新版人教版二年级下册语文全册教案教学设计-二年级语文下册教案 下载本文

重点

识记生字,分角色朗读课文。 难点

理解“美好的礼物”指的是什么,感受与人共享快乐的幸福。 课时安排 2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认14个生字,掌握1个多音字。

2.读懂课文,解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 二、重点难点 重点

会认14个生字,掌握1个多音字。 难点

读懂课文,解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。 三、创设情境,导入新课

1.(出示一条开满鲜花的小路)同学们,这条路上有什么?你们会怎样形容这条路呢?

2.这是一条美丽的小路,路边盛开着五颜六色的鲜花;这是一条神奇的小路,每一个看见这条小路的动物都很快乐。这是为什么?快让我们走进课文看看吧!

3.教师板书课题:开满鲜花的小路。 四、初读课文,整体感知

1.请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问同学或老师。 2.认读生字。

(1)出示生字词卡片指读。 (2)出示会认字,同桌互读。

(3)教师检查、指导,重点指导“啊”的读音。

“啊”是一个多音字,在本课读第四声,它还有“ā、á、ǎ、ɑ”四种读音,在不同的语境中,“啊”的读音会不同。2·1·c·n·j·y

3.指名读课文,想一想,你都知道了什么?有什么不懂的地方? 4.分组讨论,师生共同解决疑难问题。

5.教师出示例句,让学生仿照例句说句子。 ※门前开着一大片五颜六色的鲜花。 ※房子旁边____________________。 ※山坡上______________________。 ※____________________________。 五、再读课文,感悟体会

1.请同学们轻声读第1~3自然段,思考问题:谁为鼹鼠先生寄来了一个包裹?你认为包裹里面会是什么?(指名说

2.鼹鼠先生会找谁为自己辨认包裹中的东西呢?请大家与同桌一起读第4、5自然段,从文中找出答案吧。

3.鼹鼠先生为什么懊丧?(包裹破了,里面的东西不见了)包裹中的东西会掉在哪里呢?

4.分角色朗读第6~11自然段,想一想,这几个自然段写了哪些小动物发现自己家门口有五颜六色的花儿?(刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太)小动物们喜欢这些花儿

吗?(小动物们非常喜欢这些花儿,他们称赞花儿美丽,小松鼠、小刺猬、小狐狸在花丛旁快活地蹦啊跳啊)

5.结合语境理解“绚丽多彩”“五颜六色”“花香扑鼻”“花朵簇簇”的意思。 6.指导朗读。

“这是谁在我家门前种的花?”要读出疑问、惊喜的语气。“多美啊!”“真美啊!”要读出赞叹的语气。

7.质疑:“这是谁在我家门前种的花?”猜一猜,会是谁在小动物的门口种的花呢?(这些花儿可能是鼹鼠先生漏掉的)

8.全班交流,教师总结。 六、梳理板书

开满鲜花的小路

第二课时

一、课时目标

1.会写9个生字,分角色朗读课文。

2.知道课文中“美好的礼物”指的是什么。 二、重点难点 重点

会写9个生字,分角色朗读课文。 难点

知道课文中“美好的礼物”指的是什么。 三、复习导入 1.认读生字。

2.做“开火车”游戏来口头组词。 3.指名读课文。

四、学习第12自然段

1.课件出示第12自然段,全班齐读。

2.指导学生读出松鼠太太恍然大悟、赞美的语气。 3.思考并讨论“美好的礼物”指的是什么。 4.学生自由发言,教师总结。

“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。虽然这些花籽被漏掉在小路上,但最后它们都长成了五颜六色的花儿,给所有的小动物都带来了快乐。所以,松鼠太太说这是“美好的礼物”

五、演故事,讲故事

1.分角色朗读课文,进行角色表演。 (1)自由分组,练习分角色朗读课文。

(2)推选表演好的小组,上台戴头饰表演。 2.借助图片,讲讲故事。

小组内同学看图片讲故事,不完整的可以请别的同学补充。 3.再读感悟,启迪思维:你喜欢这条小路吗?生活中还有什么也是美好的礼物呢? 4.教师小结。 六、指导书写

1.自主探究,书写生字。 2.师评价。

3.教师重点指导书写“堆、礼”。

“堆”中间的竖要写在竖中线上,右部有四横,注意间距与长短变化。 “礼”的偏旁是“礻”,不是“衤”。 4.学生描红、书写生字。 七、教师总结

同学们,让我们携起手来,为身边的每一个人送去幸福和快乐吧,相信你会从这幸福和快乐中得到更多幸福和快乐!

八、梳理板书

开满鲜花的小路

美好的礼物:花籽→共享快乐

九、教学反思

4 邓小平爷爷植树

教学目标

【知识与技能】

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。

【过程与方法】

让学生在语境中识字,借助插图,说说邓小平爷爷植树的情景。 【情感、态度与价值观】

初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 重点

1.会认14个生字,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 难点

1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。 2.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。 课时安排

2课时

第一课时

一、课时目标

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.朗读课文,理清课文内容,了解课文大意。 二、重点难点 重点

会认14个生字,会写8个生字。 难点

朗读课文,了解课文大意。 三、激趣导入

1.出示邓小平爷爷的画像,问:你们认识这位爷爷吗? 2.你对邓小平爷爷有多少了解?(学生自由发言) 3.简介邓小平的生平。

他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人,为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。

4.揭题:今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题,学生齐读课题。

(认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音。) 四、初读课文,识记生字

1.借助拼音自由读课文,把课文读正确、读流利。 2.分小组自学生字。 3.自学汇报,老师检查。

(1)认读生字。(指名读、“开火车”读)

(提示)看清声母:坛t、龄l、格g、握w、致zh、勃b、挖w、选x、茁zh、移y、挥h、填t、扶f

看清韵母:龄inɡ

(2)识记生字。(学生向大家介绍识字方法) 加一加(熟字加偏旁):土+云→坛 木+各→格

换一换(熟字换偏旁):住—注

比一比(形近字比较):休—体 邓—双 五、再读课文,了解大意

1.教师范读课文,学生思考:课文主要讲了一件什么事? 2.在课文中找出关键词语,画上横线。 爷爷 植树 碧空如洗 万里无云 公园 引人注目 兴致勃勃 汗珠 休息 茁壮 小心 仔细 扶正 笔直 满意 风景 3.快速读课文,边读边思考:

(1)这个故事发生在什么时间?什么地点?

(2)故事中的主要人物是谁?他在做什么?结果怎样? 4.汇报交流,尝试用自己的话说说故事的主要内容。 六、指导书写

1.出示要求会写的字,学生认读。 2.学生仔细观察,谈发现。

3.教师示范,重点指导“植、满、息”。