巧数线段
活动目的：
1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。
活动重难点：
能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。
活动过程：
一、学前准备：
3个好朋友聚会，如果每两个人都要握一次手，那么一共要握（ ）次手。
二、自主探究
1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城，中间要经过锦城广场和孵化园两个站，按照两站间的地名不同设置票价，有多少种不同的票价？
（1）、试一试，你是怎么数的？请你画一画，数一数。
（2）、数一数，下图中共有多少条线段？
D
C A B 2、数一数，下图中共有多少条线段？
E
C A B D
、数线段有诀窍吗？我们一起来看一看！3．
图形 C B A 点数 线段数 计算方法 D A C B E C D B A F A B E C D …… A B C
4、我知道：线段条数=
三、巩固练习
1、一条线段上有10个点，共有多少条线段？
个点，共有多少条线段？30、一条线段上有2
四、思维拓展
1、 什么数字倒立过来会增加一半？ （
2、2，3，4，5，6，7，8，9，（打一成语） （ 从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒（ 巧求周长
活动目的：
解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。
） ）3、
）
活动重难点：
解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题
活动过程：
一、情境引入
猫妈妈有两个可爱的孩子，一个叫猫莎莎，一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学，从学校到他们家有两条路，如下图所示（距离如标示）。
一天放学，莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线，应该比莎莎早点到家；莎莎却觉得自己虽然路线绕了点，可那是“小路”，因此觉得自己应该更早回家，结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家，聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗？
就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧！
二、自主探究
1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图，求这块草地的周长。（单位：米）
分析与思考：此图为不规则图形，可以通过平移，将它转化为长方形来求它的周长。
厘米的正方形拼成一个长方形，求所拼成的长方形的周长。2个边长是3、用 2
分析与思考：厘米，可以直接利用长方形周长公式求。2方法一：拼成的长方