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税应纳税所得额的计算、哪些增值税可以抵扣及其计算方法的掌握、进项税额转出等。
二、说教法
我的教学方法包括：情境教学法、练习法、讨论法、启发式等
由于本节课课型为新授综合课，为充分调动学生的积极性，我决定以情境教学为主，运用启发式、讨论式，练习式等综合教学方法，结合运用现代多媒体教学手段，完成本节课的
教学任务。
1、情境教学法：即充分利用学生对社会潜在认知，和对任何事物都想尝试的心理，采用了情境教学法：即让学生以企业会计的身份，解决实际业务题，并通过转换角色突破教学难点，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系
更融洽。此法贯穿于课堂教学的主要环节。
2、练习法：主要体现在检测旧知识，探究新知识，强化巩固新知识三个环节。以调动学生看听说写思等各种潜在能力，使学生由感性认识逐步上升为理性认识。 3、讨论法：主要体现在探究新知的教学过程和感受升华环节，为学生营造充分发挥想象的空间，培养其创新能力和竞争意识，充分调动学生学习的主动性，积极性，创造性，自
觉性。
4、启发式：主要体现在学生掌握重点，突破难点的过程中，通过教师的启发、设疑、
点拔，完成教学任务。
三、说学法
1、课前布置任务让学生带着任务预习教材内容 2、利用情景创设、角色模拟，指导学生自己寻找答案 3、通过学生自学、讨论，加深对本节重难点内容的理解 4、通过案例演示，示范、模仿，更进一步理解重点，突破难点
5、通过探究式教学，给学生留下一个更大的想像空间，原来的知识是需要不断完善和
发展的，我们也可以参与其中
6、通过指导学生自己总结，更加深对本节知识点、重难点的理解与掌握，认识并肯定
自己的进步，培养其自学能力和思维，分析、判断能力等
7、通过学生主动提问，锻炼学生的口才、思辨能力 8、布置作业，进一步巩固本节教学内容，并为下次上课做好准备
四、说程序
（一）复习提问，导入新课
复习提问一定要用承上启下的作用，要为本节课所授新知识埋下伏笔。
我设计的两个问题是：
1、应交增值税需设置哪些帐户进行核算？
2、不同类型的企业应交增值税的核算方法是否相同，具体说明。
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共享知识 分享快乐 （二）确定目标，讲授新课
新课环节如下：
1、精讲增值税的概念、原理以及不同类型企业应纳税所得额的计算。
2、采用多媒体电化教学的手段、引入实例。
此环节紧扣“疑”“趣”“情”三大特点 ，激发学生学习动机，让学生积极参与。
（三）课堂练习
如果只讲不练，学生往往停留于浅层次地接受，这是教学中的大忌。因此，我精心设计了一组典型的例题，有层次系统地给学生练习，让他们充当企业的会计，核算企业应交的增
值税来巩固新课知识，以便于对新知识的及时消化与吸收。
（四）归纳、总结
学生提问，通过一问一答，增加了互动交流，也完成了归纳总结的环节。
（五）布置作业
将本课说涉及的内容在仔细复习一下，并再仔细研究一下本课的例题，下节课开始提问
本节课所学知识。 五、说板书
1、应交增值税的含义 2、涉及的会计科目
3、一般纳税企业的计税方法 增值税=销项税-（进项税-进项税转出）
4、进项税转出的情况及税率
5、会计处理 （1）购进 借：原材料等
应交税费——应交增值税（进项税）
贷：银行存款 （2）卖出 借：银行存款（应收账款等）
贷：应交税费——应交增值税（销项税）
原材料等
6、小规模纳税人
7、小规模纳税人应纳增值税额的计算
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长期股票投资的核算（权益法）
各位评委、老师们：
大家好！我是 号考生，陈俊，我说课的内容是《财务会计》中关于在权益法下《长期股权投资》核算问题，下面我先简要说明说课设计的教育对象、教材版本及参考书、具体章
节和内容：
