还要了解他们的家庭情况，生活状况。在了解的基础上，从内心真正地爱护他们，与他们建立深厚的感情，才能进一步缩短距离，教育好学生。当然，教师的爱，要爱的有方，爱的有度。把关心爱护，激励期待与严格要求相结合，彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。对于后进生，我们要能认识到他们之所以差大都是由于思想品德的原因导致学习落后的，我们要动之以情，晓之以理，要让他明白，老师是关心他，爱护他的，这样在“严师”面前他就不会产生逆反心理，就会理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药“不苦口”，“忠言”不逆耳。 三、细心。细心是做好班主任工作的关键。
细心就是用心细致缜密，做事细心就是认真周密地考虑各种问题，精益求精地把每一件事情做好。工作中细心能使我们及时发现各种问题，防微杜渐，未雨绸缪，避免事态扩大；工作中细心就能使我们全面分析问题和正确处理问题；工作中细心还能使我们避免出差错，从而提高工作效率。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，事事用心；体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上面。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮之类的小事，样样都得班主任操心。作为一个以育人为已任的班主任，应有一颗纤细、缜密的心，因为我们所面对的学生是活生生的不同个体，我们要全面了解、掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，正确地认识自己的教育对象，这是开展各项工作最基本的一环。平时要细心观察学生的学习、
情绪、身体、表现，经常与他们交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，了解家庭情况，身体状况。关注学生点滴的进步，发现他们身上的“闪光点”，要及时鼓励，表扬。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是做好班主任工作的得力助手，是班主任工作的关键。
四、责任心。责任心是做好班主任工作的基础。
使命高于生命，责任重于泰山。一位优秀的班主任更应该具有强烈的责任心。没有责任心，班主任在工作上就失去了动力和热情，甚至把自己的劳动付出看作一种痛苦和负担。又怎能把工作做好?怎么不误人子弟?责任心是班主任做好班级工作的源泉。有了责任心，班主任才能以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的胸怀，乐教敬业，热爱学生，热爱和忠诚教育事业，甘为下一代的成长付出毕生的心血。
班主任工作是辛苦的，但有了高度的责任心，我们会苦在其中，乐在其中；有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而在班级中营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。
五、还要有乐于奉献、勇于奉献的精神。
班主任是个很特殊的岗位，其工作八小时之内做不完，八小时之外才是重点，无形的工作很多，需要全身心的投入，要靠良心、靠党性、靠奉献精神去默默无闻的开展工作，因此爱岗敬业和无私奉献
的精神首先要体现到我们班主任身上。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。班主任工作，既平凡又辛苦，只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任，必须对教育事业倾注满腔的热情，又必须心甘情愿地去干。这里一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。这个精神境界是班主任甘当人梯的根源所在。而这一境界是在长期献身于教育事业的实践过程中靠不断加强自身修养才能得到的。只有奉献，你才会在看到学生的进步时觉得无比喜悦；只有奉献，你才会在工作中苦苦探索解决问题的方法；只有奉献，你泉涌的潜力和创新的思想会取之不尽，用之不竭；只有奉献，你才会将班主任工作视为一门艺术，乐此不疲，在忘我的工作中寻得许多欢快和启迪；只有奉献，你才能把工作做地尽善尽美，赢得广泛的尊敬与爱戴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干”，这是对老师，对班主任奉献精神最真实的赞美和写照。
总之，班主任要想营造一个和谐、积极、向上的学习生活氛围，把班级工作做好，就应当具有热心、爱心、细心、责任心和奉献精神。这“四心”和“一精神”也许做起来难，但是无论多么地困难，我们应该为身上所肩负的责任和使命去不断努力、不断创新，力求自己做得更好！
老师们、同志们！当前，中央以及整个社会对职业教育的关心和重视都是前所未有的，这些既给我们的工作带来了新的机遇，也提出了严峻的考验。各相关科室和班主任要认真贯彻落实会议精神，做好部署，扎实工作，加强督促检查，切实把学生教育与管理工作落到实处，努力开创我校学生教育与管理工作新局面。
最后祝大家精神愉快，家庭幸福，工作顺利，万事如意！ 谢谢大家！
2010年7月