二、新课展示：

1.听录音、看图片理解课文意思。 2.4---5人成立小组，分组讨论课文意思。 3.教师随堂指导。 4.根据课文内容回答问题。 (1).What are the children doing?

(2).Who is putting fruits into the water? (3).Is Alice hungry?

(4).Would Su Tai like some chicken? (5).What will Colin do? 5.重点讲解： child(复数)children at the foot/top of? Would like to? Shall we?? take a photo of? 三、强化训练，当堂达标：

1.教师播放课文录音，学生听并且跟读 2.复述课文。 四、Ask and answer

-I’m free tomorrow. What shall I do? -Will you/How about??

-I wouldn’t like to do that. -What would you like to do? -I’d like to? -Have a good time. 五、课后作业，布置预习：

1.集体订正《英语配套练习》笔试部分答案。 2.预习下节课单词部分。

板书设计：

课后反思：

Unit 4 Let’s Go on a Picnic

共有 4课时 第3课时

教学内容：Let’s Go on a Picnic 教学目标：

1.How提问方式状语。

2.同过小故事的学习和表演，增强同学间互助合作的意识。 3.巩固shall在第一人称疑问句的结构中海还以表示提出建议征求意见的用法。

教学重点：

How提问方式状语。

教学难点：

能可灵活运用shall和will表达将要做的事情。

教学准备：教学资源包。 教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

教学过程：

一、热身导入:

看图片猜测故事的内容。 二、新课展示： Read and act

1.听录音、看图片理解课文意思。 2.4---5人成立小组，分组讨论课文意思。 3.教师随堂指导。 4.重点讲解：

How shall we pick them? Why not stand on my nose? put on:穿上，把??放在??上 Listen and match Look and write

1.go on a picnic 2.take photos 3.climb the trees 4.go shopping 5. meet at the gate Order and talk in pairs

right order: 1 3 6 4 5 2 Choose ,complete and act right answer:d a b e c 三、课后作业：

板书设计：

课后反思：

Unit 4 Let’s Go on a Picnic

共有 4课时 第4课时

教学内容:

复习巩固本课内容。

教学目标:

熟练掌握本课内容。

教学准备:

练习资料。

教学方法:

高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。

教学过程: