缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 修改病句

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 2、老师渐渐放慢了进度。

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。

5、选出下列句中没有语病的一项（ ） A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 6、秋天的北京是一个美丽的季节。

7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。 8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。 9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 13、增加质量是语文教学改革的当务之急。

14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。 15、看了这次展览，使我有很多感想。 16、只有社会主义，就能救中国。

17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 改变句式 :

1、直接引述改成间接转述

2、用关联词语把两句话合并成一句话

3、反问句改为陈述句，陈述句改为反问句 4、改为双重否定句

5、改为把字句，改为被字句 6、改为拟人句或比喻句修辞手法

掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

九、重点课文背诵并默写第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。第25课《七律?长征》。第26课《开国大典》第7自然段。

二、字词。 （20分）

1、给加点的字选择正确的解释。 （2分）

负：①背 ；②担负； ③遭受； ④失败； ⑤享有； ⑥亏欠、拖欠。 （1）太阳像负着什么重担似的，使劲向上升。（ ） （2）由于经营不善，他的公司负债累累。（ ） （3）身负重任的她哪里敢放松一下。（ ）

（4）在这次抓捕罪犯的过程中，他负伤了。（ ） 2、选择合适的词语填空。 （2分）

居然 偶然 固然 竟然

去年，我（ ）在菜园边丢了一个杏核，今年那里（ ）长出一棵小杏树。我说：“真没想到，随便扔一个杏核（ ）会长出一棵小树。”父亲说：“你（ ）是随便扔的，杏核可时刻想长出一棵杏树啊！” 1、按要求写句子。（5分）

（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句） （2）扩句：（ ）的芦苇上（ ）盖了一层（ ）的白雪。

（3）邱少云是一位伟大的战士。（改为反问句） （4）百灵鸟的叫声真好听。（改为拟人句） （5）海滨小城十分美丽。（改为比喻句） （6）老师对他说：“你的父亲来了，你快去吧！”（改为转述句） 4、给下面的句子加上标点符号。（3分）

老师摸了摸我的头 亲切地说 你的病完全好了吗 全好了 我感激地点点头

5、把下面错乱排列的句子排列成一段通顺的话，在括号内写序号。（3分） （ ）有一次，李老师带着我们班的全体同学到郊外游玩。 （ ）我奔跑着追赶蝴蝶，脱离集体。

（ ）在草地上，我发现了一只美丽的花蝴蝶。蝴蝶漂亮的花衣裳，处处透着诱人的色彩。X k B 1 . c o m

（ ）读一年级的时候，我还是一个天真幼稚的儿童。 （ ）这件事虽然过了这么久，但至今仍使我难以忘怀。 （ ）李老师发现后，不但没有制止，反而让同学帮我捉。 选词填空。（7分）

想象 品味 思考 编下去 列个单子 喜欢 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么（ ）他们。我还会再读（ ），并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。 四、 写出下列句子用了什么修辞手法 （4分）

1、 蟋蟀在弹琴。__________ 2、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。__________ 3、 小鸟好肥，身子像蓬松的球。________4、 鲸难道不是比象大得多的动物吗？_______

五、我能读句子，按要求填写。（8分）

1、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作（ ）、（ ）和（ ）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！

_____________________________________________________________________________________________________________。

2、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ ）。这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

（1）松鼠的叫声很响亮，比（ ） 还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（ ）。 读课文片断（8分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1、用“//”将这段话分成四层，并按顺序排列层意：（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）

Ａ、外祖父教导我要学习梅花的精神。B、赞美梅花的精神。

C、外祖父说梅花是中国最有名的花。D、赞美中国人有梅花这种精神。

2、“气节”在课文中的意思是： （2分）

3、写出几个中国历史上有气节的人物。（至少两个，多一个加一分，最多加五分）（2分）

5、用横线画出第六自然段的中心句。（2分） 愿望 期望 盼望 请求 乞求 要求

1.我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早日回来。 2.老师（ ）后进生早日进步。m

3.你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？ 4.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛（ ）着。 5.老师对学生的学习提出了新的（ ）。 3.指导员答应了董存瑞的（ ）。 五、按要求完成下面各题。（15分） 1、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

改成“把”字句： 改成“被”字句：

2一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句） 3、阳光洒满大地。（扩句，至少两处） 4、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句） 5、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，

用上列数字的说明方法。） 6、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 7、 空气中没有灰尘。 大自然将多么单调。（用恰当的关联词语把两句话合

并成一句话） 8、父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 9、有些同学取得一点成绩就高兴得忘乎所以，我要送他的名言警句是：

四、我会按要求完成下面各题。（8分）

1.大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）

3. 21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

4. 未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

五、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（6分） 1、（1）空气中没有灰尘。（2）大自然将多么单调。

2、（1）赵州桥雄伟坚固。（2）赵州桥美观。

七、写出下列句子运用的修辞手法。（8分）

1.小明家的房子小得只有书桌那么大。（ ）

2.小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ）

3.难道不耕耘也会有收获？（ ）

4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） 八、选词填空。（6分） 愿望 期望 盼望

1.我（ ）到上海出差已三个月的爸爸早日回来。 2.老师（ ）后进生早日进步。

3.你想做个科学家，但想过怎样去实现这个（ ）吗？ 请求 乞求 要求

1.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛（ ）着。 2.老师对学生的学习提出了新的（ ）。 3.指导员答应了董存瑞的（ ）。

选择关联词填空。（5分）

不是??而是?? 尽管??还是?? 如果??就?? 即使??仍然?? 只有??才?? 只要??就??

1、（ ）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了许多制服它的办法。 2、（ ）装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里（ ）只剩下12分贝了。

3、它们在树上做窝、生活，（ ）树被风刮得太厉害，（ ）到地上来。 4、“夹丝玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕断丝连地粘在一起。 5、鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ ）鱼类，（ ）哺乳动物。 七、写出下列句子的说明方法。（4分）

1．一只最大的鲸约十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 2.鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么大。（ ） 3.假如空中没有灰尘，大自然将会多么单调啊!( )

4.鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面从鼻孔喷出来的气形成一股水珠，就像花园里的喷泉一样。（ ） 八、排列短文（6分）

（ ）夕阳忽地全落下去了，只下红色晚霞在天边飘浮。 （ ）为了看日落，我登上了顶楼。

（ ）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。 （ ）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

（ ）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！” （ ）夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳 用合适的关联词填空

(1)鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。 (2)（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。 (3)雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 (4)（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。

(5)现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。 7 、修改病句

(1).经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 (2).两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！

(3).我们要培养自己的写作兴趣和水平。

(4)在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 (5)开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8 、把句子换个说法

（1）谁能说这不是天地的恩泽？

（2）索溪峪的景色很美。

（3）爸爸说：“我小时候家里穷，只读了一年书。”

(4)铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。

9 、扩缩句子（4分）

（1）小艇穿过石桥。（扩写句子）

（2）那只大象不慌不忙地回到孩子的身边。（缩写句子） 4.读了这篇短文，你受到了什么启示?（3分） 1． 按要求写句子。（6分）

紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

1．缩句： 2．涌浪有时竟把岸边数百斤中的石凳掀到十几米远的马路中央。

（被字句） 3．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（改为陈述句） 4．①丑菊不丑，②丑菊非常美丽，可爱（用关联词语合并成一句话）

5．用“蜡烛”早比喻句和拟人句

比喻句： 拟人句： 2． 修改病句（5分） 1． 倾盆大雨轻轻地浇在我的脸上。

2． 在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。

3． 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

4． 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

5． 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

3． 根据提示，按课文内容填空。（6分）

⑴书犹药也 。（刘向） ⑵江南几度梅花发， 。（刘著）

⑶冬风似虎狂 。整日呼呼响 。

⑷宝剑锋从磨砺出， 。 ⑸那么，人要 ，不要 ， 而

⑹旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样愈 。 她是最 ， 1． 给下列句子选择正确的说明方法（5分）

a例子 b数据 c比较 d比方 e假设

1．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 2．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）

3．假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ） 4．有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子（ ）

5．蓝鲸是动物的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ） （一） 课内阅读

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，

愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几前年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管手到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1． 联系上下文，梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”表现在：（用文中的话作答）

（2分） 2．作者不仅仅是在赞颂梅花，重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）（1分）

①中国人的气节 ②外祖父思乡之情

③中华民族的精神 ④中国人都要有梅花的秉性

3．外祖父希望“我”做一个 的人。（2分

4．文中连用四个“愈”字，写出了梅花 的特点。（1分） 5．用“-----”在文中画出体现梅花秉性的句子。（2分）

6．“我们中华民族出了许多有气节的人物”请你举两个有气节的人： （2分）

（三）阅读《钓鱼的启示》，按要求做题（11分）

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了

我再没有钓到过像三十四年前那样大的鱼。但是，字人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起

父亲所告戒我的话：

。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1． 把课文补充完整。（2分） 2． 文中“转眼间”的意思是 形容时间短的还有 （2分） 3． 文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号？请例举几个这样的鱼。 （2分） 4． 三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了，请你简要分析“我” 成功上午原因（2分） 5． 请说一说你所填写的那句话的意思（2分）

