁止滥用注射药物

D、勿用可能被血污染的公用物品

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3【单选题】距离HIV感染暴露后多长时间进行检测,若检测结果是阴性,则完全断定被检测者未被感染?(D ) A、1个月 B、2周 C、6个月 D、3个月

4【单选题】“鸡尾酒疗法”从(A )年开始在已开发国家得到使用。 A、1996 B、1997 C、1998 D、1999

5【判断题】2015年,我国卫计委启动了第二轮艾滋病综合防治示范工作。(X )

大学生群体的防艾需求

1【单选题】关于大学生婚前性行为,下列说法错误的是?( C) A、经济发达地区高于经济落后地区 B、呈逐年上升趋势,不同性别间亦上升 C、文科低于理科

D、男生总体性行为发生率高于女生

2【单选题】研究表明,我国首次性行为安全套使用率为(C )。 A、15%—27%

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B、25%—36% C、37%—54% D、65%—80%

3【多选题】关于大学生男男性行为,下列说法正确的是?(ABCD ) A、同性性行为安全套坚持使用比例为:17—60%

B、学生平均性伴数:4—5人,低于一般MSM人群(9—10人) C、HIV感染率平均4.4%,高于我国一般人群,低于普通MSM人群,经济发达地区高,随年份增加而上升

D、MSM学生更少知道HIV,更低的安全套自我决策效能,更容易发生不安全性行为

4【判断题】多项研究表明,首次性行为中使用安全套对以后性行为中使用安全套具有促进作用。(√)

5【判断题】大学生群体中同性性行为发生率要比其他没有在高校里面接受高等教育的人要低。( X)

大学生群体的防艾现状

1【单选题】中国大学生安全套坚持使用总报告率为( A)。 A、8—30% B、35—45% C、55%—73% D、75—85%

2【单选题】关于安全套使用,下列说法错误的是(D )。

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A、中国大学生安全套坚持使用总报告率远低于美国2006—2010年全国范围内调查美国大学生安全套坚持使用率

B、中国大学生安全套使用地区差异大,上海地区远高于浙江地区 C、性交易安全套使用低,有调查显示近42.5%每次使用

D、美国密歇根州立大学相关研究表明:美国大学生安全套可及性较低;艾滋病基本知识充足;

3【多选题】美国研究表明,下列哪些因素会制约大学生不去使用安全套?(ABC )

A、艾滋病危险意识较低 B、艾滋病危险行为态度宽容 C、安全套使用自我效能低 D、社会舆论的压力

4【判断题】在性行为中,安全套主要用来避孕。(X ) 5【判断题】在大学生中,HIV资源检测率依旧很低。(√ )

大学生群体的防艾教育

1【多选题】下列哪些因素会增加大学生HIV检测数量?( ACD) A、性伴数多 B、男性

C、自我认同为双性恋 D、遭受性暴力经历

2【多选题】下列哪些属于目前高校开展的防艾教育形式?(ABCD )

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