本教学内容是针对会计专业二年级学生开设的，选用的教材是由四川大学出版社出版的李航星等主编的《财务会计》，选用的参考教材是由谢国珍主编的《财务会计》及戴桂荣的《财务会计学习指导、习题与实训》等，《长期股权投资》是属于本教材第三章的内容。 课前对学生的要求：寻找相应的参考教材，提前预习教材内容，并让他们了解什么情况
下采用权益法进行核算等。
下面我将分别从说教材、说教法、说学法、说程序和说板书等五方面来展开。
一、说教材
1.本章节内容在教材中的地位与作用
《长期股票投资》是属于本教材第三章的内容，前承交易性金融资产，后起存货，因此，学好本章节内容，不仅是对前面章节的消化和更好的理解，更是为后面知识的学习打下基础，
对本章节的内容的核算很重要，因为他关系到企业具体投资问题。
2、学生实际情况分析
会计专业二年级学生的会计基础知识掌握比较好 ，对各账号的结构及核算都有了初步认识，部分学生学习专业知识的兴趣浓厚、勤奋好学、对自己的学习目标非常明确，但个体
差异较大，需要教师的不断引导和启发。
3、教学目标
针对学生的时间情况和本章节的内容在全书中的地位及本课程的教学目标、社会实践工
作的现实需求等，本节内容要求学生
知识目标：熟悉并掌握长期股权投资的概念、核算内容（初始投资成本的调整、损益的的确认、分配现金股利的确认、所有者权益其他变动的确认、期末考虑计提减值）、所需设
置的账户及账务处理，为以后学习打下坚实的基础。
过程与方法目标：通过预习——设置问题——寻找解决问题的答案——分组分析讨论——情景创设——探究性教学——案例演示——课堂练习——归纳总结——布置作业等一系列教学过程，提高学生自学能力，比较、分析、解决问题的能力，培养探究科学的兴趣。
情感目标：通过学习，既培养学生“增收节支，提高效益”的管理意识，也培养了学生“归纳对比”“举一反三”等良好的学习能力，培养学生科学严谨、大胆探索等良好的个性
心理品质，努力丰富自己的会计专业知识，为今后的会计工作打下良好基础。
4、教学重难点
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重点是对长期股权投资和权益法概念和适用范围的理解。难点是核算内容（初始投资成本的调整、损益的的确认、分配现金股利的确认、所有者权益其他变动的确认、期末考虑计
提减值）、所需设置的账户及账务处理。
二、说教法
我的教学方法包括：情境教学法、练习法、讨论法、启发式等。由于本节课课型为新授综合课，为充分调动学生的积极性，结合运用现代多媒体教学手段，完成本节课的教学任务。
1、情境教学法：即充分利用学生对社会潜在认知，和对任何事物都想尝试的心理，采用了情境教学法：即让学生以企业会计的身份，解决实际业务题，并通过转换角色突破教学难点，从而激发学生浓厚的学习兴趣，增强学生自信心，使课堂学习气氛更活跃，师生关系
更融洽。此法贯穿于课堂教学的主要环节。
2、练习法：主要体现在检测旧知识，探究新知识，强化巩固新知识三个环节。以调动学生看听说写思等各种潜在能力，使学生由感性认识逐步上升为理性认识。 3、讨论法：主要体现在探究新知的教学过程和感受升华环节，为学生营造充分发挥想象的空间，培养其创新能力和竞争意识，充分调动学生学习的主动性，积极性，创造性，自
觉性。
4、启发式：主要体现在学生掌握重点，突破难点的过程中，通过教师的启发、设疑、
点拔，完成教学任务。
三、说学法
1、课前布置任务让学生带着任务预习教材内容 2、利用情景创设、角色模拟，指导学生自己寻找答案 3、通过学生自学、讨论，加深对本节重难点内容的理解 4、通过案例演示，示范、模仿，更进一步理解重点，突破难点
5、通过探究式教学，给学生留下一个更大的想像空间，原来的知识是需要不断完善和
发展的，我们也可以参与其中
6、通过指导学生自己总结，更加深对本节知识点、重难点的理解与掌握，认识并肯定
自己的进步，培养其自学能力和思维，分析、判断能力等
7、通过学生主动提问，锻炼学生的口才、思辨能力 8、布置作业，进一步巩固本节教学内容，并为下次上课做好准备
四、说程序
（一）复习提问，导入新课
复习提问一定要用承上启下的作用，要为本节课所授新知识埋下伏笔。
我设计的两个问题是： 1、什么是长期股票投资？ 2、长期股票投资涉及的账户有哪些？
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