（四） 课外阅读。

一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是，抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经过

风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿吃来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存了起来。

由此我想到了在学习上存在着与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有许多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及里，融会贯通，真正掌握了知识。这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。 1． 给短文加上合适的题目。（2分） 2． 用“----”画出“沙子过水式”的学风，用“﹏﹏”画出“海绵吸水式”的学风。（4分） 3． 短文第一自然段主要叙述的是 ； 2自然段主要叙述的是 。（4分） 4． 读了短文，我手到的启发是：

（2分） 按要求写句子。（6分）

紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。

1）．缩句： 2）．涌浪有时竟把岸边数百斤中的石凳掀到十几米远的马路中央。

（被字句） 3）．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（改为陈述句） 4）．①丑菊不丑。②丑菊非常美丽，可爱。（用关联词语合并成一句话） 5）．用上“蜡烛”这个词写比喻句和拟人句。

比喻句： 拟人句： 7、修改病句（5分）

1）倾盆大雨轻轻地浇在我的脸上。

2）在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。

3）小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

4）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

5）昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 8、根据提示，按课文内容填空。（6分）

⑴书犹药也 。（刘向） ⑵江南几度梅花发， 。（刘著）

⑶冬风似虎狂 。整日呼呼响 。 ⑷宝剑锋从磨砺出， 。 ⑸那么，人要 ，不要 ， 而

(6)滴水能把石穿透， 9、给下列句子选择正确的说明方法（5分）

A举例子 b列数据 c作比较 d打比方 e作假设

1）．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 2）．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）

3）．假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）

4）．有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子（ ）

5）．蓝鲸是动物的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ） 二、 阅读理解。

（一） 默写古诗完成练习。（6分） 泊船瓜洲

， 。

， 。 这首诗是 代 写的。后两句诗的意思是：

。

（二） 课内阅读

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

1、联系上下文，梅花的“品格”、“灵魂”、“骨气”表现在：（用文中的话作答）

2分） 2．作者不仅仅是在赞颂梅花，重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（ ）（1分） ①中国人的气节 ②外祖父思乡之情 ③中华民族的精神 ④中国人都要有梅花的秉性

3．外祖父希望“我”做一个 的人。（2分

4．文中连用四个“愈”字，写出了梅花 的特点。（1分） 5．用“-----”在文中画出体现梅花秉性的句子。（2分）

6．“我们中华民族出了许多有气节的人物”请你举两个有气节的人： （2分）

（三）阅读《钓鱼的启示》，按要求做题（11分）

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择

的时候，就会想起父亲所告戒我的话： 道德 。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 1、把课文补充完整。（2分）

2、文中“转眼间”的意思是 形容时间短的还有 （2分）

3、文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号？请例举几个这样的鱼。 （2分） 4、三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了，请你简要分析“我” 成功的原因（2分） 5、请说一说你所填写的那句话的意思（2分）

（四） 课外阅读。

阅读课文选段，回答问题。（10分）

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出

的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 1、这段话中画“ ”的句子采用了（ ）的说明方法。（2分） A、举例子 B、作比较 C、打比方 D、列数字

2、这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是（ ）。（3分） A、胎生 B、哺乳动物 C、用肺呼吸 3、请从文中找出三对反义词。（3分）

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 阅读课外选段，完成练习

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

按要求写句子。

1、一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花。（缩写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、没有人知道我们是什么时候钓到这条鲈鱼的。从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。（用合适的关联词把它们连成一句话）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（请你修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、给下面的句子加上标点符号。 1、你 每 天 都回 家 可不 管 过 了 多 少 年 你 还 会 说 我 怎 么 没 注 意 过 灯 光 照 着 那 个 角 落 光 线 怎 么 那么美 2、父 亲 接下去 说 所 以 你 们 要 像 花 生 他 虽 然 不 好 看 可 是 很 有 用

3、每 当 读 到 独 在 异 乡 为 异 客 每 逢 佳 节 倍 思 亲 之 类 的 句 子 常 有 一 两 颗 冰 凉 的泪 珠 落 在 我 的 腮 边 手 背 勇气改变一切

我开始做生意不久，就听说百事可乐的总裁卡尔?威勒欧普要到科罗拉多大学来演讲。我找到为他安排行程的人，希望能找个时间和他会面。可是那个人告诉我，他的行程安排得很紧凑，顶多只能在演讲完后的15分钟与我碰面。 于是在他演讲的那天，我就到科罗拉多大学的礼堂外苦坐，守候这位百事可乐的总裁。他对学生演讲的声音不断从里面传来，不知过了多久，我猛然惊觉，预定的时间已经到了，但是他的演讲还没结束，他已经多讲了5分钟，也就是说，我和他会面的时间只剩下10分钟。我必须当机立断，做个决定。 我拿出自己的名片。在背面写下几句话，提醒他后面还有个约会：“您下午两点半和杰夫?荷伊有约。”然后我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。威勒欧普先生原本还在演讲，见我走近，他停下话来，我把名片递给他，随即转身从原路走出来，我还没走到门边，就听到威勒欧普先生告诉台下的观众，说他迟到了，他谢谢大家来听他演讲，祝大家好运，然后就走到外面我坐的地方。此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。

他看看名片，接着看看我说：“我猜猜看，你就是杰夫。”我们就在学校里找了个地方当办公室。关起门来畅谈了一番。

结果我们谈了整整30分钟。他不但花费宝贵的时间告诉我许多精彩动人，让我到现在还常拿出来讲的故事，而且还邀我到纽约去拜访他和他的工作伙伴。不过他赐给我最珍贵的东西，还是鼓励我继续发挥先前那种勇气。他说商业界或者其它任何地方，所需要的就是勇气，你希望促成什么事的时候，就需要有勇气采取行动，否则终将一事无成。

1、 联系上下文，；理解下列词语。

当机立断： 。 畅谈： 。 2、 写出下列词语的近义词。

紧凑---（ ） 珍贵---（ ） 鼓励---（ ） 3、 读句子，联系短文内容，体会“我”的心理活动。

1我做个深呼吸，推开礼堂的大门，直接从中间的走道向他走去。 。 2此时，我坐在那里，全身神经紧绷，连呼吸都好像停止了。

。 4、用文中划 的词语写句子。

。

5、你打算如何培养自己的勇气呢？

。

（二）哦，冬夜的灯

我和我的妻子抛下自己诊所，来到加拿大西部的一个荒凉小镇做了乡间医生。一个冬日的夜里，有个农民打电话来，说只有他一个人，而家里他的婴儿正在发高烧。他的农场在十五公里外，我要他告诉我怎样去找。我怎么也听不明白他家的地址。这时，他说：“我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你们看着电灯开汽车到这里，我会把开着车灯的卡车放在大门口，那样你就找到我家了。”他在电话里告 诉我这个方法，我觉得不错。

启程前，我出去观察了（宽阔、广阔、辽阔）北边的天空。在冬季里，我们随时都要提（tī tí dī）防风暴，而天空堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。每年冬天，都有人被突然袭来的暴风雪冻僵在车里。没经历荒原风雪的凶猛袭击，是无法知道它的凶猛性的。

我开着车上路，车窗外面寒风呼呼的怒吼（hóu háo hǒu）。果然，沿途农家全部把灯开亮了。平时一到入夜，荒野总是漆黑一片，因为那时的农家夜里用灯是很节约的。一路的灯光指引着我，我终于找到了那个求医的人家了。 我急忙给婴儿检查病情，婴儿烧得厉害，不过没有生命危险。我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那个农民交代怎样（照顾、保护、护理），怎样给孩子服药。当我收拾药箱的时候，我心里想，那么复杂的乡村夜路，我怎么认得路回去呢？ 这时候，外面已经下大雪了。我谢绝了农民的挽留，装着胆子启动了引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口。说实话，我的心里满怀恐惧。但是车子是在道路上开了一会儿，我就发现我的恐惧和忧虑是多余的。沿途农家的灯都仍然开着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意，在等待着??我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声，以及风的哀鸣和轮下碾雪的索索声。可是我绝不感到孤独，那种感觉就像黑暗中经过灯塔一样。

1、用“﹨”划去括号内不准确的读音和不恰当的词语。（2分） 2、结合上下文，解释带点的词语。（4分）

指引： 执意： 2、写出下列词语的反义词。（2分）

明白—（ ） 节约—（ ） 复杂—（ ）危险—（ ） 3、把下面句子改写成“把“字句和“被”字句。（1分） 我谢绝了农民的挽留。

“把“字句： “被”字句：

4、为什么说“我绝不感到孤独，那种感觉就像黑暗中经过灯塔一样”？（2分）

5、选出你认为最能概括短文中心的一项。（ ）（1分） ①写出医生对西部农民的爱。

②写出了“我”对加拿大西部农民的了解。 ③歌颂了加拿大西部农民的团结互助的精神。

湖

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕（ ）的悲翠，在阳光的照射下，闪炼（ ）着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆坏，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的?? 1、 把加点字的拼音填入括号里。（3分） 2、 联系文章内容，解释词语。（4分）

