苏教版三年级科学下册教学计划及教案 下载本文

3、 讲述:像菠菜这样,有明显的主根,侧根小于主根的,我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根,在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根,我们叫它是须根。

二、认识根能吸齿轮油泵kcb 55收水分的作用。

1、 讲述:根对于植物来说非常重要,你知道根有哪些作用吗? 2、 学生回答。

3、 提问:你能设计一个证明根吸收水分的实验吗? 4、 小组讨论。

汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。

1、 刚才我们认识了植物的根多种多样,那么它们的茎又是什么样子的呢?看书上图片,提问:这高压渣油泵些植物的茎有什么不同? 2、 小组讨论。

3、 汇报并填写习作第三题。

结合学生了解的知识,教师进行适当补充 四、认识茎的作用。

1、 讲述:根有吸收水分和养料的作用,那植物的茎又是干什么的呢? 2、 学生交流。

3、 出示实验装置,讲述:前几天,老师把这根竹子插入红水中,现在将它取出,看一看,它的叶有什么变化? 学生回答NYP高粘度泵后小结。 五、课外作业

试一试把胡萝卜“头”切下来,摆在浅水盘里,放在阳光下,经常加水,几天后观察有什么变化? 4、叶和花 一、教学目标 过程与方法

1、 能够观察描述不同叶子的形态,比较它们的相同和不同,并进行分类活动。 2、 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、 能够观察并解YHB润滑油泵剖植物的花。 二、教学重难点

重点:观察并描述不同的叶,培养观察能力。 难点:观察并解剖花。 三、教学准备

各种树叶、花、镊子、白纸 四、教学过程

一、认识叶的煤焦油泵不同形态

1、 出示一片树叶,讲述:春天到了,许多植物都已经吐枝发芽,长出嫩绿的叶子,你们看,这是一片什么树的叶子?它的外形有什么特点?

2、 同学们观察的很仔细,现在老师发给你们一片树叶,请大家看看它的正面和反面有什么不同? 3、 学生观察比较后汇报。

二、观察并研究阳光对植物生长的影响。

1、 提问:植物的生长需要营养,那么你知道这些营养主要是怎么来的吗? 2、 讲述:大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造养料,想一想如果没有阳光,叶子能制造养料吗? 3、 提问:你能设高压渣油泵计一个实验来证明吗? 师生共同完成实验装置。 三、认识花的构造

1、 出示几盆鲜花,提问:你认识这些花吗?现在正值春暖花开,你还见过哪些花?根据学生回答出示相应图片。

2、 同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引,可你们知道花有哪些部分吗?学生说说。

3、 出示桃花模型,教师把桃花的每一部分摘下来,指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。

4、 教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花,强调力要小,手要轻。

5、 学生解剖自己带来的花,用放大ZYB重油煤焦油泵镜观察各部分的样子并画下来。

结合学生观察雄蕊和雌蕊,简要介绍花的繁殖。 四、了解植物传粉的几种途径。

1、 讲述:雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上,花就有可能结出种子。

2、 提问:雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢?植物是靠哪些方法来传粉的呢?请同学保温沥青泵们阅读书上的资料。 六、课外研究

按照书上研究植物的向光性的实验做一做,看看有什么发现?

第三单元 固体和液体 1、认识固体

陈袁滩陈滩小学 王鹏梅 教学目标:

1、能够辨别周围环境中的物体,哪些是固体,哪些是液体,给物体分类。 2、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质,并能描述出来。

3、感受小组合作的乐趣,愿意与他人合作并交流想法。 教学重点:

小组合作研究固体的导热油泵性质。 教学难点:

多角度认识、描述固体。 教学准备:

教师准备:水、墨水、胶水等液体,冰、面粉等固体。学生实验记录单 学生分组研究材料:石头、木块、布、玻璃、磁铁、别针等,剪刀,小刀等。 教学过程:

一、导入

教师边说边演示: 1、出示一杯水。

这是一杯水,现在它盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它还是圆柱形的吗?这说ZYB-B可调压式渣油泵明什么?(水的形状容易改变。)

2、出示一杯冰。

这是一块冰,它也盛在圆柱形的杯子里,它是什么形状的?把它倒入方形的杯子里,它的形状改变了吗?这说明什么?(冰的形状不容易改变。)

3、教师小结:像水这一类形状容易改变的物体,我们称它为液体;像冰这一类形状不容易改变的物体,我们称它为固体。

4、关于固体和液体你们都知KCB齿轮泵道些什么?还想知道些什么?(学生自由发言)

二、物体分类。

1、同学们能够分清固体和液体吗,老师这里有一些物体,你能帮老师分一分吗?

2、出示:墨水、胶水、牙膏、面粉、石头、钢笔、食醋、白酒,待学生观察思考后,指名学生分类。

3、刚才有同学说面粉、牙膏形状容易改变,是液体。大家同意吗? 4、教师演示一:(水倒在纸板上,流走了。面粉倒在纸板上,却堆积下来。)这说明什么?

5、教师演示二:(碗里放入面3GR三螺杆泵粉,加水搅拌,成糊状。)像不像牙膏?它里面有些什么?(水、面粉)水和面粉分别是固体还是液体?

小结:牙膏是固体和液体的混合。 三、揭题:

刚才老师带大家分辨了固体和液体,这一节课我们就来学习第一课认识固体。(板书课题)

四、探究固体的性质

1、我们的周围有许许多多的固体,你们想不想亲自动手研究固体的性质呢?你想从哪些方面研究它们呢?你想用什么方法去研究? (自由发言)

2、请每个小组的组长拿出桌子上的固体,选择4种感兴趣的固体进行研究,比一比谁用的方法多,观察的YCB圆弧齿轮泵仔细、全面。

3、学生研究固体性质,填写活动记录表。(师巡视指导,给有需要同学提供建议或工具。) 活动记录:

认 识 固 体

颜色 形状 硬度 石头 木块 布 磁铁