竞相开放： 翩翩起舞： 3、根据文章内容回答问题。（4分）

（1）文章为了突出表现“湖“之美，是从哪两个角度来写的？

（2）你喜欢那种状态下的湖？说说理由。

4、用“﹍”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起 的作用。（3分）

简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.写出下列词语的近义词。（3分）

欢愉（ ） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）

2.在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）

3．概括这篇文章的主要内容：（3分） 4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）

5、这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）

给我一个承诺

听过这样一个故事。 在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢时，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也要尽力去帮助他。”

在以后的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然也说出了那句雷斯永远不会忘记的话：“我不要回报，但我要你给我一个承诺??。”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。

爱心是不要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们穿起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。

1、照样子，写几个有关天气的成语。（4分） 风雨交加 （ ） （ ） （ ） （ ）

2、那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？（2分） 3、文中加点的词语“它们”指什么？（2分） 4、文章哪一部分说故事？哪一部分发表议论？用“11”分开。（1分）

5、你认为下面几句话中哪一句是本文要表达的中心意思？（1分） （ ） A、但别人有困难时，你也尽力去帮他。 B、爱心是不需要回报的。 C、爱心是可以传递的。

6、结合课文内容说说你是怎样理解“承诺”一词的。（2分） 7、四年后，克雷斯从一个少年口中也听到那句话，这说明了什么？（2分）

不用搀扶

十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。

当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起

我的眼睛就像被磁铁吸引 再也没有离开过他 。万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。

最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。 起来——跌坐在椅子上； 再起来——又没有成功； 又试了一次——又失败了；

帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。

乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān cān）扶。

这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。

面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济??一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。

搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。

与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下

的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。

帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！

1、 给文中带点字选择正确的读音。（1分） 2、 查字典：（2分）

（1）“支撑”的“撑”查（ ）部，再查（ ）画，字义选（ ） A， 抓住，支持；B，使张开；C，用篙使船前进。

（2）“频繁”的“繁”查（ ）部，再查（ ）画，字义选（ ） A， 复杂；B，许多，不少；C，兴旺发展。 3、给第二节加上标点。（3分）

4、 用曲线在文中画出一个比喻句。（1分）

5、当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为 （2分）

6、让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（2分） 7、说说帕尔曼走了，作者应该感谢他什么？（2分）

一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面上却湿漉漉的，好像吸满了水。但是，抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经过风吹日晒，就会立刻干燥如故了。而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到了水，并且储存了起来。

由此我想到了在学习上存在着与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有许多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及里，融会贯通，真正掌握了知识。这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进去，挤得出来，读了书就长了见识，增加了学问，而不像沙子过水似的看了一遍书却一无所获。

1、给短文加上合适的题目。（2分） 2、用“ ”画出“沙子过水式”的学风，用“﹏﹏”画出“海绵吸水式”的学风。（4分）

3、短文第一自然段主要叙述的是 ；

第二自然段主要叙述的是 。（4分） 4、读了短文，我受到的启发是： （2分） 故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定??

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。 1、从文中找出以下词语的反义词。（2分）

摇动（ ） 空闲（ ） 忧愁（ ） 悄悄（ ） 2、联系上下文理解词语的意思。（2分） （1）无法自己: （2）轻纱薄翼：

3、画线的句子中的“它”指的是（ ）。（1分） 4、找出文中的一句比喻句写在横线上。（2分）

_____________________________________________________ _____ _____ 5、“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的 、 、 、 、 等表达自己对家乡的思念。（5分）

6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！看到明月想起“（ ） ，（ ）。”当秋风起时想起“（ ），（

） 。”（4分）

花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是种品格不同的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格为淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

1.联系上下文，解释词语。（2分）

截然不同：______________________________________________ 2.写出下列词语的近义词。（2分） 夸耀( ) 挫折( )

3、牵牛花和郁春棒生长的特点分别是什么？(4分)

4、用横线划出牵牛花和郁春棒开花后的表现。（2分）

5、短文中描述了两种人：一种是 另一种是 (2分)